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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 20博士硕士毕业论文答辩技巧博士硕士毕业论文答辩技巧毕业论文毕业论文( (作业作业) )答辩是审查毕业论文答辩是审查毕业论文( (作业作业) )的一种补的一种补充形式。一般来讲，专科毕业论文不参加答辩，其论文成充形式。一般来讲，专科毕业论文不参加答辩，其论文成绩就是毕业设计的成绩绩就是毕业设计的成绩; ;本科以上本科以上( (含本科含本科) )毕业生都要参加毕业生都要参加答辩。以下是为大家精心整理的答辩。以下是为大家精心整理的“博士硕士毕业论文答辩博士硕士毕业论文答辩技巧技巧” ，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注
2、，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注! !( (一一) )携带必要的资料和用品携带必要的资料和用品首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后
3、，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通
4、过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。记边思考，使思考的过程变得很自然。( (二二) )要有自信心，不要紧张要有自信心，不要紧张精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 20在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来
5、可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。要来自事先的充分准备。( (三三) )听清问题后经过思考再作回答听清问题后经过思考再作回答主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么题的要害和本质是什么? ?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果切忌未弄清题意就匆忙作答。
6、如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。答所非问。答到点子上。( (四四) )回答问题要简明扼要，层次分明回答问题要简明扼要，层次分明在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较在弄清了主答辩老师所提问题的确
7、切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领要领; ;二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死死”;”;三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。声音适中等等。精品文档2016 全新精品资料-全新公文
8、范文-全程指导写作 独家原创 3 / 20( (五五) )对回答不出的问题，不可强辩对回答不出的问题，不可强辩有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩就可以申明理由进行答辩; ;如果不太有把握，可以审慎地试如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不着回答，能回答多少就回答多少，即使
9、讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题正题; ;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个可能蒙骗他。这里我们应该明白
10、：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。( (六六) )当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论时，可以与之展开辩论答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己点不
11、同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 20回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文持有不同观点的人可
12、以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者他提出来无非是
13、想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾吾爱吾师，吾更爱真理师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着可能采用委婉的语言
14、，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。自己的自尊并没受到伤害。( (七七) )要讲文明礼貌要讲文明礼貌论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩
15、人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 20主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。情况如何，都要从容、有礼貌地退场。此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真
