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1、小学四结合难题的破解刘莉 江黎 王淑君 江学明(西安市阎良区西飞第四小学 710089)摘要：识字写字查字打字四结合教学试验让小学生在识字、写字的同时，学会按 汉字的“形”查字典，学会按汉字的“ 形 ”输入汉 字。笔画三 码与 识字写字的知识高度重合，为汉字编码而增加的知识少之又少。其最大亮点是简单易学，只要熟 记横1、 竖2 、撇3、点4、折 5这五个笔画代号，再按字形结构取码，就能在数秒之内查到要查的字，就能 输入GB18030-2000 标准的27000多汉字。关键词：小学语文 识字写字 查字打字 教学试验一、概述八十年代初，国家教委提出要实现“识字、写字、查字、打字四结合教学” 。时光
2、流逝30 年，小学语文课依旧只教拼音查字法和部首查字法，信息处理课依旧只教拼音打字。为了实现前国家教委提出的四结合教学目标，西安市阎良区西飞第四小学抽调教研人员进行“汉字输入与识字写字查字整合教学” （以下简称整合教学）试验。整合教学的核心技术是一种全新的汉字编码笔画三码。笔画三码与识字写字的知识高度重合，为汉字编码而增加的知识少之又少。只要熟记横 1、竖 2、撇 3、点 4、折 5 这五个笔画代号，再按字形结构取码，就能在数秒之内查到要查的字，就能输入 GB18030-2000 标准的 27000 多汉字。笔画三码研发者完成了小学生速查字典 （校本教材） 、 简单易学的汉字字形输入法（校本教
3、材） 、数字笔画三码输入法（数字键盘打字软件） 、笔画三码输入法（小学生电脑打字软件） ，为整合教学试验的顺利实施提供了坚实的技术保障。西飞四小的教学整合试验，很好地证明了国家教委提出的“识字、写字、查字、打字四结合教学”是完全可以实现的。二、部首检字与拼音输入的缺陷识字教学是基础教育阶段的重要内容，除了向学生传授汉字的音、形、义等知识外，还要培养学生在“读、写、查、打”四方面的基本技能。使用拼音文字的西方国家，小孩子从会读会写 ABC 的时候起，就会查字和用键盘打字。小学的识字、写字、查字、打字教学能够同步进行。我国的情况就不同了，汉字属于拼形文字，读和写都不成问题，但查字和打字就难倒不少人
4、。目前比较常用的拼音检字法和部首检字法都存在某些不足。当遇到不会读音或不熟悉部首的生字时就很难办。至于中文打字问题就更大了。现今的汉语字典与打字完全脱节，会查字未必会打字。如果将新华字典作为小学语文教学的配套工具书，就不可能实现“识字、写字、查字、打字四结合教学” 。而拼音打字则与写字完全脱节，会写字未必会打字，会打字也未必会写字。如果将拼音输入作为信息处理教学的唯一汉字输入法，也不可能实现“识字、写字、查字、打字四结合教学” 。三、试验内容与试验结果2014 年 3 月，教学整合试验在西安市阎良区西飞第四小学进行。试验内容是结合语文课的识字写字教学，进行汉字编码练习、查字典练习、数字键盘打字
5、练习和电脑打字练习。课题组现已完成语文课笔画三码检字法的查字教学试验和信息处理课数字笔画三码输入法的数字键盘打字教学试验。语文课笔画三码检字法的查字教学试验内容是学习笔画三码检字法，用小学生速查字典查字。例如：要查生字“阎” 。阎是半包围结构，A 门 B 勹臼。取 A 首码+B 首码+B 末码，每码两个笔画。则 A 首码 42（点 竖） 、B 首码 35（撇 折） 、B 末码 11（横 横） 。阎的数字编码是 423511。打开小学生速查字典 ，自前向后快速翻页，查找小标题“4235”。在此标题下，即可查得：423511 阎 yn 。信息处理课数字笔画三码输入法的打字教学试验内容是学习数字笔画
6、三码输入法，用计算机的 5 个数字键输入汉字，试验对象是 1-5 年级学生。例如：要输入“胜” 。胜是左右结构，A 月 B 生。取 A 首码+B 首码+B 末码，每码两个笔画。则 A 首码 35（撇 折） 、B首码 31（撇 横） 、B 末码 21（竖 横） 。胜的数字编码是 353121。启动数字笔画三码输入法，输入“353121” 。此时屏幕出现“1 胜”的输入选择框，选择 1，即可输入“胜” 。信息处理课笔画三码输入法的打字教学试验内容是学习笔画三码输入法，用计算机的25 个字母键输入汉字，试验对象是 6 年级学生。例如：要输入“辖” 。辖是左右结构，A车 B 害。取 A 首码+B 首码
7、+B 末码，每码两个笔画。则 A 首码 15（横 折） 、B 首码44（点 点） 、B 末码 51（折 横） 。辖的数字编码是 154451。启动笔画三码输入法，由 A首码 15，知要用左手小指击 1 排 5 号（A 键） ；由 B 首码 44，知要用右手无名指击 4 排 4号（O 键） ；由 B 末码 51，知要用左手食指击 5 排 1 号（B 键） 。此时屏幕出现“1 辖”的输入选择框，选择 1，即可输入“辖” 。四、结论试验结果表明：教学整合让小学生在识字写字的同时，学会按汉字的“形”查字典，学会按汉字的“形”输入汉字。笔画三码是以汉字的笔画顺序、字形结构为依据的数字编码。因此，笔画三码
8、不仅适用于电脑打字，也适用于汉语字典词典检索，还适用于手机、电话机、机顶盒等数字键盘设备输入汉字。笔画三码与识字写字的知识高度重合，为汉字编码而增加的知识少之又少。只要熟记横 1、竖 2、撇 3、点 4、折 5 这五个笔画代号，再按字形结构取码，就能在数秒之内查到要查的字，就能输入 GB18030-2000 标准的 27000多汉字。查字与打字结合紧密，会查字就会打字。学生将来即便是长期使用计算机处理中文信息，也不会忘掉汉字的笔画和结构，也不会提笔忘字，使得汉字在信息时代更好地传承下去。注：1 陈一凡 胡宣华汉字键盘输入技 术与理论基础M 北京：清华大学出版社，1994 年2 曹先擢小学生全笔顺字典M 北京：语文出版社， 1999 年(字数 2063）
