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1、义务义务教育教育课课程程标标准小学准小学语语文二年文二年级级下册学期下册学期课课程程纲纲要要课课程程类类型型：国家课程 学校名称：北埠小学学校名称：北埠小学 开开发发教教师师：苏静 课课 时时：99120 课时 日日 期期：2012.8.28 一、一、 课程目标课程目标 1.识字写字识字写字 有较强的独立识字能力。累计认识汉字 3000 个左右，其中 2500 个会写。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。能用毛笔字写楷 书，在书写中体会汉字的优美。 2.阅 读 能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。默读有一定速度， 学习浏览。能联系上下文和自己的积累，推想文中词语意思，体会表达效果
2、。在 阅读中了解文章的表达顺序，体会作者思想感情，并提出看法，做出自己的判断。 扩展阅读面，乐于交流，积累优美词句。 3.习习 作作 懂的写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物 的习惯，丰富见闻，珍视个人感受，积累写作素材。能写简单的记事作文和想象 作文，内容具体，感情真实。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主 动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。正确使用标点符 号。习作要有一定速度。 4.口语交际 与人交流能尊重和理解对方。乐于参加讨论，敢于发表自己的意 见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调 适当。能根据对象和场
3、合，稍作准备，做简单的发言。注意语言美，地址不文明语 言。 5.综合性学习 为解决与学习和生活有关的问题，利用图书馆、网络等信息 渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。对自己身边的、大家共同关注的问题， 或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。 初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 二、二、 课程内容课程内容教学顺序 学习内容 课时安排 备注单元 主题内容 新学期导入课 课程纲要分享 1 课时 1 山中访友 2 山雨 3 草虫的村落 4 索溪峪的“野”第一单元感受自然语文园地一1316 课时5 詹天佑 6 怀念母亲 7 彩色的翅膀 8 中华少年第二单元祖国在我
4、 心中语文园地二1113 课时9 杨氏之子 10 晏子使楚 11 半截蜡烛 12 打电话第三单元第四单元语言的艺 术中国古典 名著之旅语文园地三 1315 课时1316 课时三、三、 课程实施课程实施 1.识识 字字 运用多种识字方法和形象直观的教学手段，创设丰富的多彩的 教学情境，提高识字效率。学生独立独立识识字字，在语语境中境中识识字字，在生活中生活中识识字字。 2. 写写 字字 遵循汉字的构造规律指导写字，注意指导书写的方法和技巧， 在教学过程中运用多种形象直形象直观观的教学手段，挖掘汉字本身的特点，让学生积极 参与；教师重视发挥写字的示范作用示范作用，重视重点字、重点笔画、部件的书写示
5、范作 用。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。能用毛笔字写楷书，在书 写中体会汉字的优美。 3. 阅 读 阅读教学中，首先重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、 男女生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种朗多种朗读读形式形式，使学生在语文实践中将课 文读正确、读流利，并应到学生将自己当做课文中的任务去感受体验、思考，去 领会作者所要传达的感情，进而通过自己的朗读表达出来。结合文本特点，抓住 教材中的关键语句，通通过联过联系上下文和生活系上下文和生活实际实际了解了解词语词语的含的含义义，通过句子对比 等方式领会作者表达的效果。大量阅读并提出看法，做出自己的判断。扩展阅读 面，乐于交流，
6、积累优美词句。13 将相和 14 草船借箭 15 景阳冈 16 猴王出世 语文园地四 综合性学习：走进信息 世界 信息传递改变着我们 的生活第五单元走进信息 世界利用信息，写简单的 研究报告1012 课时17 七律.长征 18 开国大典 19 青山处处埋忠骨 20 毛主席在花山第六单元走进毛泽 东语文园地六1214 课时21 自己的花是让别 人看的 22 威尼斯的小艇 23 与象共舞 24 彩色的非洲第七单元异域风情语文园地七1316 课时25 再见了，亲人 26 金色的鱼钩 27 穷人 28 梦想的力量第八单元他们让我 感动语文园地八1316 课时4. 口语交际口语交际 重视情境的情境的创设
7、创设，通过多种方式引起话题，激发学生口语交际 的兴趣，教教师积师积极参与极参与到学生的交流中去，形成有效的师生、生生互动。 四、四、 课程评价课程评价 （一）过程性评价（总分：100 分；权重 40%） 1.积累。要求背诵的课文、古诗。30 分。 2.习作。共 7 次。30 分 3.阶段性测试。40 分 （二）终结性评价（总分：100 分；权重 60%） 评价内容评价方式评价权重 识字、写字、阅读、习作等多项语文知识能力 的掌握情况书面试卷 60%学生朗读、口语交际的能力和水平口语测试20% 实地调研10%学生写字姿势、对语文学习的兴趣等方面的 情感态度价值观问卷调查10%义务教育课程标准小学语文五年级下册学期课程纲要课程纲要审议意见审议意见审议人：
