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1、七年级政治（上册）活页导学案 20132014 学年度上学期班 级七年级五班学号姓名组内评价教师评价编 号课 题发掘自己的潜能发掘自己的潜能重点难点认识并探究每个人身上可能存在的潜能并根据实际找到认识并探究每个人身上可能存在的潜能并根据实际找到适合自己的发掘潜能的方法适合自己的发掘潜能的方法主备教师李金峰审核人学习目标知道自身可能存在的潜能，找到发掘自己潜能的方法，让学生认识自己，树立自信。知道自身可能存在的潜能，找到发掘自己潜能的方法，让学生认识自己，树立自信。时 间学生主体活动及任务、时间、分配教师主导活动 【自主学习自主学习】 （充分预习课本，完成基础知识填空）（充分预习课本，完成基础知
2、识填空） 一、一、 基础知识梳理基础知识梳理 1、 人的潜能是多方面的，包括人的潜能是多方面的，包括_ 、_、_ 、 、 、 _ 、 等。等。 2、 人的特长往往是人某个方面人的特长往往是人某个方面_表现。表现。 3、 _,是取得成功的重要条件。只有在是取得成功的重要条件。只有在_才能激发潜能。才能激发潜能。 【合作探究合作探究】 二、二、 思考思考 1、 你可能有哪些潜能你可能有哪些潜能2、发掘潜能的方法有哪些？、发掘潜能的方法有哪些？【预习自测预习自测】 1、 （明辨是非）在心中想象出一个更好的（明辨是非）在心中想象出一个更好的“自我自我”的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的的形象
3、，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的 潜能。潜能。 ( ) 2、 （最佳选择）中央电视台曾介绍了两个真实的故事：一个只有小学文化程度的妇女，（最佳选择）中央电视台曾介绍了两个真实的故事：一个只有小学文化程度的妇女，48 岁开始创岁开始创 业，业，68 岁成为拥有岁成为拥有 16 个小企业的女民营企业家；另一个是没有文化的妇女，个小企业的女民营企业家；另一个是没有文化的妇女，60 岁开始学艺，岁开始学艺，20 年年 后成为远近闻名的山西凉皮后成为远近闻名的山西凉皮(一种食品一种食品)女专家。上述事例说明女专家。上述事例说明 ( )使用说明：使用说明：课前充分预习课本课前充分预习课本 P51P5
4、3，用红笔，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。给出等级评价。学法指导：学法指导：1、课上小组长组织好、课上小组长组织好“一对一一对一”讨论，讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。落实。2、每个小组按分工展示，要求到位计、每个小组按分工展示，要求到位计时
5、，用简洁的语言出示，下面同学积时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。极质疑并及时整理和落实。A人的潜能开发不受年龄、文化程度和地域的限制，实践能激发潜能人的潜能开发不受年龄、文化程度和地域的限制，实践能激发潜能 B年龄越大潜能发挥得越好年龄越大潜能发挥得越好 C人是多才多艺的人是多才多艺的 D女性的潜能比男性易于开发女性的潜能比男性易于开发 【展示问题】 材料一：迈克尔乔丹是享誉全球的篮球明星，但是他曾一度选择了和他父亲一样的道路，打棒球， 不过后来，他发现自己有惊人的弹跳和扣球能力，因此最后选择了打篮球。 材料二;有位科学家做过这么一项实验，让几位被测者在山间小路漫步，但不
6、准回头，然后在一段时 间后模拟虎啸的声音，而且给人的感觉是越来越近，这时被测者就开始慌乱起来，由漫步变 成小跑，到后来竭尽全力地跑，结果发现他们的跑步速度是原来的 2 23 3 倍以上。 （1 1） 通过以上两则材料，你捕捉到一些什么信息。（2） 你认为在我们的生活、学习中，怎么做才可以使我们的特长得到充分的发挥？【当堂训练当堂训练】 一、判断题一、判断题 1对于中学生而言，只要制订一个详细的生活规划，就足以实现自己的理想。对于中学生而言，只要制订一个详细的生活规划，就足以实现自己的理想。 （ ） 2偶像是我们心中理想的形象，我们应该仔细、全面地模仿。偶像是我们心中理想的形象，我们应该仔细、全
7、面地模仿。 （ ） 3最了解自己的人就是自己，只要自己细心观察，就能够全面地认识自己。最了解自己的人就是自己，只要自己细心观察，就能够全面地认识自己。 （ ） 二、单项选择题二、单项选择题1树立自我新形象，就要（树立自我新形象，就要（ ） 像喜欢的明星一样，完全效仿他们像喜欢的明星一样，完全效仿他们 以客观的自我认识、全面的自我评价为基础以客观的自我认识、全面的自我评价为基础 明确自己的明确自己的 长处和短处长处和短处 重视自己的知识学习和品德培养重视自己的知识学习和品德培养新课导入新课导入教师讲故事教师讲故事一个农民的故事一个农民的故事问：给我们大家什么启示？问：给我们大家什么启示？对学生的
