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1、20142014 年湖南播音主持与艺术专业联考模拟考试年湖南播音主持与艺术专业联考模拟考试( (笔试部分笔试部分) )试卷一试卷一2014 年湖南播音主持与艺术专业联考模拟考试(笔试部分) 姓名 分数 一、 判断题(对的打“?”，错的打“”，本大题共 20 小题，每题 1 分，共 20 分) 1. 普通话以北京方言为标准的语音系统，它包括声母、韵母、声调、音节及语流中的轻声、儿化、变调等。 ( ) 2. 声调可以区别意义的声音的高低、升降、曲直、长短的变化，普通话中有5 个声调，分别是阴平、阳平、上声、去声和轻声。 ( ) 3. 音节是可以用听觉自然区分的语音结构的基本单位。 ( ) 4. b
2、、p、m、f都是属于双唇音，j、q、x 都是舌面前音。 ( ) 5. gair(盖儿)是两个音节，四个音素。 ( ) 6. 韵母是音节中后面的部分，韵母由通常由 i、u、 来担任。 ( ) 7. 普通话里一共有 39 个韵母，其中单韵母 9 个，复韵母 14 个，鼻韵母 16 个。 ( ) ) 8. 红花儿和一块儿的儿化方式相同。 (9. “这道题目真难啊”和“饭菜真香啊”中的“啊”读音不同。 ( ) 10. “多读一些好书啊”中的“啊”读“ya” 。 ( ) 11. 普通话词语“扁担(bian dan)”中的“dan”调值为 31。 ( ) 12. 针头、埋头、木头中的“头”都应该读轻声。
3、( ) 13( 普通话里的音变现象主要有变调、轻声和儿化。 ( ) 14( 轻声是一种特殊的变调现象，它的调值由前一个音节的声调的调值决定，与该音节的原调调值无关。 ( ) 15(“日头” 、“明日” 、“吹风”都是普通话词语。 ( ) 16(“他笑的合不拢嘴，好象成了这山区最幸福的人。”这句话运用了比喻的修辞手法。 ( ) 17(双唇音跟合口呼中相拼时只限于 u。 ( ) 18(一个音节最多可以有 4 个音素，最少只有 1 一个音素。 ( ) 19(按发音时气流振动不振动声带可把声母分为送气音和不送气音。 ( ) 20(普通话中，“日食”韵母相同，而“日记”韵母不相同。 ( ) 二、 单项选
4、择题(本大题共 10 小题，每题 2 分，共 20 分) 1(一个音节中的韵母，( )是一个韵母发音的关键。 A(韵头 B.韵腹 C.韵尾 D.都不重要 2. 传统“四呼”中( )没有韵头，韵腹也不是 i、u、 的韵母 A(齐齿呼 B.合口呼 C.开口呼 D 撮口呼 3. 下列( )词语中“一”不发生变调。 A. 一概 B.一天 C 百里挑一 D.写一写 4. 对汉语轻声现象产生影响的主要因素是( ) A.音强 B 音高 C 音长 D 音色 5. 汉语拼音方案采用的是( ) A. 拉丁字母 B 希腊字母 C 罗马字母 D 阿拉伯字母 6. 下列( )儿化规则与其他三项不同 A(红花儿 B 旦角
5、儿 C 合群儿 D 围脖儿 7(下列词语中，全部为普通话词语的一项( ) A(肉圆 台球 B 人客 渡船 C 学堂 罩衣 D 很好 走路 8. 下列双音节词语中，第一个音节应变读为阳平的是( ) A(腐蚀 B 比较 C 逮捕 D 处理 9. 国家推广普通话，推行( ) A 规范文字 B 通用文字 C 准文字 D 常用文字 10.下列双音节词语中，不读轻声的是( ) A 朋友 B 合同 C 转悠 D 诈骗 三、 给下列词语注音(共 20 分) 钻头( ) 症结( ) 有的放矢( ) 引擎( ) 血液( ) 一辈子( ) 怅惘( ) 自怨自艾( ) 供奉( ) 邮戳儿( ) 四、 分析题(试运用你
6、所学过的语言知识分析歧义产生的原因。每题 5 分，共 10 分) 1( 他原来住在这里。 2( 这份报告，我写不好。 五、诗歌鉴赏(共 10 分) 待储光羲不至 唐?王维 重门朝已启，起坐听车声。 要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 了自不相顾，临堂空复情。 注要欲:好像。了自:已经明了。空复情。自多情。 (1)作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己,请结合作品作简要分析。(4 分) (2)全诗表达了一种什么样的感情,作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的,(6 分) 六、 综合题(阅读下面文章，并按要求回答问题。共 20 分) 生命的问句 文/田彩虹 一棵有毒的树矗立在路
7、旁。 第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。 第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。 第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人在看见这棵树的时候，会说:“喔一棵有毒的树，太好了，这正是我要的”他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成分混合，制成了可以救人的药材。 你认为人生是什么呢,如果有一个造句，“人生是”或“人生像”，你会怎么完成这个句子呢,用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需
8、要修饰成优美的语句。“我的答案是人生如戏”，一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这样说。 “从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。 “人生是一场无休止的竞赛”，这位学员有着非常明显的“宁为鸡首，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。 还有人说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。 人生到底像什么,这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对
9、人生不同的态度，形成了各不相同的生命剧本。 我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。 于是我们看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角;有些人虽然会赚钱，但却始终留不住钱;有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。 还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼，但总括而言，结果只有一个?为别人活，完全没有自我。 “人生永远是朝向你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。 1(第 1 自然段中“一棵有毒的树”比喻什么,倒数第 3 自然段中“完全没有自
10、我”的含义是什么, 答:?“一棵有毒的树”比喻_ ?“完全没有自我”的含义是_ 2(分别用一个恰当的词语概括四种人的特点。 ?第一种人:_?第二种人:_ ?第三种人:_?第四种人:_ 3(文章中人们回答:“人生是什么”的问题，为什么会出现不同的答案, 答:_ 4(下列对文章的赏析，错误的两项是( )( ) A.本文对“生命”问题进行探索，内容大胆而又有吸引力，表现出作者博大的胸襟。 B.作者写“生命”这样抽象的命题，以树为载体，借助生活中常见的生命现象，使这一抽象命题具体化。 C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同心态是为了铺垫下文对“生命”问题的设问。 D.文章开头提到四种人，作者显然否定前三种人的作法而肯定第四种人的作法。E.本文告诉我们，面对“生命的问句”，无论给出多少种回答，人们都会有完全不同的感悟。
