郑州市大学生消费情况调查报告新

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1、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程论文论文名称：河南工业大学莲花街校区大学生消费状况调查 年级专业： 2011 级 电子商务 学生姓名：余文斌 夏瑞宾 李鹏飞 赵广林 郭坤鹏 陈炬静 学 号：201117050303 11 14 15 20 26 评阅教师： 崔 荣 提交时间： （学期） 201320142 一、前言 大学生是一个特殊的社会群体,大学生所受的教育、校园的环境以及该年龄的特殊心理特征,使他们有自己特有的消费心理和消费行为。为了解河南工业大 2 / 8学莲花街校区在校大学生的群体特征、消费结构及消费行为，我们小组于 2014年 5 月 20 日进行了 100 份（有效问卷

2、 85 份）的抽样调查，在此基础上通过数据形式详细分析目前大学生消费情况并阐述造成此种消费观的原因，对大学生的消费行为给予一定的建议,从而帮助大学生树立正确的消费观，引导大学生进行合理、适度、科学的消费。二、分析数据，得出问题（一）基本信息1、农村城市户口比例如右图所示调查对象大部分为城市户口的学生，分别有 12%的城市户口学生，其余 88%位农村户口的学生，这基本我校学生的生源情况2、家庭收入方面：通过调查，有 8 人的家庭平均月收入在 2000 元以下，2000400 的有 23人，40006000 元有 27 人，6000 元以上有 27 人，大多数同学的家庭收入状况属于中等收入水平，月

3、收入高于 4000 元占了总体的 64%， 20004000 元之间的占 27%，还有 9%低于 2000 元，收入比例与农村城市户口学生的比例相符，由此可看出，随着我国经济的发展，人们生活水平整体得到提高，但是城乡差距依然较大。（二）消费结构状况分析通过调查研究，各有 10%的的学生花费在电子产品，交际应酬，通讯以及恋爱方面，消 费 倾 向16%10%18%10%10%21%10% 5%学 习 方 面电 子 产 品娱 乐 方 面交 际 应 酬通 讯服 装 饰 品恋 爱其 他 3 / 8其次有 16%的学生会用在购买学习用品和资料等方面，18%的同学或选择在娱乐方面，21%的学生主要花费于服装

4、饰品方面，从比例来看，购买服装饰品的比例最大，可以看出随着社会的发展，学生们对于自己的仪表外形重视程度明显提高，服装饰品成为了主要的对象，说明了大学生攀比从众心理严重，存在不理性消费，另外在学习方面投入较少，有相当一部分的同学不是十分注重学习和自我培养的，反映出现在校大学生整体素质有待提高，在电子产品，交际应酬，通讯以及恋爱等方面，同学们的支出并不是很高，也从侧面表现出目前的学生不仅仅满足于物质需求的消费，也在积极提高自己的精神需求的消费。（三）具体消费情况从同学们对于消费结构的分析多得的结果，让我们了解同学们对这几项消费对象的具体消费情况1、服饰饰品：通过对消费结构的分析，同学们大部分消费都

5、集中在服装饰品方面，经过调查，学生每月平均花费在服装饰品的费用大多处于 600 以下，其中有 35名费用低于 200 元，占了41%，另外还有 35 名花费在200400 元，也占有 41%，从学生们的平均家庭月收入来看，学校每月生活费都集中在 600 以上，服装饰品的花费也集中于 600 一下，因此服装饰品的消费还是在生活开销中占了相当大的一部分比重的，一方面说明我校大学生重视自身形象的塑造，另一方面也说明校园内存在不理性消费，攀比从众心理严重。2、娱乐方面：网络游戏和外出游玩是大学生在室内和户外的主要娱乐消费途径，因网 络 游 戏67134 101020304050607080100元 以

6、 下 100200元 200300元 300元 以 上费 用人数服 饰 饰 品41%41%12%6%200元 以 下 200-300元300400元400元 以 上 4 / 8此我们就此两者问题对同学们进行调查。（1）网络游戏：调查结果表明，有 67 人的花费低于 100 元，100 200 的有 13 人，200300 的有 4 人，300 以上有 1 人，由此看出，我校部分大学生，缺乏理想，没有发挥良好的世界观、价值观、人生观的导向作用。 （2）外出游玩：通过调查，有 44名消费金额低于 200 元，占51%，200400 元的有 27 人，占32%，400600 元的有 11 人，占13

7、%，还有 3 人消费在 600 元以上的，占 4%，表明了我校大学生外出游玩的消费额并不高，几乎集中在 200 元以下，其次都是在 200400 元间的。表明了大学生对精神生活的追求，重视社会实践和体验，有利于构建社会主义精神文明。3、学习方面：在学校生活中，学习是学生的主要活动，在消费结构分析中也体现了学习方面的支出也是同学们消费的一个主要对象，由此，我们从购买学习资料和参加课外培训的方面来研究学习资料：调查结果表明，外 出 游 玩51%32%13% 4%200元 以 下 200400元400600元600元 以 上每 月 学 习 资 料 费 用45%40%11% 4% 100元 以 下10

8、0300元300500元500元 以 上 5 / 8有 45%的同学消费在 100 元以下，还有 40%的同学在 100300 元之间，还有 11%的同学在 300500 元之间，仅有 4%的同学消费高于 500 元。课外培训：除了在学校学习之外，还有许多同学会选择参加校外的课外培训来增加自己的知识，还有些是为了考证书或辅修专业的，通过调查，有 60%的学生课培训费用在 500 元以下，500800 元的有11%，8001000 元的有12%，还有 15%的都在 1000元以上。结果表明，我校大学生不仅仅局限于获得课堂知识，充分利用各种有利的社会资源，增强自身的综合素质，顺应了知识经济时代的潮

