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1、外研版三年级英语下册第二模块第一单元导学案一、导学内容Module 2 Unit 1 Theyre monkeys.二、导学目标1.知识目标：能听、说、认读新单词：monkeys , tiger, lions , elephant；能听懂、理解、会说句型：What are they ? -They are monkeys / lions / . 并能在日常生活中实际应用。2.能力目标：培养学生小组协作学习的能力；培养学生竞争意识，在竞争中进步；培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力。3.情感目标：通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力；鼓励和培养学生学会自主探究学习；让学生获取成功体
2、验，增强自信心。三、导学重难点及突破措施1.导学重点：能听、说、认读新单词：monkeys , tiger , lions , elephant；灵活运用重点句型：-what are they ? -They are monkeys / lions.2.导学难点：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力，培养积极思维的习惯，促使学生体验成功的快乐。3.突破措施：采用情境教学法、动作教学法、游戏教学法和小组合作的有效形式来激发学生学习英语的兴趣，在真实的情景中学习并运用知识。四、导学准备Flash 课件，动物单词卡片，动物图片，奖品（小粘贴）五、导学过程1.预习学案（1）Sing
3、the ABC song.（2）检查预习：利用字母卡片复习 26 个英文字母。用不同声调读字母，注意每个字母的发音准确到位。（3）游戏复习学过的动物，引出要学习的新动物：tiger，lion，elephant，monkey，同时以这四种动物来为学生小组命名。2.自主乐学、合作交流（1）教授新单词：tiger、lion、elephant、monkeya、播放伴有声音的动物，让生说一说 whats this?引出tiger、lion、elephant、monkeyb、板书单词，并且以不同的方式操练（例如：小组读，个人读，看口型读，大小声读等）c、Play a quick show game（2）教
4、授新单词:big,small,fata、出示一只大象和一只小象，通过对比引出 big,small,并进行操练。b、出示一只瘦熊猫和一只肥熊猫，引出 fat,并进行操练。c、chant:Big,big,big,its big.Small,small,small,its small.Fat ,fat,fat,its fat.（3）教授新句型: a、出示小猴子图的一部分，问 whats this?多数学生可以答出:Its a monkey .呈现图的整体:三只小猴子，问:what are they?They are monkeys.并带读，读时强调 they 的发音要咬住舌头，monkey 要加个
5、s.b、根据手势的提示，引出 They are small.c、教室里的一些实物进行操练巩固。d、出示八张图片，让生选择一张，小组之间进行 ask and answer.并反馈结果。（4）Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。 （图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量） 。（5）趣味操练 (Practice)a.将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。b.让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说
6、，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说： Look ！Its tiger.Its big.c.让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学生注意 Whats this?Its/What are they?Theyre句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。六、课堂检测( ）1.妈妈问你 Whats your favourite colour?你该怎样回答：A.Its big. B.Its red. C.Its fat.（ ）2.当李老师对你们说 Hello,boys and girls.你们应该怎样说：A.Thank you,Mis
7、s Li. B. Hello, Miss Li. C. Hello.（ ）3.在我国被称为“国宝”的动物是：A.Monkey B.Panda C.Tiger七、课外拓展传球说物的游戏:将学生分为 4 组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球活动，当音乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：介绍某某人或某某小动物。回答问题的同学用 ！Its的句子来表述。八、板书设计Module 2 Zoo Unit 1 Theyre monkeys.Whats this? Its a tiger./Its an elephant.What are they？ Theyre monke
8、ys /lions.9、导学反思外研版三年级英语下册第二模块第二单元导学案一、导学内容Module 2 Unit 2 That man is short.二、导学目标1.知识目标：掌握运用 fatthin , tallshort , bigsmall 等词；会运用句型 This is 特征形容词，That is 特征形容词, They are 特征形容词描述事物特征，并熟练运用句型进行对话。2.能力目标：培养学生的观察、语言交流能力和运用语言“做事”的意识，体现任务型教学中“做中学，学中用，学与致用，学用结合”的理念。3.情感目标：提高学习英语的兴趣；培养学生获取成功体验，增强自信心。三、导学
9、重难点及突破措施1.导学重点：掌握运用 fatthin , tallshort , bigsmall 三组反义词；会唱本课的歌曲，以及学会正确书写 Aa Bb Cc Dd 四个字母的大小写。2.导学难点：灵活运用所学的句型 This man is tall. That man is short.3.突破措施：采用任务型教学法、问答法、游戏教学法等激发学生学习英语的兴趣，从而热爱动物、热爱大自然。四、导学准备录音磁带、贴纸、单词卡片五、导学过程1.预习学案（1）复习上节课的内容（教师教读一遍上节课的课文对话）（2）Sing the morning song2.自主乐学、合作交流（1）教师在黑板上
10、分别画一位高的和一位瘦的男人，于是就有以下的提问：T：Look at the blackboard What am I drawing ?This man is tall.That man is short.以自问自答的方式，分别引出新单词 man、tall-short.（2）接着，教师又分别画两只一胖一瘦的猴子，于是又有以下的对话：a、 T：Look at the blackboard，What are they?Ss：Theyre monkeys.T：Yes! This monkey is small and thin. (模仿 small and thin 的动作)That monkey
11、 is big and fat. (模仿 big and fat 的动作)b、教师板书单词 tall-short、big-small、fat-thin 并反复教读，在教读的同时注意学生的发音是否到位，并及时纠正。 （全班读、分组读、个人读、抽读）（3）课文学习a、教师示意学生打开课本，学生跟读课文。b、教师板书重点句型：This is Thatis 并反复进行操练。c、完成活动 3。请学生模仿示例，用恰当的形容词对图中的 6 只熊猫进行描述。教师指着图中的熊猫(胖的)，引导学生说：“This pandan is fat 。 ”带领学生进行更多的示范练习。示范完毕后，并请学生两人一组轮流交换角色
12、进行练习。（4）学习活动 4 的歌曲。先让学生听一遍这首歌 请学生看图并说出图中的动物。播放歌词录音，请学生逐行浏览歌词并跟读。因为前面已经播放过这首歌曲，所有可以边放录音边让学生根唱。请学生给歌曲配上相应的动作，以小组为单位进行表演。（5）学习活动 6 的字母1、教师出示字母：“Aa 、Bb 、Cc、Dd”的卡片，请学生认读，教师领读，注意纠正学生的发音。2、教师板书这些字母的大小写，写字母时，在该字母的每一个笔画旁画上相应的笔顺，标上序号。教学生用手指空写字母，提醒这些字母在书写时注意的笔顺。3、让学生用课堂练习本进行书写，教师走下讲台巡视并辅导学生，让学生学会正确书写。六、课堂检测连词成
13、句，并将其译成汉语。1. is/what/this/?英文句子：_汉语意思：_2. are/they/monkeys/.英文句子：_汉语意思：_3.panda/fat/this/is/.英文句子：_汉语意思：_4.thin/is/that/monkey/.英文句子：_汉语意思：_七、课外拓展以小组合作学习，每个小组分给一张图片，要求在图片中找出多组对比物，并用英语描述事物的特征。八、板书设计Module 2 Unit 2 That man is short.This man is tall.Look at the men.That man is short.This monkey is small and thin.Look at the monkeys.That monkey is big and fat.九、导学反思
