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1、筠门岭镇中心小学六年级语文导学案筠门岭镇中心小学六年级语文导学案姓名_ 班级_ 学号_ 成绩_少年闰土少年闰土导学案导学案预习目标：预习目标： 1.1.会写会写 7 7 个生字。正确读写个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃. . 闰土、闰土、 秕谷、秕谷、 束缚束缚 、 竹匾竹匾 、祭祀、祭祀 、 逃窜、逃窜、 猹、猹、 潮汛、潮汛、 伶俐、獾猪伶俐、獾猪”等词语。等词语。 2.2.读熟课文，用你喜欢的方式划出词语，了解课文的大体内容读熟课文，用你喜欢的方式划出词语，了解课文的大体内容, ,背诵第一自然段。背诵第一自然段。 3 3、有感情的朗读课文，了
2、解课文内容。初步感知闰土的形象。、有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。 4 4 揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 一、一、我会认，给不好认的字词注好音。我会认，给不好认的字词注好音。闰土闰土 秕谷秕谷 束缚束缚 竹匾竹匾 獾猪獾猪祭祀祭祀 逃窜逃窜 猹猹 潮汛潮汛 伶俐伶俐二、我能把字写漂二、我能把字写漂 亮（看拼音，写词语）亮（看拼音，写词语） 。二、二、我知道。我知道。1.1.少年闰土少年闰土的作的作 者是，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说者是，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 。他是伟大的。他是伟大的 、。、。2.2.课
3、文中闰土向课文中闰土向“我我”讲述了讲述了 、 、 、 四件事。四件事。通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面：通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面：疑问疑问 1 1 疑问疑问 2 2 【小组合作探究小组合作探究】 自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点，自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点， 把你的感受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同把你的感受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同 学交流讨论。学交流讨论。 1.“1.“我我”和
4、闰土第一次见面时，闰土是什么样的和闰土第一次见面时，闰土是什么样的? ?读课文，画出有关句子。读课文，画出有关句子。 从闰土的外从闰土的外 貌特点中，可以看出他是个怎样的少年貌特点中，可以看出他是个怎样的少年? ?（把你的感受写在书上，并在小组里交流）（把你的感受写在书上，并在小组里交流）2.2.细细品读细细品读 6 61616 段，从四件事情中选择你最喜欢的一件事读一读，想想你还能从中体段，从四件事情中选择你最喜欢的一件事读一读，想想你还能从中体 会到闰土有哪些特点？会到闰土有哪些特点？ 深入探究：深入探究： 提出不懂的问题和同学讨论，重点理解，提出不懂的问题和同学讨论，重点理解， “他们和
5、我一样，只看见到院子里高墙上的四角他们和我一样，只看见到院子里高墙上的四角 的天空的天空”这句话该怎么理解？这句话该怎么理解？ 四、拓展提高：四、拓展提高： 与闰土相处了一个月，与闰土相处了一个月， “我我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家 了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我我”和闰土分别时会说和闰土分别时会说 些什么？些什么？我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生导学案导学案课前收集鲁迅的有关资料，了解他生活的社会环境。课前收集鲁迅的有关
6、资料，了解他生活的社会环境。学习目标：学习目标：1 1、会写、会写 1212 个生字个生字“挽、囫、囵、枣、搞、恍、霜、详、逝、章、咳、嗽挽、囫、囵、枣、搞、恍、霜、详、逝、章、咳、嗽”。正确读写。正确读写 “遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、 枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒 号、匆匆忙忙、饱经风霜号、匆匆忙忙、饱经风霜”等词语。等词语。2 2、
