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1、药惠中学八年级地理教学设计表备课时间：2018年 月 日 上课时间：第 周周 第 节 备课人：赵亮第六章 第一课课 题东北地区的地理位置与自然环境课 型新授教学目标知识与技能：（1）通过读图描述东北地区的地理位置。（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北地区的地形的特征。（3）通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征。过程与方法：通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。情感态度价值观：通过学习东北地区的地理位置，体会区域之间的差异性，掌握运用地图认识区域地理位置的方法。教学重点东北地区的地理位
2、置和地形特征。教学难点东北地区的地理位置以及自然环境特征。教学方法读图归纳、合作探究、多媒体辅助教学准备教师多媒体课件学生地图册课时安排2课时教学过程二次备课第一课时【导入】多媒体展示图片：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池。提问：你知道下列图片描述的景观吗？它们位于我国哪个地区？（学生回答）明确：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池，它们都位于我国的东北地区。今天，我们就走近东北地区，首先来看看东北地区的地理位置和地形特征。【板书】第六章认识区域：位置与分布第一节 东北地区的地理位置与自然环境一，地理位置（活动一）多媒体展示东北地区的范围及行政区划图，回答下列问题。（1） 说出东北地区的范围，主要
3、包括哪些省级行政单位。（2） 说出东北地区在中国的大致方位，找出其邻国、邻省和濒临的海洋。（3） 估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。（4） 东北地区大约跨越多少经纬度？主要位于哪一个温度带？（教师讲授）认识地理事物或现象的位置，就是回答“它在哪里”的问题。地理位置一般分为绝对位置（经纬度位置）和相对位置（相对于其他地理事物的位置，如海陆位置等）。（活动二）读图，判断下面哪一幅图表示的是绝对位置，哪一幅表示的是相对位置。（教师小结）（1）东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。东北地区面积78.8万平方千米，占陆地总面积的8.2%。（2） 东北地区经度位置大约位于118E至1
4、35E之间，东西大约跨越17个经度；纬度位置大约位于38N至53N之间，南北大约跨越15个纬度，主要位于北温带（从北向南依次为：寒温带、中温带、暖温带）。绝对位置（3） 东北地区位于我国东北部，东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省；与山东半岛隔海相望；濒临的海洋有渤海和黄海。相对位置【板书】1，位于中国东北部2，包括黑龙江、吉林和辽宁省，简称黑吉辽。（活动三）小组合作探究：比较中国、日本、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要性。（教师小结）中国：海陆兼备，东临太平洋，海运便利，可以同海外各国进行海外贸易；西部深入亚欧大陆内部，可以同陆上邻国进行边
5、境贸易。日本：岛国，海上交通运输便利，有利于“ 对外贸易”型经济的发展。蒙古：内陆国，只适合与陆上邻国进行边境贸易，没有海运，不利于开展海外贸易，不利于经济的发展。（活动四）小组合作探究：比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。（教师小结）东北平原纬度较高，地处温带，适合耐寒农作物生长，农作物生长期长，一年一熟。长江中下游平原地处亚热带，农作物一年两熟到三熟。海南岛位于热带，农作物生长期短，作物熟制一年三熟。【板书】二，地形特征（活动一）多媒体展示“东北地区的地形分布图”与“沿45东北地区地形剖面图”，学生读图回答下列问题。（1） 找
6、出东北地区主要的山脉、平原和丘陵，说出东北地区的主要地形类型。（2） 归纳东北地区的地势特征。（教师小结）东北地区地表结构呈半环状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部是广阔的平原。东西高，中间低。用一句话来概括：山环水绕，平原居中。【板书】1，地形以平原、丘陵和山地为主2，地表结构大致呈半环状的三带（活动二）小组合作探究：有人说三江平原是由三条河流的泥沙冲积而成的，这种说法有道理吗？松嫩平原和辽河平原呢？三江平原是由黑龙江、松花江、乌苏里江三条河流的泥沙冲积而成的。上述说法是正确的。松嫩平原由松花江和嫩江的泥沙冲积而成。辽河平原由辽河的泥沙冲积而成。
7、（课堂小结）这节课我们学习了东北地区的地理位置和地形。东北地区位于我国东北部，东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省；与山东半岛隔海相望；濒临的海洋有渤海和黄海。东北地区的地形以山地、平原为主，具有山环水绕、平原居中的特点。作业板书设计第六章认识区域：位置与分布第二节 东北地区的地理位置与自然环境一，地理位置1，位于中国东北部2，包括黑龙江、吉林和辽宁省，简称黑吉辽 二，地形特征1，地形以平原、丘陵和山地为主2，地表结构大致呈半环状的三带教学反思药惠中学八年级地理教学设计表备课时间：2018年 月 日 上课时间：第 周周 第 节 备课人：赵亮第六章 第一课课 题东北地区的地
8、理位置与自然环境课 型新授教学目标知识与技能：（1）利用图文资料分析归纳东北地区的气候特点。（2）阅读气温和降水分布图，说出东北地区气温和降水分布存在的差异。过程与方法：通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。情感态度价值观：了解中国东北地区独特的自然环境特征，初步认识中国不同地区地域的特色，激发学生热爱祖国大好河山的热情。教学重点东北地区的气候特点。教学难点东北地区的冬夏气温分布特点及将水分布特点。教学方法讲授法，自主探究教学准备教师多媒体课件学生地图册课时安排2课时教学过程二次备课第二课时【导入】多媒体投影东
9、北地区的“黑龙江上的冰上运输”、“哈尔滨的冰雕运输”等图片。同学们想一想，在我们当地能不能进行冰上运输呢？能不能开展冰雕活动呢？“冰上运输”“冰雕艺术”与东北地区的气候特征密切相关，这一节课我们继续学习东北地区的自然环境。【新课】【板书】第一节 东北地区的地理位置与自然环境三，气候特征（活动1）多媒体展示“东北地区1月平均气温分布”、“东北地区7月平均气温分布”和“东北地区年降水量分布”图，引导学生回答下列问题。（1）东北地区1月平均气温值的范围是多少？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点？（2）东北地区7月平均气温值的范围是多少？与中国其他地方相比，东北地区的7月平均气温有什
10、么特点？（3）东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。（活动2）多媒体展示大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。（1）将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。（2）在上述三个城市中，年降水量最多的是哪一个？（3）判断城市A、B、C的名称，并归纳东北地区的气候特征。【教师小结】东北地区属于温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂；冬季南北气温差异明显，自北向南跨寒温带、中温带和暖温带。降水主要集中在夏季，呈现自东南向西北递减的变化规律。【板书】1，东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。2，冬季南北差异明显3，降水集中
11、在夏季，冬季多降雪。（活动三）多媒体展示“长白山植被的垂直变化示意”图，学生读图，回答下列问题。（1）东北地区典型的植被类型是什么？（2）从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？（3）长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？（4）玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。（教师总结）植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的综合影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。由于长白山海拔较高，随着海拔的升高，气温和降水都有明显的变化，长白山的植被呈现明显的垂直变化，并且东南侧的上限比西北一侧要高。作业板书设计教学反思
