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1、 学习指导案 年 月 日课题第一节长度和时间的测量课型新授课时1学习目 标1、会使用适当的工具测量长度和时间。 2、知道测量有误差及误差和错误的区别。 3、体验日常生活经验、物品。会估测长度和时间。 4、认识计量长度和时间工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的 区别。学习重点长度的单位、长度、时间的测量方法及误差。学习难点长度单位间的换算及误差与错误的区别。学习过程学习方式及学习内容.学生领悟（知识、方法）时 间自学一：阅读 课本 15 页， 了解国际单位制。自学二：阅读 课本“长度的 测量”，了解 长度的单位及 其换算关系。自我展示一：1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫 。2、
2、为了方便国际间的交流，确定测量标准时，应当选取自然界中 比较稳定、世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫 。自我展示二：长度测量常用工具有_、_、_。精确的 测量要选用_、_。（2）刻度尺使用之前应观察它的_（在哪里，是否磨 损）、_（测量范围）、_（两条相邻的最小 刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度）。 （3）国际单位制中，长度单位是_，表示符号是_。在 日常生活中，还用到其它的长度单位有 _、_、_、_、_ 、_。它们对应的符号是 _、_、_、_、_ 、_。（4）单位的换算：自学三：阅读 课本“用刻度 尺测量长度”。1km =_m， 1m =_dm，
3、 1dm =_cm， 1cm =_mm， 1m =_mm, 1mm =_m, 1mm =_nm， 35mm =_m，1.5105nm =_cm =_m =_km,4.76105km =_dm =_m =_nm自我展示三：1. 刻度尺的使用方法：（1）放：刻度尺不能放歪斜，应使刻度尺的刻度边_被 测物体的一端；刻度尺应与被测物体的边_（选填“平 行”或“垂直”），即沿着被测长度。（2）读：视线不能歪斜，视线应与尺面_（选填“平行” 或“垂直”）。除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值 的下一位数值，即_。（3）记：指记录记录测量结果应包括_和_。 2在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较
4、接近实际的是（ ）A学生课桌的高度大约在 1.2m-1.5m 之间 B一百元人民币的长度约 15cm C这张试卷的厚度大约为 2cm D新的 2B 铅笔的长度为 30mm3下列各长度最接近 4cm 的是 ( )A乒乓球直径 B新铅笔的长度C钢笔的长度 D一枚壹角硬币的厚度4. 某同学用卷尺测自己的身高为 1.724m，那么这卷尺的分度值是 _，数据中的准确值是_，估计值是_，如果改 用 cm 作单位，该同学的身高应记为_cm。自学四：阅读 课本“时间的 测量” 。自学五：阅读 课本“误差” 。5如右图所示，这把刻度尺的分度值是_，木块的长度是 _cm。讨论：间接测量长度的方法（1）如何测量一张
5、纸的厚度？如何测量细铜丝的直径？（2）如何测量操场的周长？ （3）如何测量地图上两地间的曲线长？（4）如何测量一元硬币的直径？ 自我展示四： 1. 在国际单位制中，时间的单位是_，表示符号是_。 在日常生活中，还常用到其它的时间单位_、_，它们 对应的符号分别是_、_。 2. 单位的换算 1h=_s， 1 s=_h， 1s=_min， 6min_=s_=h， 1 天 =_h=_min 3. 时间的测量工具有 _、_、_、_。 4. 讨论：机械停表怎样读数？ 5下列过程经历的时间最接近 1s 的是( ) A人步行 10m 所需的时间 B骑自行车走 10m 所需的时间 C在正常情况下，人体心脏跳动
6、一次的时间 D普通手表 的秒针转一周的时间 自我展示五： 1、 _与_之间总会有差别，这就是误差。错误是 _避免的，而误差是_避免的,误差只能尽量 _误差。 2. 减小误差的方法有： _、_、_。 3. 下列关于误差的说法中，正确的是( ) A. 认真细致的测量可以避免误差 B. 测量时未遵守操作规则会 引起误差 C. 测量时的错误就是误差太大 D. 测量中错误是可以避免的， 而误差是不可避免的 4. 下列关于误差的说法中，正确的是 （ ） A.误差是未遵守操作规则产生的 B.多次测量取平均值可减 小误差C.误差就是实验中产生的错误 D.只要选用精密测量仪器， 认真测量，可避免误差 5. 某同
7、学用同一把刻度尺对同一物体进行了五次测量，测量记录 分别是：13.82cm、13.83cm、13.81cm、13.28cm、13.81 cm。则这 把刻度尺的分度值为_，这五次测量记录中 _是错误的，该物体的长度应为_。课后作业: 1、在国际单位制中，长度的基本单位是_；学生测量长度的基本工具是_。 在国际单位制中，时间的基本单位是_；在实验室，常用_测定时间。 2、0.5m =_Km = _dm； 20cm=_mm = _m； 30s=_min； 1h= _s； 一天=_s ； 3h28min=_s。 3、在下列数据后填上合适的单位： （1）一名中学生的身高约为 160_（2）教室的高度约为
8、 3_（3）一枚硬币的 厚度约为 1.5_（4）一支粉笔的长度约为 1_ （5）课桌的高度约为 80_（6）一般 100m 赛跑所用的时间为 11_ 4 如图 1 所示，用 A、B 两把刻度尺测量同一物体长度，放置正确的是 _刻度尺，其 分度值是 _，该物体的长度为_cmA、B 两把刻度尺 _精确度更高5 5如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体 A 的长度.（1）图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体 A 长度为_厘米.（2）图 （b）中，刻度尺的分度值是 ，物体 A 长度为_厘米. （3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是_mm.6、下列有关误差的说法中，正确的是 （ ） A、只要认真测量，就可以避免误差 B、误差就是测量中产生的错误 C、多 次测量取平均值可以减小误差 D、选用精密的测量仪器可以消除误差 备课辅助案 年 月 日课题长度和时间的测量课型新授课时1教材分析学情分析学生进入初二，刚刚接触物理，对这一学科还很陌生，因此需要培养学生 学习物理的兴趣和对科学知识严谨的态度。板书设计长度和时间的测量 1、国际单位制 2、 长度 （1）单位 （2）测量3、时间（1）单位 （2）测量 4、误差和错误课后反思
