高一生物教学实习报告_2

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1、高一生物教学实习报告高一生物教学实习报告为期三个月的实习生活转瞬即逝，在这期间 我充分体会到了身为一名中学教师的酸甜苦辣，也体会到当一名教师的不 容易与肩负的重任。回想起4月26日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、 兴奋、充满期盼而又忐忑不安的心情来到永安十二中（现在已是我们的附 中）。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习 生，我有勇气走上讲台吗，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗？ 如今，三个月星期的实习工作马上就要结束，我们的经历，我们的探索， 我们的收获，我们的成长，为我们的实习画上一个完美的句号。在这三个 月中，我们都经历了许多，从各个教室的流动听课到开始上课的羞

2、涩拘谨 到渐入佳境、谈吐自然，每天都是全新的自己，我们不负众望一步步实现 从学生到老师的角色转变。附中给予我太多的第一次：第一次真正站在讲 台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心 、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同 探讨教学中所遇到的问题现在，我现将这三个月来的经历与感受简单回 顾与总结。 一、 生活篇 时间如潺潺流水，在这三多月的时间里带走了很多东西，也留下了许多美 好的回忆。在附中的三个月实习生活过得很充实很快乐。尽管我们62人来 自不同的专业不同的班级，在实习前我们几乎是不认识的，但在实习之前 ，学校就特别把我们重新组成新班级，并命

3、名为“永安十二中实习班”。在 三个月的实习期间，我们几乎每天结伴一起吃饭，一起备课，了解和友谊 逐渐加深。刚到实习学校时，我们一起打扫收拾我们的办公室，这里记录 了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟等等。 我们的大队长非常负责，在实习期间，他负责和实习学校以及我们的大学 进行沟通，及时把我们的心声向上传递。实习期间，我们实习队在大对长 的领导下，参加了学校的科技文化节，也为文化节的文艺演出贡献了一个 节目，还积极参与了个学科的手工创作。实习期间，学校轮流派各系的老 师驻守附中。我们生物系的陈老师来到附中时，我们还处于听课试讲训练 阶段，她的到来，也给了我们很多指导。 我们实习队员从一开始

4、的不熟悉到逐渐的了解，再到现在建立起深厚的友 谊，这一切永远都会尘封在我记忆的深处！很感谢各位队友与我一起度过这六周的时光，其中的点点滴滴都铭记于心。不管是我们一起备课讨论， 还是一起听课评价，一起讨论各自带的班级，一起在休息时的欢声笑语等 ，这些都让人感觉我们真的是一个温馨团结的集体！实习结束意味着大家 要接受另一番现实的考验，希望每一位队友都能坦然地面对，找到一份好 的工作或者考研顺利。 我的指导老师是黄老师，班主任是张老师，这之间有过变动，反而使我们 认识了更多的老师，得到了更多的指导与帮助。黄老师是生物组的组长， 教学经验丰富，责任心强，对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认 真的指

5、导，并将他的一些教学经验传授给我们，其他的生物老师也为我们 顺利走上讲台给予极大的辅助；张老师将班主任工作的方法、管理班级的 方法、经验都很详细传授给我，必要时还把事情交给我全权负责。老师们 都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指 导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特别要感谢老师们，祝 愿老师能够工作顺利，事事如意。 二、教学实习篇 在三个月的实习时间里，我负责高一8班的生物课。高一不同于其它年级 ，学生们的学习状况参差不齐，有的已经十分明确自己的目标学习很自觉 ，有的完全不在乎自己的学习情况，又要面临文理科的选择，有些学生的 偏科情况极为严重，因此它的教学

6、工作复杂而又繁琐。三个月的实习阶段 ，从我走进课堂开始，我就完全承当了8班的生物教学，在此感谢艾老师 ，她原本一个人就承当高一8个班级的生物教学，她为人亲切热情在教学 工作方面提供给我们的指导非常多。而8班的班主任胡老师，也热心地向 我传授她的教学经验以及师生之道，我们常常就班级学生生物学科的学习 情况进行交流，她对我的教学工作给予很大的支持与帮助。 实习第一个月，按照学校实习计划进行听课、片断教学、试讲和评课，从 第二个月开始大部分成员进入正式上课阶段。实习期间，我们一起参加每 周二的备课组活动和周五的教研组活动，在试讲之前，我们主要听几位老 师分析当前生物学科的形势，教学课标和考试要求等内

7、容，初步了解中学 生物教学的方方面面。在我们开始片断教学与试讲后，除了随时听取生物 学科的形势变化，更主要的活动是我们在讲台上试讲，各个老师点评，为 此，几个老师商量后特别开了一间实验室作为我们的活动地点。当我们正 式顶班后，主要活动是说课，分享上课经验，讨论突发问题的解决方法， 探讨新课的授课方法和注意点等。 第一、在听课方面，学校分发了全校统一大课表，要求各位成员尽量去听 课，不限于本人的指导老师，学校的6个生物组老师的课我们几乎都听过 。每次听课回来后大家认真评议并做了详细记录。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么 样讲课，学习如何传授知识

8、，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好 好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我们会认真做好听课笔记，听课的 重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优 点。不同年段不同的老师有其特有的授课方式，都有值得我们学习的地方 ，每个老师都给我们留下了深刻的印象，也使大家受益匪浅。 第二、在试讲方面，第一周即将结束时，各个指导老师就开始给我们布置 备课任务，并进行试讲。第一次试讲，纯粹是我们实习生之间互听互评， 但是真的非常紧张，从语速、教态、板书设计到处理学生提问课堂组织方 方面面都出现了各种丑态。写的第一份教案给当时的指导老师廖老师看过 后，他评价说，知识点都齐了，重难点也有所

