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1、中州实验学校活页教案年级 一年级 学科 数学 冯秀娟 课题 减法的认识教学三维目标1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。教学重点知道减法的含义教学难点知道减法的含义教学过程(主要应有围绕教学目标的教学环节及设计意图,突出“三环六步”教学模式:预习、展示、反馈;设计好小组活动)一、复习旧知1、按顺序填数( ) 3 ( ) 5 w w w .x k b 1.c o m2、听算式,说
2、得数(或写得数)2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+13、昨天我们学习了加法,有还谁记得,加法表示什么?(把两部分合起来)二、探究新知1、引导观察,感知减法的含义通过电反复演示,让学生认真观察同桌之间互相说交流说图意,然后全班交流。(桌子上放着 3 只纸鹤,有一个小朋友拿走了一只)师:像这样,从 3 只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分,要用减法计算。板书:2、学习减法算式问:3 只纸鹤可以用数字几表示? 板书:3拿走了一只,是从几只里面拿走的?拿走一只可以用数字几表示? 板书:1像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、死了等都要用减法计算。板书:3-1=问:3-1
3、等于几?你是怎样想的?把你的想法说给大家听,还有没有不同的想法?请你说一说。(然后全班齐读算式)3、发散联想教师引导启发,让学生说一说生活中其他能用 3-1 表示的事物来。三、巩固发展,学会学习。1、电脑演示第 25 页的第 2 幅图和第 26 页上面的一幅图,分别让学生认真观察(1)请多个同学说图意 (2)根据图意列算式2、先画一画,再说算式(第 25 页最下面的做一做)A:教师先分步骤讲解第 1 幅图(1)先画三朵花,问学生:这是几朵花,可以用数字几来表示? 板书:3(2)再用虚线圈 2 朵花,问:谁知道是什么意思?请你猜一猜。(3)用虚线圈表示去掉的意思。那么,去掉了要用什么方法计算?(
4、4)去掉的 2 朵是从几朵里面去掉的?去掉的 2 朵可以用数字几表示? 板书:2(5)谁能够根据图意列出算式。板书:32=1B:你们能够根据刚才所讲的,把后面的 2 幅图的图意说一说,并列出算式吗?试一试。 (4 人小组合作完成)(1)指名说图意 (2)指名说算式,并说一说你是怎么想的?还有不同的想法吗?3、学生独立完成第 26 页的“做一做” ,然后集体进行评价。四、巩固反馈1、P27 页的第 5 题(1)4 人小组每个人说图意,对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。(2)说完图意后,再每个小朋友独立写出算式小组内由小组长组织大家进行评价,说一说每个人写出的算式是不是符合题意,不对的又错在什么地方,应该怎样改正。2、P27:6 每个小朋友拿出 5 朵小花,根据题目摆一摆。课后反思