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1、将 相 和,山东省潍坊市诸城市明诚学校 孙垂明,一、教学课题,1.学会本课生字词，理解“完璧归赵、负荆请罪”等词语的意思。 2.初步认识过渡句，了解其在文中的作用。 3.抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。,二、教材分析,将相和这篇课文是根据司马迁史记中廉颇蔺相如列传改写而成的一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，三个小故事相对独立且又互相联系。蔺相如在“完璧归赵”中临危受命，带着和氏璧出使秦国，面对秦王，他审时度势，机智勇敢地与秦王周旋，最终不辱使命，赵王封他为上大夫。在“渑池之会”
2、上，秦王令赵王鼓瑟欲辱赵王，被蔺相如识破，不惜以死相拼，逼秦王为赵王击缶，维护了国家尊严。归国后，赵王拜蔺相如为上卿，位在廉颇之上，廉颇心里失衡，欲找机会羞辱蔺相如，导致了将相之间的不和。蔺相如无病请假、路遇躲避，他“为了赵国利益”忍辱负重、顾全大局的精神最终感动了廉颇。廉颇“负荆请罪”，将相重归于好。故事发生于两千多年前，离学生比较遥远，所以教学中我充分利用【百度搜索】的作用，为学生呈现一个直观而容易接近的情境，使学生走进故事，走进历史人物，真切地感受不同人物的鲜活形象。,重点：深入品析人物言行，感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质；难点：懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。,三、教学重难点,三、教学过程,（一）创设情境，导入新课。（二）自主学习，整体感知。（三）小组交流，合作探究。 （四）回归整体，悟中导行 。（五）主题阅读，拓展延伸。（六）板书设计，梳理脉络。,简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一 中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。,（一）创设情境，导入新课。,【百度搜索】 http:/ （故事背景）http:/ http:/ http:/ 观看成语故事“负荆请罪”视频，自读课文相关段落，思考以下问题：【百度搜索】http:/ http:/