8、回答及时加以鼓励，并引导对学生的回答及时加以鼓励，并引导学生深入思考，能进一步说出相关的学生深入思考，能进一步说出相关的要求要求A B C D 2发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有（发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有（ ） 经常给予自己积极的暗示经常给予自己积极的暗示 在心中想象出一个比自己更好的在心中想象出一个比自己更好的“自我形象自我形象” 培养有利于激发潜培养有利于激发潜 能的习惯能的习惯 多实践，从小事做起多实践，从小事做起 A B C D 3一位名叫史蒂文的美国人，靠轮椅代步已二十年。有一天，在路上碰上了三个劫匪抢他的钱包，一位名叫史蒂
9、文的美国人，靠轮椅代步已二十年。有一天，在路上碰上了三个劫匪抢他的钱包， 他拼命地反抗，劫匪被触怒了，竟然放火烧他的轮椅。史蒂文吓坏了，求生的本能竟然使他忘记自己他拼命地反抗，劫匪被触怒了，竟然放火烧他的轮椅。史蒂文吓坏了，求生的本能竟然使他忘记自己 的双腿不能行走，他一口气跑了一条街，以致停下脚步，这才发现自己也能像正常人一样走路了。从的双腿不能行走，他一口气跑了一条街，以致停下脚步，这才发现自己也能像正常人一样走路了。从 这个故事中我们可以看出（这个故事中我们可以看出（ ） A.劫匪是想帮助他行走劫匪是想帮助他行走 B.其实他一直都会走路其实他一直都会走路 C.其实所有瘫痪人都可以走路其实
10、所有瘫痪人都可以走路 D.一个人在特殊情况下能够发挥出极大的潜能一个人在特殊情况下能够发挥出极大的潜能 多项选择题多项选择题 1关于潜能，下列说法正确的是（关于潜能，下列说法正确的是（ ） A人人都有巨大的潜能，但潜能是没办法开发的人人都有巨大的潜能，但潜能是没办法开发的 B特长其实就是发掘出来的潜能特长其实就是发掘出来的潜能 C人的潜能是多方面的，发现自己的潜能是取得成功的重要条件人的潜能是多方面的，发现自己的潜能是取得成功的重要条件 D只要敢于想象，并努力尝试，就可能挖掘出个人的潜能只要敢于想象，并努力尝试，就可能挖掘出个人的潜能 12对于青少年来说，树立合理的成长目标有利于未来的发展，关
11、于这一点，下面说法正确的是对于青少年来说，树立合理的成长目标有利于未来的发展，关于这一点，下面说法正确的是 （ ） A偶像作为我们心目中的理想形象，我们只需要努力模仿就行了偶像作为我们心目中的理想形象，我们只需要努力模仿就行了 B树立理想需要建立在我们了解自己个性特点与潜能的基础上树立理想需要建立在我们了解自己个性特点与潜能的基础上 C只要有了理想，无论如何都会实现的只要有了理想，无论如何都会实现的 D树立理想需要了解社会对各种职业的角色期待，从社会发展的角度来确立个人的成长目标树立理想需要了解社会对各种职业的角色期待，从社会发展的角度来确立个人的成长目标板书设计板书设计 一、认识自己的潜能一
12、、认识自己的潜能1 1.潜能的特点：巨大的、多方面的潜能的特点：巨大的、多方面的2.2.人的潜能是多方面的（七方面的人的潜能是多方面的（七方面的智能）智能）语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能智能和自我认识智能3.3.潜能不同于特长潜能不同于特长二、发掘潜能的方法有哪些？二、发掘潜能的方法有哪些？ 1 1、给予自己积极的暗示（积极暗示法）、给予自己积极的暗示（积极暗示法）；2 2、在心中想象出一个比自己更好的、在心中想象出一个比自己更好的“自我形象自我形象”（自我形象设计法）（自我
13、形象设计法） ；3 3、在实践中激发潜能（实践法）、在实践中激发潜能（实践法） 。 【情境分析情境分析】我国著名乒乓球运动员邓亚萍在我国著名乒乓球运动员邓亚萍在 9 岁时就获得全国少年女子单打冠军，被选入岁时就获得全国少年女子单打冠军，被选入 河南省集训队。谁知仅半个月就被退了回来，理由是个子太小，手臂太短，先天条件不好，没河南省集训队。谁知仅半个月就被退了回来，理由是个子太小，手臂太短，先天条件不好，没 有发展前途。邓亚萍没有灰心，她相信自己能行。回到郑州市队仍然刻苦训练，有发展前途。邓亚萍没有灰心，她相信自己能行。回到郑州市队仍然刻苦训练，15 岁时打进了岁时打进了 国家队，后来称霸世界乒坛，多次获得世界冠军。退役后，她进入清华大学学习，后来又到英国家队，后来称霸世界乒坛，多次获得世界冠军。退役后，她进入清华大学学习，后来又到英 国攻读并获得了硕士学位。国攻读并获得了硕士学位。 （1）你认为邓亚萍能够挖掘潜能的原因是什么？）你认为邓亚萍能够挖掘潜能的原因是什么？（2）邓亚萍的事迹对你有什么启示？）邓亚萍的事迹对你有什么启示？【实践作业实践作业】 根据自身可能存在的潜能，运用交流得来的方法，制定一份较为可行的发掘潜能的计划，并根据自身可能存在的潜能，运用交流得来的方法，制定一份较为可行的发掘潜能的计划，并 付诸实施。付诸实施。收获：收获：教师反思：教师反思：
