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1、第一单元第一单元 素描几何形体、静物、石膏像写生素描几何形体、静物、石膏像写生课程编号：课程编号：03150401课程名称：课程名称：素描几何形体、静物、石膏像写生授课专业授课专业：美术学专业授课对象：授课对象：四年制本科，一至二年级课程类型：课程类型：专业基础课（必修课）教材名称：教材名称：魏玉强素描石膏 编编 著：著： 魏玉强出出 版版 社：社：中国轻工业出版社课程学时：课程学时：90 学时课程学分：课程学分：5 学分学时分配：学时分配：课堂教学 10 学时实践教学 80 学时多多 媒媒 体：体：授课课时比例 10%考核方式：考核方式：笔试教学目标：教学目标：通过素描几何形体、石膏像、静物
2、的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来选修专业打下良好基础。部部 门门 认认 证：证：院学术委员会课程内容提要：课程内容提要：（1）素描几何形体（2）素描静物（3）素描石膏像的结构表现（4）素描石膏像的全因素表现重点、难点分析：重点、难点分析：形体塑造，认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。重重 点：点：形体的塑造。难难 点：点：固有色、形体塑造、质感的结合。原则和方法：原则和方法：为了很好的
3、执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，根据艺术教育的规律，拟定如下教学程序：（1）素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则展开。（2）教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合。（3）了解学生的基础造型能力和表现能力，确定训练的内容和难异程度。（4）在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力。（5）为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系，最好是长期和短期作业相结合。主要参考书目：主要参考书目：魏玉强 素描石膏像技法画例 黑龙江省美术出版社魏玉强 魏玉强素描石膏 中国轻工业出版社魏玉强 老师教你画素描 黑龙江美术出版社学学 时时 分分 配配： 章章
4、节节内内 容容学学 时时第一章素描几何形体石膏像60 学时第二章素描静物写生30 学时教学方式的学时分配：教学方式的学时分配：教教 学学 方方 式式学时学时课堂教学10 学时实践数学80 学时第一章第一章 素描几何形体、素描石膏像素描几何形体、素描石膏像教学目的：教学目的：通过几何形体和石膏人物模型的写生训练，使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形体结构、比例关系。并在写生训练中掌握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化规律和基本的造型方法。为今后真人写生打下基础。教学重点：教学重点：认识基本形体的结构特点，以及对人的特征的认识表现。教学难点：教学难点：1、掌握基本形体的造型
5、方法。2、人物和重心问题、动势和比例关系。教学场所：教学场所：1、专业画室2、分组讨论室授课方式：授课方式：课堂讲授、写生实践教学用具：教学用具：几何模型、石膏人物模型教学内容提要：教学内容提要：1、几何形体结构、空间结构的分析和理解2、结构的表现方法3、线的表现方法4、全因素的表现方法日程及课时分配：日程及课时分配：节节 序序内容内容学时学时第一节素描几何形体的结构分析2第二节几何形体的表现方法20第三节素描石膏像的结构分析8第四节全因素的表现方法30复习思考题：复习思考题：整体感在素描写生中的作用。第二章第二章 素素 描描 静静 物物教学目的：教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同形
6、状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，从而逐步完善素描的造型技巧。教学重点：教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。教学难点：教学难点：1、形体结构、质感的结合2、作业形式、采取的画法与本专业特点相结合教学场所：教学场所： 1、画室2、分组研讨室授课方式：授课方式：课堂讲授、写生实践教学用具：教学用具：静物教学内容提要：教学内容提要：1、静物结构的分析和理解2、形体结构、空间结构的结合3、形体的结构表现方法4、形体的全因素表现方法日程及课时分配：日程及课时分配：节节 序序内容内容学时学
7、时第一节静物结构的分析2第二节静物结构的表现10第三节静物的线表现8第四节静物的全因素表现10复习思考题：复习思考题：静物写生训练在绘画中的作用讨论练习：讨论练习：1、结构的产生2、形体结构、空间结构之间的关系3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系4、结构素描与全因素素描的关系成绩分析报告成绩分析报告（一）科目教学目的实现的情况（一）科目教学目的实现的情况本门科目是设计专业和绘画专业的必修课，也是培养学生设计能力和创作思维的基础课，课程的着眼点是素描的基础知识与表现技能。主要任务是培养学生：主要任务是培养学生：1、 对几何形体、石膏像的结构认识2、 了解人物的形体结构，比例关系3、 掌
8、握人像写生的方法步骤4、 通过结构进行表现上述目标实现要求学生比例是：上述目标实现要求学生比例是：1、上述四项能够熟练掌握占 40%2、掌握其中三项者占 40%3、掌握其中两项者占 20%（二）过程的控制情况：（二）过程的控制情况：本门课程的内容分几何形、石膏像和静物写生两部，通过不同形式的训练，达到本门课程的教学目标，每个部分都设有思考题和专项练习及阶段性作业讲评，分段进行讨论以完善不同阶段的教学需要。学习质量监控与评价：学习质量监控与评价：优秀：40% 良好：40% 中等 20%评分标准：评分标准：本次授课评分标准分五个档次：即优秀、良好、中等、及格、不及格优 秀：构图完整，能表现出形体特
