人教版-一年级-美术-下册-全册-教案

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1、12017-2018 学年一年级第二学期美术教学工作计划一、指导思想小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻 国家“素质教育”总体教育方针的一项重要内容。小学美术教育是一种文化 艺术教育，具有很强的人文性。同时，小学美术教育又是对儿童进行美术基 本知识和技能的传授，对儿童进行美术基本素养的培育和审美教育、艺术创 造性思维、能力培养的一门极其重要的学科。加强对儿童的文明教育以及对 儿童的学习行为习惯的要求和培养,注意关注儿童学习生活中的已知和未知领 域，坚持美术教学的科学发展观。在反思、研究上学期的美术教学特点和问 题的基础上，针对我所教年级学生的身心特点，确定美术学科教学

2、的下期工 作计划：二、基本情况分析通过上学期的美术教学，一年级的学生在绘画、工艺制作上很有进步， 但学习习惯仍较差，注意力易分散等，教师在教学中要多关注学生的学习状 况，教师的教学态度和教学理念起决定作用。同时还要引导学生摒弃对美术 课的畏惧感，激发对美术学习的兴趣。三、教材简析：本册美术教材共 20 课，教材内容丰富多彩，关注了一年级小学生的年龄 特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习 过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能 让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥 了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关

3、注学生健康成长。为使教 学更方便有效，教师还可以在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用 本地可利用资源充实教学内容。四、教学教研目标： 1、通过美术教学，继续培养学生对美术的兴趣与爱好。2、继续了解学习美术基础知识和基本技能，认识美术工具，并能使用工 具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。23、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好 的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维。五、重点：1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工 具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、

4、折纸造型表 现的方法。3、探索用线描的形式表现各种物体。六、难点： 1、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生 表现自己的所见所闻。2、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学 习活动中能举一反三进行探究。3、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术 作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。七、方法措施： 1、认真钻研教材，制定切实可行的的教学计划。精心准备，做好课前工 作。 2、运用不同手段，选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏 教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美 术的兴趣

5、。3、联系其他学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提 出正确的学习要求，逐步培养学生良好的学习习惯。4、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生 以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。5、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋， 大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。3八、课时安排：内 容课时周次时间备注 开学准备2 月 26 日-3 月 2 日 影子的游戏1 课时第一周3 月 5 日-3 月 9 日 走进大自然2 课时第二周3 月 12 日-3 月 16 日一周两节课 花地毯1 课时第三周3 月 19 日-3 月 23 日

6、 分一分变一变 有趣的半圆形1 课时 1 课时第四周3 月 26 日-3 月 30 日一周两节课摸一摸画一画1 课时第五周4 月 2 日-4 月 6 日 纸风铃2 课时第六周4 月 9 日-4 月 13 日一周两节课 瓢虫的花衣裳1 课时第七周4 月 16 日-4 月 20 日 生活中的趣事 泡泡飞呀飞1 课时 1 课时第八周4 月 23 日-4 月 27 日一周两节课太空里的植物1 课时第九周4 月 30 日-5 月 4 日 妈妈的节日 格式各样的水果1 课时 1 课时第十周5 月 7 日-5 月 11 日一周两节课可爱的动物1 课时第十一周5 月 14 日-5 月 18 日 乘上大船游世界

7、 打开的柜门1 课时 1 课时第十二周5 月 21 日-5 月 25 日一周两节课会摇的玩具1 课时第十三周5 月 28 日-6 月 1 日 会摇的玩具 电脑美术1 课时 1 课时第十四周6 月 4 日-6 月 8 日一周两节课化妆舞会1 课时第十五周6 月 11 日-6 月 15 日化妆舞会 汉字中的形象文字1 课时 1 课时第十六周6 月 18 日-6 月 22 日一周两节课复习第十七周6 月 25 日-7 月 1 日 考试第十八周7 月 2 日-7 月 6 日4第一课第一课 影子的游戏影子的游戏授课时间：授课时间： 年年 月月 日日教学目标教学目标 ：知识与技能：通过描绘动物的影子，感受

8、影子造型的独特的美。 过程与方法：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并 进行创作。 情感、态度与价值观：教育学生热爱生活，探索奇妙的艺术世界。 教学重点教学重点 通过描绘动物造型的影子，感受影子造型的独特的美。 教学难点教学难点 抓住不同动物的外在特征，简洁准确的塑造造型。 教学准备教学准备 教具：多媒体课件、影子道具（玩具）、纸张、画笔 学具：作业纸、画笔、剪刀教学过程：教学过程： (一)组织教学，导入新课： 1提出影子的课题。让学生寻找老师的影子。 课件出示，影子无处不在，为什么会有影子，光产生影子师生互动，引导学生通过手电筒制造影子，引发兴趣，了解原理。 2. 小