9、体现。但是如何在上课时应 用板书，又是一个技巧性难题，若背熟了几乎可以不看教案，滔滔不绝， 但反而语速过快；若没背熟教学内容，就要频频翻看教案，心里暗暗着急 ，就容易出现茶壶倒水饺的状况。在第一次试讲时，我就频繁地看教案， 思考下面要讲什么，十分别扭。而其他同学也是各有不足。之后的几次试 讲，都是安排在教研组活动和集体备课时。老师们都尽量参加了并发表品 论。老师们要求我们写详细教案，但这一点好像很难，反反复复琢磨着上 课要说的每句话，总觉得有太恰当处，而且我们并不能预测上课有什么突 发情况。而我每次上讲台试讲都非常紧张，上台前看同学们一个个上台， 越是临近自己上台，就越发紧张，真是有踩着浮云飘

10、上讲台的感觉。但每 次试讲结束，各个老师都非常细心而全面地进行点评，让我们受益匪浅。 第三、在备课讲课方面，由于附中个别老师到我们大学进修，从实习第三 周开始就有部分同学根据所分班级的正常课表顶班授课，为保证实习质量 ，我们小组要求每位成员都要提前准备教案，在编写教案时努力以新课程 改革的标准来要求自己，在教案中充分体现了新课改的创新精神。在集体 备课活动上，实习生要说课，指导老师点评，教案经指导老师通过。上课 之前，还要先听指导老师的新课才能授课。对此大家都非常重视，很早就 写好了教案，反复修改并多次请教实习指导老师，同组的其他成员也纷纷 献计献策。经过积极准备，每位成员的第一次讲课情况有好

11、有坏，总体上 得到实习指导老师的肯定，在随后的教学中，学生也逐渐适应我们教学。 最后敲定被分配在高一8班后，艾老师就详细地讲解他们学校学生的学习 习惯及学习水平，特别是8班同学的一些情况，比如那些学生学习很主动 ，上课气愤如何等等，还告诉我上课应该注意的事情。在听课中，我个人 体会很深。高一年段有八个班级，学生的基础、课堂的气氛等都有很大的 区别，所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不同反应，作好记录 ，思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。 难以忘记第一节课，刚好是周五下午的第三节课，由于第一次上讲台，虽 然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，非常感谢同学们的配合，让

12、我 最后顺利的讲下来这节课。课后艾老师和我的同学认真的给我评课，让我 知道了哪些不足还有一些要注意的问题及建议，并在以后的讲课过程中注 意这些问题。接下来的时间，我在备课过程中会通过学生课堂表现及作业 反映等判断听课效果，考虑如何在随后的课堂上进行调整，同时认真考虑 如何取长补短，上好每节课。在集体备课活动上，我们积极发言把自己的 想法讲给大家听，指导老师听过以后，认真的为我们指出缺陷与进步，对 我们的负责的态度给以了很高的评价并鼓励我们。在实习后期，每个实习 生都开了一次汇报课，这次，指导老师们肯定了我们的进步，虽然还有细 节不足，但是教学是个渐渐积累经验的过程，我们为自己的成长感到高兴 。

13、 教学工作中，我个人觉得要注意如下几点： 1、 认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅 各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复 习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。 在教学中，做到重点突出。 2、 试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行说课，让指导老师听课并评课 ，纠正不足之处。然后修改教案，先听指导老师的课，最后才授课，提高 论文网http:/www./教学质量。 3、注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极 性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互 协作的能力。 4、

14、 认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时 对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈 5、 做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天 所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。 三、班主任工作篇 做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理 好整个集体，提高整体教学水平的同时又要顾及班中每一名学生。这就要 求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生 交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦 师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来 说是具有很大的挑战

15、的。 我最初被分配在初二5班实习，后来教学实习被转到高一8班，但班主任工 作实习任然留在初二5班。刚到附中时，原任班主任张老师就给我大概的 讲了一下班上学生的整体情况。后来在张老师的安排下，我第一次与学生 们正式见面了，在自我介绍时，面对45双好奇纯真的眼睛，我表现得十分 紧张拘束。但学生们对我很热情，对我的工作也很配合，经过一段时间的 跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应 手。 日常工作方面：我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为 ： 1、每天坚持7：30之前到教室督促学生早读和做卫生，监督早读纪律及 做好考勤工作。 2、在课间操和做眼保健操时，到班上

16、监督学生做操。 3、 晚间到教室了解出勤情况，监督晚自习，与学生聊天解答疑难问题，了解 学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。 4、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一 次主题班会。 5、家长会时，辅助班主任接待家长，就学生各方面表现进行沟通交流， 请求家长的配合。 6、指导并监督学生出黑板报。 班级活动方面： 在班主任张老师的支持下，我策划了一个班级辩论赛，张老师把这个活动 全权交给我负责，对我来说是个很大的挑战也是很好的锻炼机会。班级分 成四组，正好两组为一方，随后，我采取学生自我推荐、小组推荐的方式 选出辩手。辩题的确立，我听取了我们生物系陈老师建议，当时网上就是 否注射甲流疫苗的争论十分激烈，而班级的生物课也正好讲到有关选择疾 病预防和选择正确生活方式的课题，于是我确立了是否注射甲流疫苗的 论题。之后发动全班同学回家查找收集资料，经过试辩，学生觉得这个论 题比较难，于是确立“若要成功，机遇与实习哪个更重要”的论题。经过我 多次说明辩论赛程序与礼仪，学生反复推敲辩论稿，以及几次争锋相对的 小试牛刀，最终，我主持的辩论赛在年段