开题报告(代兴光)

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1、 长江师范学院长江师范学院本科毕业论文（设计）开题报告本科毕业论文（设计）开题报告课题名称：课题名称： 浅析电工电子技术基础的教学现状及建议 姓姓 名：名： 代 兴 光 学学 号：号： 200914801112 专业年级：专业年级： 电子信息科学与技术专业 2009 级 指导教师：指导教师： 万 君 国 教务处制教务处制一、课题意义一、课题意义电工电子技术是高职高专院校电类和非电类专业的一门非常重要的专业基础课程和应用课程，是学生学习及掌握电工基础理论知识和技能的重要基础理论课程，该门课程的教学任务是使学生具备相关职业必。需的电工电子技术基本知识和基本技能，并为相关专业核心课的学习打下了坚实的

2、基础。然而，由于该课程涉及面广，对数学、物理学等基础课程的掌握程度要求较高，又因课时少理论比较抽象，教学方法落后等原因，导致学生的学习热情不高，缺乏探究的激情，普遍认为这门课程不好学。为了解决这些问题，我提出一些建议和方法。首先要培养学生的学习兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师” ，只要学生对学习产生兴趣，他就会主动去学习。其次老师在讲课时，要多用一些实物，多举一些例子，使学生的学习生活不至于太枯燥。最后就是要注重教学方法，科学的教学方法是教育功能实现价值的基石。当今社会正处于社会转型时期，特别是新课改后教学价值观在发生着变化，时代呼唤着新型的教学方法。对学生来说教学方法是他们学习效率的保障，并在

3、他们的学习和生活中不同程度的反应出来。因此分析电工电子教学中存在的问题及对策是保证教学有效进行的一大重要因素，是实施素质教育的需要。二、文献综述二、文献综述 1、理论的渊源及演进过程理论的渊源及演进过程：现代职业教育坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针,要求学生掌握一门专业技能是职业学校学生就业的基本前提。为此,中职学校高度重视对学生的技能训练,加强对实训基地的建设和师资的培养。但是,在实际教学工作中由于受各种因素的制约,存在职校生技能训练效率低下、训练效果不理想的情况。目前现状我国电子专业的培养模式大都采用传统的学历教育,注重理论知识的传授。虽然当前已开始重视学生实际操作技能的培养,

4、限于设施设备的限制,技能训练只能采用集中见习的方式,难以充分实施动手的实践操作训练。中职学校的教师大多是大学毕业后直接进入中职学校从事职业教育工作的,他们的技能水平不高,对企业生产过程缺乏了解,更没有企业实际工作的经验,因而训练方法不科学。研究发现,52.5%的学生认为,教师的训练方法是影响他们训练效率的重要因素。实践证明,教师如果不能科学地选择和使用训练方法,会导致师生精力消耗大、学生负担重、训练效果差、训练效率低等问题。有的专业训练设备数量不足,不能满足所有在校生实训课的需求。师生关系又是教学活动得以开展的载体，是实现教育目标，提高教育质量的重要因素。师生关系是指教师与学生之间的人际关系，

5、它不仅影响着教师的“教”和学生的“学” ，而且还影响着师生双方的心理及个性的发展。因此，要进行新课程改革，建立良好的新型师生关系是非常重要的；在电工电子课堂教学中，新课标要求教师转变在学生学习评价中的裁判员角色，要成为学生学习的促进者、合作者，学习评价的指导者，学习潜能的开发者。我国传统的教育中，教师的核心地位是“传道授业解惑”的教师中心主义， “传” 、 “授” 、 “解”都是强调一个发送者的主体地位，一种至高无上的尊者地位。在我们传统的教师地位中， “天地君亲师”体现着教师的地位仅仅在双亲之后，而“一日为师，终身为父”的教导强调的也是教师如“严父慈母”般重要。现当代教育中，新型的师生关系本

6、质上不再是一种知识的传授过程，而是一种人与人之间的平等的精神上的交流，是教师的价值引导和学生的自主学习相统一的对话过程。对话就是一种平等的交流，对话包含着平等和民主的核心思想；民主、平等旨在表明教师与学生之间不是一种简单的给予和被动接受的关系，而是一种互相尊重、互相影响、互相促进的平等民主的交往关系。2 2 文献研究现状和有待解决的问题文献研究现状和有待解决的问题1、文献研究现状文献1 2讲到怎样激发学生学习电子电子技术基础的兴趣，调动学生的积极性。教师在教学过程中要重视“绪论”课教学。加强直观教学，重视教学实验。利用多媒体计算机，制作模拟课件。创造良好的课堂情境。使学生在学习中真正感受到乐趣

7、，学生能够主动去学习。文献3提到教学中选择有效的导入方法和教学手段时学好电工电子基础的前提。要充分发挥学生的自主性和创造性，积极更新教学理念，结合新技术，新标准不断地完善教学资源，即使总结教学经验，完成好教学任务。文献4 5讲到对电工电子教学的几点看法和建议。首先要有一个和谐，愉快的课堂教学氛围。要强化技能培训，注重学生的动手能力，提高学生的综合能力。文献6 7 8 9讲了电工电子技术基础课程的设置与教学方法的探讨。着重介绍了教学中教学方的的运用，还要结合实际，在条件允许的条件下采用多媒体教学。文献 10 11 12 13提到教学改革与教学创新。在教学改革中主要对教学内容和教学方法进行改革，在