9、游戏，影子的游戏学生游戏环节。请学生上台，利用白纸屏幕，手电筒，玩具道具，合作来完成不同 物品产生影子的有趣现象。并从中理解光的重要性。（师生合作，激发学生学习热情，营造氛围）5(二)讲授新课： 1.多媒体课件展示一组影子的艺术作品图片，引导学生感受影子与美术创作的关系。我们美术课，可以通过影子的题材，来进行艺术作品的创作可以。2.引导学习目标至课堂重点，动物影子的塑造。刚才所看的这些不同事物的影子，你们觉得哪些更有趣，更生动，更活灵活现？动物。所以今天我们专门来学一学画一画动物的影子。（有目的的引导学生把注意力聚焦到动物影子的角度上来）3.提出问题和难点。有些动物外轮廓很相似，我们要如何区分

10、它们？多媒体播放熊、熊猫、老虎的相似影子外观。狼和狗的相似影子外观。引出结论： 抓住不同特征。图片中指认不同的动物影子形象。（通过重点阐述如何区别动物相似外观的知识点，为下一阶段学生绘画中避免造型 雷同打下基础）4. 观看本节课所学内容的技法视频。播放提前准备好的动物造型的影子创作技法的视频。（通过完整精炼的操作视频，让学生直观地了解和感受如何进行本课的创作）5.教师示范画一些动物影子造型。（学生进一步了解和熟悉如何操作，掌握方法，熟知工具的使用）(三)学生作业，教师指导作业要求：把自己喜欢的动物影子画出来，涂黑并给它配上相应的背景。多媒体展 示森林动物影子的造型，引导学生观察、临摹及自由创作

11、。学生作画，教师巡回辅导。 小竞赛：给画的又快又好的同学发一些小礼物，作为奖励。6（指导并鼓励学生自主绘制、创作，并适当利用小礼物激发学生的兴趣和热情）(四)讲评学生的创作情况点评画好影子造型的学生作业。优缺点评价，学生交流。(五)总结，布置任务。 小结本节课所学内容课下完成自己的动物影子的造型绘制，注意明确所画动物的环境，保持一致（森林、 海洋、草原等）板书设计：板书设计：第一课第一课 影子的游戏影子的游戏教学反思：教学反思：7第二课第二课 走进大自然走进大自然第一课时第一课时授课日期：授课日期： 年年 月月 日日教学目标教学目标: :知识与技能：能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

12、过程与方法: 同学之间团结、协作，共同完成作品。情感、态度与价值观:走进自然，更加热爱大自然。教学重难：教学重难：是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。教学难点：教学难点： 是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。教学准备：教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、多媒体课件。学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。教学过程：教学过程：一、导入：出示优秀作品、等图片,引出课题,讲解课题的意思。请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何 不同。二、讲授新课：找一找:在大自然里寻找可以进行美术创造的材料。想一想

13、:怎样利用材料的形状和颜色?8(1)、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果？(2)、你觉得可以利用哪些物品来造型。(3)、自由分组,回家准备,讨论设计方案。三、总结：通过今天的学习,你有什么收获和感受?大家一起来交流。四、作业：在下一次上课时让每一个学生准备好相关制作材料，讲讲自己创作的作品名称,作 品内容,作品的构思。板书设计：板书设计：第二课第二课 走进大自然走进大自然教学反思：教学反思：9第二课第二课 走进大自然走进大自然第二课时第二课时授课日期：授课日期： 年年 月月 日日教学目标教学目标: :知识与技能：能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。过程与方法: 同学之间团结、协作，

14、共同完成作品。情感、态度与价值观:走进自然，更加热爱大自然。教学重难：教学重难：是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。教学难点：教学难点： 是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。教学准备：教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、工具。学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。教学过程：教学过程：一、导入：1、我们先看一下同学们都带了些什么材料2、来同学们讲讲自己创作的作品名称,作品内容,作品的构思。二、讲授新课：1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。 2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。 103、也可以公开招组员，

15、如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，谁想与我合作？三、制作比赛 ：比赛要求：（1）保持课堂纪律，注意安全。（2）立意新颖，构思巧妙。（3）能与同学团结合作。（4）制作完之后能及时清扫场地。 四、进行评比:评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖 五、讲评:学生互相进行评论，老师点评 六、全课小结：通过今天的学习,你有什么收获和感受?大家一起来交流。七、作业：准备好并下节课带来第三课用的相关材料。如：学生准备旧挂历、画报、油画棒、 剪刀、胶水、水彩笔等。板书设计：板书设计：第二课第二课 走进大自然走进大自然教学反思：教学反思：11第三课第三课 花地毯花地毯授课日期：授课日期： 年年 月月 日日教

16、学目标：教学目标：知识与技能：让学生了解地毯的实用性和装饰性。过程与方法：引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。情感、态度与价值观:引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术 活动的乐趣。教学重点：教学重点：是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。教学难点：教学难点：是否能选择或创造出富有特色的图案。课前准备：课前准备：1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学过程：教学过程：一、导入阶段：1.欣赏：教师把部分“小地毯”范例分发到各组，小组欣赏交流。2.讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？ 你还可以把它变化吗？3.集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、发展阶段：121.一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？小朋友 知道地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更