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1、“把师生当亲人”演讲稿 爱是一种无声的力量赵营赵营中心小学中心小学 崔清崔清华华我作为一名普普通通的小学教师，以平常心做着平常事，犹如大路上的 一颗铺路石，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。 看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 一、用一颗“爱心”接纳孩子。高尔基曾说：谁爱孩子，孩子就爱她。只有爱孩子的人才可以教育好孩子。 作为班主任，一定要全身心爱学生，关心、尊重、理解、宽容和信任学生。用 自己的爱去唤起学生的爱，用自己的心灵培养学生的心灵。 在我刚刚接了一个一年级新班时，工作不到一个月，感觉到现在的孩子是 那么难教。作为一名班主任，工作
2、辛苦、烦琐，有时还不被人理解。更头痛的 是，班中有不少学生比较好动。特别是一位叫韩钟声的学生，十分好动，自控 能力极差，开学不几天，就惹了不少麻烦。这个同学跑来告诉我“韩钟声把别 人的眼睛打坏了” ，那个同学又说“韩钟声，给班级扣分了” ，那个同学又跑来 告诉我“韩钟声把别班的一个同学打哭了”以后几天，几乎班中的祸事都少不 了他，而尽管我运用各种教育方法，抓住各种教育契机，劝导，教育。可他依 然是我行我素，似乎对批评已“习惯”了。我深知要想转化他并非一朝一夕一 言一行能做到，我必须给他更多的关爱与宽容。为此，我又多次去他家家访， 他家离学校两里多路，我就利用星期天去家访，给他补课，有时回来已经
3、是夜 深了。经过家访，我知道原来他父母离异，他跟爷爷住在一起生活，他爸爸到 外面打工去了。从小就没有得到母爱。此时，一种同情心油然而升。为了找到 最佳的教育方案，多少个夜晚，我辗转反侧，难以入睡。于是，在生活上，我 对他更是关怀备至。开学帮他包书皮，平时帮他剪指甲。学习上，对他进行 “重点保护” 。要求班干部及其他同学也帮助他，给予他集体的温暖。课堂上， 我尽可能给他发言的机会，增强他的信心。 一次他在学校生病了，烧的很厉害，又吐了一桌子，我二话没说，帮他擦 去呕吐物，又亲自把桌布洗干净，我看见孩子爬在桌子上非常难受，于是我又 亲自给他倒水，拿药照顾他。我顺势把他抱在自己怀里，一边询问病情，一
4、边 问寒问暖。此时他把头靠在我的肩上哭了，边哭边说：“老师我有病，还没有 人这样抱过我呢，老师你要是我的妈妈该多好呀！” 。听了这话，当时我的心里 特别难受。我说以后我会像妈妈一样关心你，照顾你的。他开心的笑了。 从那以后他变了，变的爱学习了。作业也能按时完成了，班级里的活他都 主动强着去干，在期末考试中他取得了较好的成绩。韩钟声终于逐渐懂事、好 学、上进了。 班级的其他同学在他的影响下。学习氛围浓了，集体荣誉感更强了，我们 班年年被评为“先进班级” “红星中队” 。 一棵幼嫩的小树苗，偶尔爬上一条小虫，如果你因小虫的可恶连同树皮一 同剥开扔掉，可怜的小树一定会夭折。值得庆幸的是，我没有那么做
5、！ 二、用一颗“爱心”对待孩子 对待朋友，一个“诚”字相当重要，以诚相待才能处到真正的朋友。对待 学生也是如此。作为班主任，我在班里的一言一行都要做到一个“诚”字，用学生的话说就是“老师说话算话” 。试想，一位言行不一的老师在学生的心目中 何谈威信呢？那势必给我们的班主任工作带来极大的不便。曾记得在一次班会 课上，我对同学们承诺说，只要大家好好学习，遵守纪律，按时完成各科作业。 是大课间我都带大家到操场上去玩。听到此话，孩子们一个个欢呼雀跃，积极 投入到学习中去。于是，我连忙召集班级干部，在班级干部的出谋划策下，我 们进行了跳绳比赛，同学们积极踊跃参加，玩得非常的高兴。在学校的跳绳比 赛中，我
6、班参加 10 人参赛，竟有 9 人获奖。 从那以后，同学们上课认真听讲，班级的纪律、卫生也大有改观。班级地 面干净，桌椅摆放整齐。多次受到领导的好评。 三、用一颗“爱心”关爱孩子教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。 老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆 前进。比如，我班里有个孩子叫王润洲。他学习很好，可是就是不敢在同学面 前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。他也成 了我班有名的“胆小生” 。为了帮助他练习胆量。我经常课上提问他，都是些很 容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓 励
7、他。 而且我发现他的英语很好。我就试着让他在每天的早自习上带领大家朗 读英语单词。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激 动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也 能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师， 今天王润洲的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我 觉得他今天是最棒的！我们应该向他学习，勇于向自己挑战。 ”我听了之后很是 欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载 歌载舞，使鹅卵石臻于完美。让学生体验成功的乐趣。 我的学生王晓艺，从一年级走进班级开始，父母就整天闹离婚的