9、流。 4、电子产品：在电子产品消费中，有 65%的同学的消费金额在每学期 500元以下，这主要是由于绝大多数的同学的的生活费用主要来家庭供给，每个月的生活费用比较固定，没有太多的现金用于电子产品的消费；消费金额集中在5001000 元的人员约占到 18%这主要由于在当前的学生消费结构中对电子产品比较青睐，有 9%的同学队电子产品的消费在 1000-1500 元，这些同学通常生活条件比较好，平时生活中对电子产品的依赖度比较高；在 1500 元以上的人数占到 8%，说明随着科学技术的发展，电子产品对我校大学生的生活、学习发挥着重要作用。进一步说明，大学生对电子产品的更新换代的适应性强。5、通讯方面

10、：每月平均用于通讯方面支出在 50 元以下的占到 48%，消费支出比较正常，一方面由于生活圈子比较小，需要经常联系的人不是很多，另一课 外 培 训62%11%12%15%500元 以 下500800元8001000元1000元 以上每 月 通 讯 费48%34%18%50元 以 下50100元100元 以 上 6 / 8方面像 QQ、MSN 等网络通讯方式的流行，也降低了同学们使用手机的频率；约有 34%同学支出在 50100 元，这些同学对手机的依赖度是比较高的，手机可能是他们通常用来和家人、朋友沟通的主要方式，尤其是对于家住外地的同学。每月通讯支出在 100 元以上占总人数 18%的同学对

11、手机的依赖度更加高。在信息时代的背景下，大学生重视人际关系的构建。6、交际应酬：聚会交际费用在每学期 200 元以下的同学占 63%，这说明大学生的交际圈子比较小，在交际聚会方面花费比较小，有 26%的人聚会交际费用在 200400 元，这些同学的交往的人群稍多，也可能是学生会、班干部等在在这方面的消费需求比较多；另外还有 11%的同学聚会交际的费用在 400600 元。表明我校大学生业余生活的丰富性、多样性、人际关系的社会化、交际化，但部分大学生缺乏理性消费，这方面支出，不利于良好消费习惯的培养。7、恋爱方面：在调查的过程中，有 44%的同学是单身，有24%的同学表示每月的花费在200 元以

12、下的，还有 24%的同学花费在 200500 之间，另外还有 8%的同学费用高于 500 元的。恋爱支出占据我校大学生日常生活支出的较大比例。说明大学生缺乏合理的消费计划。聚 会 交 际63%26%11% 0%200元 以 下 200400元400600元600元 以 上男 女 朋 友 支 出8%24%24%44%目 前 还 单 身200以 下.200500元500以 上 7 / 88、对目前生活费的看法：从上一部分的分析来看，同学们的月平均生活开销相对生活费来说还是比较高的，因此同学们对目前生活费的看法，有 33%的同学认为很充足，有 49 的同学觉得勉强够用，还有 18%的同学认为不够用。

13、 9、对超前消费的看法：由于大部分同学认为目前的生活费差不多够用，而且同学的生活费大多都来源于家庭支出，所以控制权依然在父母手中，超前消费也比较困难，通过调查，只有 18%的同学会经常超前消费，还有 36%的会偶尔超前消费，46%的同学从来不会超前消费。10、如果费用充足会如何使用：我们对理想条件下，同学们如何支配剩余的钱进行的调查，其中有 18%的同学会用于提高饮食方面的开支，另外也有 18%表示会用于各种娱乐方面，有21%的同学选择改善物质生活，还有 26%的同学选择外出旅游，8%选择投资，另外有 4%表示会存起来，剩余 5%会用于其他方面，由此可以分析出，同学们的消费观念集中于旅游，改善

14、物质生活，还有饮食娱乐几方面，同时也看出同学们在理财方面还是比较缺乏意识的，大多数都会选择提高自己当前的生活质量，选择投资和存银行的比例只占 12%，过于依赖家庭也是造成这一现象行的原因，是同学们往往只想着钱怎么花，而不是怎么有计划的合理规划自己的钱。三、结论与建议经过小组讨论，我们得出以下结论与建议：1、内因是事物发展的根本原因，大学生要树立正确的消费观关键还在于大学生自身。若 费 用 足 够 ， 将 用 于18%18%21%26%8%4%5%饮 食娱 乐改 善 物 质 生活旅 游投 资存 银 行其 他 8 / 8大学生要加强自我教育，树立合理理财的自我意识，平时主要从以下几个方面做起：积累

15、消费经验。在平时的社会生活中，在消费过程中，自己要注重积累消费经验；学习消费知识，提高理财能力。在校学生要积极参加社会和学校举办的各种关于消费方面的活动，从中学习消费知识。2、加强大学生思想政治教育 大学生正处在思想价值观念形成的关键时期，正确的思想教育引导有极为重要的作用。首先要加强人生观、价值观教育。消费观和人生观、价值观密切相关，高校要把人生观和价值观的教育放在首位，让大学生分清什么是正常消费，自觉抵制享乐主义、拜金主义、个人主义的不良倾向，引导他们懂得，对幸福的追求应立足于现状，通过自己的努力奋斗去获得。其次要进行艰苦奋斗精神的教育。帮助学生养成良好的消费道德习惯，自觉遵守消费道德规范，树立合理、适度、健康、量入为出的消费观。 3、开展理财教育 大学生多是在上了大学以后才开始独立生活，因此没有理财经验。针对这一特点，高校要加强大学生理财教育，帮助大学生养成良好的理财习惯。大学生的理财教育应包括三方面的内容：一是理财价值观的教育，包括对金钱、人生意义的正确理解和价值认同;二是理财基本知识的传授，如开设经济金融常识及个人家庭理财方式等有关的课程；三是培养理财基本技能，既要有理财情境教育、又要有实际操作训练。在实际生活中，要