9、征、抓形准确、黑白灰关系明确、比例合理、表现出绘画的深厚功底，保质保量完成作业。良 好：构图完整，能表现出形体特征、抓形比较准、比例合理、结构肯定、有绘画基础功底。保质保量完成作业。中 等：构图完整、比例合理、结构肯定、按量完成作业。及 格：构图欠佳、比例失调、结构含虚、能按量完成作业。不及格：构图欠佳、比例失调、不能按数量完成作业。艺术设计学院素描基础课程作业计分卡艺术设计学院素描基础课程作业计分卡课程编号：03150401 学期专业：学生姓名： 学生编号： 班 级：作业编号作业编号作业名称作业名称主要评分要点主要评分要点成绩成绩03150401 A1单个几何形体的结构素描1 构图 2 透视
10、原理掌握及准确度 3 形体结构、解剖结构空间结构 理解表现的能力03150401 A2多个几何形体的全因素表 现 （一） （二）1 画面构图完整 2 形的准确程度 3 黑白灰关系明确03150401 A3静物的结构表现 (一) (二)1 构图完整 2 透视合理 3 形体结构、空间结构清晰03150401 B1静物的因素表现1 画面构图、形的准许确度 2 光的原理的把握 3 质感及明度变化的掌握 4 线条及虚实的把握关系03150401 B2石膏像的结构表现1 画面构图完整 2 形象生动 3 解剖结构准确 4 表现手法(线条、明暗、虚实)03150401 B3石膏像的明暗表现1 画面构图完整 2
11、 黑白灰关系明确 3 光影原理的掌握03150401 B4石膏像的全因素表现1 画面构图、形的准确度 2 光影原理的掌握 3 明度变化掌握 4 不同材质感的表达主要教师签字：教研室主任签字：第二单元第二单元 几何形体、静物几何形体、静物第一部分设计素描课程教学大钢第一部分设计素描课程教学大钢课程编号课程编号：03120403课程名称：课程名称：设计素描授课专业：授课专业：艺术设计专业授课对象：授课对象：4 年制（本科）1 年级课程类型：课程类型：专业基础课（必修课）教材名称：教材名称：视觉设计教育丛书素描具象研究编编 著著：刘剑虹 著出出 版版 社：社：黑龙江美术出版社课程学时：课程学时：90
12、 学时课程学分：课程学分：5 学分学时分配：学时分配：课堂教学 40 学时实践教学 50 学时多多 媒媒 体：体：授课课时比例 30考核方式：考核方式：笔试教学目标：教学目标：通过全因素、单因素、因素分解和质感表现、结构表现，掌握形体在二维、三维空间的造型方法，通过黑、白、灰和点、线、面的基本视觉要素表现物体的不同质感、光感、量感、形体感和空间感的特点。启发学生从再现物体的感性认识到表现和分解等重构物的理性认识，区别于纯绘画特点，培养学生的理性思维和创造意识。并与专业结合，为空 间造型能力的提高打下基础。部部 门门 认认 证证 ：院学术委员会课程内容提要：课程内容提要：(1)结构因素的分析(2
13、)结构因素的表现(3)表面因素的分析(4)表面因素的表现重点难点分析：重点难点分析：重重 点：点：(1)造型能力提高(2)审美意识提高难难 点：点：由分析的理性认识转化为结构与表面因素的表现原则和方法原则和方法： 为实现设计素描教学的目的，依据一般的科学规律和艺术教育规律，拟定如下教学程序：结构因素的研究与训练，在遵循由简到繁由浅入深，由具象到意象，由低级到高级的原则的顺序展开。素描教学过程就是结合讲述知识和理论，着重指导学生完成各类素描习作过程的研究和训练，主要以分解的方式来进行的。因此也是对学生准确分析的能力，提炼与概括的训练，同时又是对学生视觉因素的提取、归纳、综合、组织及形式能力的训练
14、。素描课应做到写生、临摹、想象相结合，短期作业与中、长期作业相结合、理论与实践相结合、课内与课外相结合。主要参考书：主要参考书：（1） 视觉设计教育从丛书素描具象研究黑龙江美术出版社 刘剑虹著（2） 装潢设计造型基础素描色彩专集中国美术学院出版社（3） 造型基础高等教育出版社 主编 林建群（4） 设计素描教学江西美术出版社 张会元著学学时时分分配配：章章 节节内内 容容学时学时第一章设计素描概论8 课时第二章结构因素分析与表现40 课时第三章表面因素的分析与表现42 课时教教学学方方式式的的分分配配：教学方式学时课堂教学40 课时实践数学50 课时多媒体授课的课时比例30%课时第一章第一章 关
15、于设计专业素描关于设计专业素描教学目的要求：教学目的要求： 使学生明确设计素描的目的、内容和任务、讲述素描教学只有适应了专业特点，才能更有效的与专业接轨，使学生达到全面提高素质的目的。教教 学学 重重 点点 ：设计素描与素描的关系教教 学学 难难 点点 ：(1)艺术设计素质的提高(2)造型能力的提高教教 学学 场场 所所 ：（1）多媒体教室（2）分组研讨室授授 课课 方方 式式 ：课堂讲授、分组研讨教教 学学 方方 法法 ：课程的基本教学方法包括讲授法、讨论法教教 学学 用用 具具 ： 多媒体教具、透明教具教学内容提要：教学内容提要：（1）讲述素描的定义、观察方法、表现方法（2）讲述设计素描与
16、素描的区别与联系、设计素描的目的、内容和任务日程及课时分配：日程及课时分配：复复 习习 思思 考考 题：题：如何理解设计素描与素描的关系？第二章第二章 结构因素的分析与表现结构因素的分析与表现教教学学目目的的要要求求： 由对现实形态的自身构造与机能的分析发展到形体与空间诸因素之关系的研究。即：形体结构、解剖结构、空间结构。通过对不同特征的自然形态，人工形态的分析与研究，以此训练一种形态的记忆能力，准确地表达形态的能力，结构分析的能力和线性的设计表达能力。教教 学学 重重 点点： 形体结构、解剖结构、空间结构的关系。教教 学学 难难 点点： 能过结构因素分析，使学生明确，当面对一个现实形态和空间的时候，你所考虑的问题节节 序序