8、事情，对 于父母当时的状况，根本无视她的存在。生活在这种境况的她，过早的失去了 童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在 心上。因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。刚入学不久不完成作业就成 了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的 走下去吗？我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自己说， “你是她的老师， 如同她的母亲，你应该帮助她。 ” 真诚的爱可以像火山，它可以暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱，我 就给予她这种爱，用我的如母之爱暖透她冰冷的心，让她重展笑颜。上课了， 她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了手时，我对她
9、投以 鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯 了错误时，等待她的是老师宽容的面孔。 一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了 难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。 看到她的变化，我体会到了付出的欢乐。 四、用一颗“爱心”欣赏孩子。 我班的朱蓉萱同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自 己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣， 愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪 很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同
10、意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求 自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖 和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来 晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对 他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，朱蓉萱所在的组缺少组长，我决 定让朱蓉萱当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有 作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他都能按时完成作业，不再用我催促了。 这学期，期中考试后,要选进步的学生，我刚一说出，进步的学生选谁呢?同学 们异口同声地说：“朱蓉萱进步最大选他。 ”
11、朱蓉萱当时有些害羞，直说：“别 选我，别选我。 ”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感 悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就 能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育 的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。那是教师节的前几天，学校的红领巾广播站又开始播音了。忽然从点歌台 里传来了三年一班全体同学要把歌声带给班主任老师，并说：“老师，您辛苦 了。 ”教师节的第二天，讲桌上放着一张张孩子们亲手做做的贺卡，贺卡上真挚 的祝福，深深地打动了我，这是世上最纯真的祝福，这是心与心之间的交汇。“人非草木，孰能无情”学
12、生们对于老师的辛勤劳动，关心爱护。怎么会无 动于衷呢？那一刻，我热泪盈眶，我终于真正懂得：为学生苦，为学生累，值！ 五、用一颗“爱心”滋润孩子。小学生犹如生长的禾苗，不仅需要阳光的照耀，更需要雨露的滋润。而能 使小学生茁壮成长的，恰是教师给予学生的爱。 杨欣雨同学一岁多时母亲死于车祸，现在有年迈的奶奶抚养，在她的记 忆中已经没有母亲的概念，刚入学时，她看到别的小朋友都有父母接送，妈妈 给梳漂亮的头发，她是那样的羡慕。没有带书，打一个电话妈妈可以给送来， 一次写作业她没有本，奶奶又不给买，同学们都写作业了，她却哭了， 我了解 情况后，拿钱给她买了本。她高兴地写作业了。在她的日记里经常可以看到这 样的话：“老师我想对您说：“我最喜欢您上课了，因为我爱您，您就像我的 妈妈一样。在这学期里，我的字有一些退步，我对不起您我的好妈妈。我以后 一定把字写好。 ”看到孩子们朴实的话语，我的眼睛湿润了，深感责任重大。 花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根有根的感受。作为班主任让我真的很快 乐、感动。让我领悟到：要想成为一名真正合格的教师，就必须做到理解孩子， 爱孩子、学会欣赏孩子。
