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1、人物速写基础知识 上传: 董双音 更新时间：2012-5-8 11:08:04 教材题目：教学目的：1. 人物速写的基础知识的讲解，基础知识与绘画的结合。2. 学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态，画出较成功的速写作品。（了解） 通过速写教学，培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力，提高学生的绘画能力。（练习）教学重点：训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。让学生学习速写，对学生进行绘画的技能训练。教学难点：对学生进行养成教育，练速写贵在坚持，避免“三天打鱼两天晒网”问题教学方法：课的类型：教学准备：动态示意图等教学过程：为了
2、提高速写的水平，自己进行人体动态速写的训练是非常重要的。模特在一定时间内做出各种不同的动作，其中有些大动态很难坚持较长的时间，只能采用快速的方式加以表现较为合适。对于同一个动态可以从多角度进行速写练习，大量地画各种角度的动态速写，有利于认识人体的各种动态及人体造型在不同动态中的形象特点，有利于熟悉人体的运动规律，从而增强对人体塑造的感性认识，并使之深化为理性认识。在上节课中我们已经了解了人体的基本结构比例，但是作为绘画而言我们应当不仅仅满足于精确的比例关系，我们需要的更多的是完美的画面，以及一些我们绘画时的主观元素的运用。而且人是活的，每个同的姿势都有着自己的特点和动态。首先人要站得稳坐得住久
3、需要重心。重心,重心线,支撑面、以及中心线。1 重心是人体重量的中心,2 重心线是重心与地面所引的一条垂直线3 支撑面是负荷人体重量的面积4 静止状态下的重心正面为脐孔,后面为骶骨.5 直立时,重心在颈窝,侧面在耳孔,6 重心线必须在支撑面的范围内,如果超出了支撑面,身体就处于失衡的状态.中心线, 从全身的角度来分析,他是五官中心线的一个延伸,是固定的,为表现全身像所有对称因素的中心确定线,同五官中心线的作用相同.，也就是我们所说的动态线。其次每个姿势都有自己的特点所以我们在绘画的时候也要注意:一竖 二横 三体积1 一竖;指的是人的脊椎骨在静止的状态下或运动状态下的的形体特征,2 二横; 一是
4、指肩线,二是指骨盆线在不同的运动状态下的不同状态和不同形式.3 三体积; 三体积是指头,胸,骨盆三个不同的体积在运动和在静止下的形体特征.再者，衣物是我们体现人体结构的一个重点。衣服的主要是衣纹的表现重点：1 表现衣纹的三个要点;可以表现结构,表现体积,表现衣服的质感作为衣纹表现的重点,如果表现衣纹的线没有上述三方面的作用,那这个线就可以不画.2 衣纹质感的表现要点;(1) 很厚的,或很硬的布料,用比较很直,或很短.(2) 很软的布料衣纹线很长,或曲线也比较多.(3) 衣纹对于胖瘦体型的表现与区别; 胖人的衣纹一般是比较短或较直的线,瘦人的衣纹线一般是曲线比较多,而且衣纹线也比较长.(4) 用
5、线的基本技法; 一个是明确线的穿插关系和前后关系,粗细的变化,轻重的变化,虚实的变化, 二是用捋线法来不啊线的来龙去脉画出来,没有道理的线,或没有说明作用的线一律概括掉,舍去.我们了解了速写的基础知识还是不够的我们还需要一定的步骤：1 先考虑构图的安排;比例的确定,动势和人物的重心问题2 头,手,脚比例的确定几结构的刻画3 神态的表现4 对称性因素的表现与一致性的统一5 衣纹的表现对结构,体积,质感的表现6 整体调整;注; 1 图时人物的大小要适合画面的大小来考虑,视线的方向要非常的开阔一些,比例的确定要先整体,后局部,比例,动势.重心三项内容是同时完成的.2 衣纹的要同时的将结构,体积,衣料
6、质感胖瘦所引起的衣纹变化同时的表现出来,且要表现的到位.3 头,手,脚的位置安排要符合人体的运动结构规律所有的对称因素要一致,在这里我们还需要注意：骨骼和肌肉的组合决定着人体结构的基本造型。骨骼突出于皮下的部分，骨骼的菱角形象则鲜明可辨，坚实有力且少有弹性；肌肉较厚的部位，肌肉的形象掩盖骨骼，在外形上则显得圆厚并富有弹性。骨骼与肌肉的穿插组合便构成人体各部位的主体特征。为了把握他们的基本结构形态，应学会分析和概括，力求理解它们立体几何结构的组成趋势，何处见方、何处见圆，何处呈三角形，它们之间又是以什么样的立体形式衔接和穿插等等。了解、认识这些组合形式的基本特点、基本规律、对于认识人体结构是很重
7、要的。当然人体结构造型对于不同人来说，由于肌肉发达程度不同必然会产生差异；对于同一个人来说，由于肌肉的运动状态不同，同一部位的结构形象在不同运动中也会产生不同的变化。所以对于形体结构规律的认识和表现需要结合具体情况。从实际出发，不要生搬硬套。理论是需要跟实践相结合的我们来做些训练：1 速写的整体性的训练（;整体把握能力不具备的话,速写内容的训练将失去一个依托.将没有任何的意义.）2 比例要素的掌握是重心中的重心.3 对动势与重心的侧重训练4 形体结构的刻画与表现是要点;5 作品的完整性的把握与提高注; 比例,动势,重心的训练是同时完成的训练内容,不是分别训练的课题.作业点评：主要把握结构准不准，动态关系是不是合理，比例关系准确与否这几方面。