7、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。3 3、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描 写表现人物品质的方法。写表现人物品质的方法。4 4、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。一、预习课文，整体感知一、预习课文，整体感知1 1、我知道、我知道我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生作者是作者是 ，她与鲁迅的关系是，她与鲁迅的关系是 。2 2、在预习中我认识了生字，能读拼音写出词语。、在预习中我认识了生字，能读
8、拼音写出词语。wnwn linlin gogo xioxio xingxing xx kk sousou wnwn zhngzhng shsh shsh( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )3 3、通览课文，我发现课文在结构上与其他课文不同之处在于以、通览课文，我发现课文在结构上与其他课文不同之处在于以 为标志，把课文分为为标志，把课文分为 部分。读课文，我知道课文写了哪几件事，并能归纳大意。部分。读课文，我知道课文写了哪几件事，并能归纳大意。4 4、我概括总结了拟小标题的方法主要有两种：一是根据段意概括小标题；二是摘出最能、我概括总结了
9、拟小标题的方法主要有两种：一是根据段意概括小标题；二是摘出最能 表达主要内容的语句做小标题。小标题比概括段意要更简练，一般不是完整的句子，多为短表达主要内容的语句做小标题。小标题比概括段意要更简练，一般不是完整的句子，多为短 语。我要试着给各个部分加上恰当的小标题：语。我要试着给各个部分加上恰当的小标题： 二、小组探究学习。二、小组探究学习。1 1、明确中心，找出首段中相呼应的句子，读一读，说说对鲁迅先生的认识。、明确中心，找出首段中相呼应的句子，读一读，说说对鲁迅先生的认识。2 2、再次默读课文，思考鲁迅先生为什么能得到人们的尊敬、爱戴、再次默读课文，思考鲁迅先生为什么能得到人们的尊敬、爱戴
10、? ?从文中所写的事例看从文中所写的事例看 出鲁迅先生是怎样一个人出鲁迅先生是怎样一个人? ?1919一面一面 导学案导学案 学习目标学习目标1 1正确读记正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细 雨、结结巴巴、大病初愈雨、结结巴巴、大病初愈”等词语。等词语。 2 2默读课文，了解内容，理清思路，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格默读课文，了解内容，理清思路，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格 3 3进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法。进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法。 【自主学习自主学习】
11、 1 1、我能理解下列词语我能理解下列词语 懊悔：懊悔： 莽撞：莽撞： 踌躇：踌躇： 摩挲：摩挲： 2 2、我知道这件事情发生的时间是（、我知道这件事情发生的时间是（ ） ；地点是（；地点是（ ） ；事情的起因；事情的起因 （ ） ；经过（；经过（ ） ；结果；结果 （ ) )。我会用一句话概括课文。我会用一句话概括课文 内容内容 ( ( ) )。 【基础巩固基础巩固】 一、给下列加点字注音。一、给下列加点字注音。 颓唐（颓唐（ ） 憎恨（憎恨（ ） 恣情（恣情（ ） 虐待（虐待（ ） 踌躇（踌躇（ ） 摩挲（摩挲（ ） 地窖（地窖（ ） 捻着（捻着（ ） 二、写出下列词语的反义词。二、写出下
12、列词语的反义词。 踌躇（踌躇（ ）憎恶（）憎恶（ ）颓唐（）颓唐（ ）莽撞（）莽撞（ ） 三、根据意思写出相应的词语。三、根据意思写出相应的词语。 犹豫，拿不定主意。犹豫，拿不定主意。 （ ） 精神不振作。精神不振作。 （ ） 做错了事或说错了话。做错了事或说错了话。 （ ） 鲁莽。指言语、行动粗率而不谨慎。鲁莽。指言语、行动粗率而不谨慎。 （ ） 形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，本文有鲜明的意思。形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，本文有鲜明的意思。( ( ) ) 【合作探究合作探究】 1 1、在售票员阿累眼中，与鲁迅的一面之交，给作者留下了深刻的印象。认真读课文，找出描在售票员阿累眼中，与鲁迅的一面之交，给作者留下了深刻的印象。认真读课文，找出描 写鲁迅外貌的句子，写下你的感受。写鲁迅外貌的句子，写下你的感受。 第一次：第一次： 第二次：第