8、教学创新主要对教学方法、教学手段、课堂教学管理、教学评价进行创新。因此，教师要解放思想、与时俱进、开拓创新，在教学中给学生营造一个平等、民主、积极向上的学习氛围。文献14讲到中职电工电子专业教学模式，要加强乐趣培养，帮学生树立信心。改革穿心方法，促进理论与实际相结合。还要老师提高之神素质，争做“双师型“教师。总之，在教学中必须将理论与实际紧密联系，根据电工电子技能课程特点，讲究教学，培养学生的学习兴趣，调动学习积极性，加强学生的动手能力，以培养出大量适应社会的技能型人才。文献15 16讲到新课程理念下改进电工电子实验教学方法的研究。首先对当前电工电子实验教学中存在的突出问题进行的说明，然后介绍

9、了研究实验建设的重要意义，最后讲到研究教学创新实验的管理。总之,要想将研究型教学理念融入本科实验教学的各个方面，还需要我们在实验教学改革的实践中加以探索和总结，从实验教学制度、实验教师队伍管理等方面入手，抓住机遇，大胆探索，按照“十二五”规划中提出的“提高自主创新能力的措施研究”创造适合高校研究性实验教学的新模式。文献17讲到多媒体技术在电工电子基础教学中的运用。多媒体教学在教学中与传统教学具有诸多优势，能够生动将电工电子基础课程以模拟演示的形式教学，而提高学生的学习兴趣和加深学习印象。多媒体立体感的教学体验，有助于教师优化课堂教学内容，提高教学质量，完成教学目标。文献18对中职生素质现状进行

10、了分析，并提出了一些教育对策。2、有待解决的问题从目前的教育实际来看，电工电子基础的教学存在很多问题，主要存在以下几个方面的问题：1）教学过程呆板， “激发兴趣”失去应有的活力和生机，再加上电子电工课程涉及的知识点多，且抽象难懂，导致学生中有很多厌学甚至不学的现象。2）大多数中职生都是应试教育体制下的中考失利者 ,他们普遍共同的特点就是自卑心理重 ,自信心不足。又因社会对职业教育、职校学生存在偏见等 ,致使学生身心发展不成熟。3）实验设备严重不足，实验教学无创新意识，对实验的重视也不够，没有提高学生的动手能力和运用理论去分析和解决问题的能力。三、课题研究内容与方法三、课题研究内容与方法研究的主

11、要内容：（1）激发学生学习电工电子技术基础的兴趣（2）对电工电子专业教学的建议（3）电工电子类学生厌学、不学的原因分析。（4）电工电子类学生实验课存在的问题以及改进方法。（5）采用多媒体教学的优势。（6）中职生的素质现状及教育对策。研究方法：（1）查阅大量资料和参考文献总结目前师生关系研究的现状（2）根据实习实践，分析实践中遇到的具体情况四、课题研究进度安排四、课题研究进度安排2012 年 12 月至 2013 年 2 月 25 日：查找阅读相关文献，并写出开题报告，进行开题答辩；2013 年 3 月至 2013 年 4 月 8 日：写出论文初稿；2013 年 4 月 9 日至 2013 年

12、4 月 10 日：完成论文第二稿；2013 年 5 月 18 日至 2013 年 5 月 19 日：完成毕业设计答辩准备工作；2013 年 5 月 26 日至 5 月 29 日提交完善所有材料：2013 年 5 月 30 日至 2013 年 5 月 31 日上交登陆成绩，统计毕业和证书发放；2013 年 6 月初，优秀你也设计推荐，公示；2013 年 6 月 20 日左右办理离校手续。五、主要参考文献目录五、主要参考文献目录1 王霄梅.浅谈激发学生学习电工电子技术基础的兴趣J.职校论坛，2011，（35）：655-6562林延军.浅谈电工与电子技术基础教学中学习兴趣的激发J黑龙江科技信息201

13、2，（2）：251-2513马丽. 浅谈电工电子技术基础的教学 J.职业，2012（24）：4王开伟. 对技校电子电工专业课程设置的几点建议J.职业，2011，（33）：150-1515梁京东. 浅谈中职电工与电子技术课堂教学的几点看法J.教育教学论坛，2011（30）：46-476 徐晓鸣;杨中华.电工电子专业课教学方法探讨J.中国新技术产品， 2010，（22）：260-2607张威全.电工与电子技术基础课程设置与教学方法探讨J.职业 2011，（12）：41- 41 8罗时可.浅谈中等职业学校电子电工类专业课程教学方法J.成功：教育，2012（9 ）： 108-108 9戴鹏基.浅谈电工

14、电子技术课程常用教学方法J.科技教育，2011（31）：201-20110王璐，王鑫.电工电子技术改革初探J.内蒙古教育，2012（2）：47-4811兰晓明. 职业学校电工电子技术教学改革探究J.理论与探究，2012（10）：198-19812王淑琼.也电工与电子技术基础教学改革的思考J.科教文汇，2012，（3）：68,10213刘金凤.电工与电子技术基础课程的创新教学J.经营管理者，2012（1）：365-36514吴建明. 浅析中职电工与电子专业教学模式J.科学大众，2012（9）：115-11515吴戈. 新课程理念下改进电工电子实验教学方法的研究J.教育与职业，2011：（36）：164-165.16 左小红.浅谈中职电工电子实验教学存在的问题及对策J.成功（教育），2012（7）：89-8917 凌自章. 多媒体术在电工电子基础教学中的应用J. 成功（教育），2012（4）：229-22918 何新. 浅析当前中职生素质现状及教育对策J.辽宁行政学院学报，2010（5）76-78注：本表装入学生资料袋。