1绘本阅读：大卫，不可以绘本阅读：大卫，不可以苏州市相城区御窑幼儿园 金芳活动目标：1、能根据画面内容，结合已有的生活经验，大胆地猜测并讲述故事情节2、理解并遵守生活中的基本社会行为规则，增强自我保护意识，养成良好的行为习惯3、迁移生活、情感经验，感受妈妈对孩子爱的温暖活动准备：1、完整的绘本 PPT 课件（把文字部分点击后出现）2、片段绘本 PPT 1（从封面到图三） ；PPT2（图四到图十二无字版） ；PPT3（图四到图十二） ；PPT4（图十三到封面）活动过程：一、引导幼儿观察封面及封一、引导幼儿观察封面及封 2，认识大卫和妈妈并引出主题，认识大卫和妈妈并引出主题1、认识大卫————今天我又给大家带来了一本书，这本书的主角是一个名叫大卫的男孩子想认识他吗？【鼓励的眼神】我们一起来喊他的名字，把他请出来好吗？【师幼一起喊：大卫】咦，怎么没人出来？【停顿,扫视全体】是不是我们喊得不整齐又太大声了？那我来喊 1、2、3，大家再用整齐的又轻轻的声音再喊一次，好吗？【师幼再一起轻声喊：大卫，师操作 PPT1：出示封面】分析：这一环节如此安排设计主要是渗透良好的行为习惯的意识————瞧，他来了。
我们赶快来认识他大卫长得什么模样呀？【引导观察：椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛】——大卫确实长得不怎么样，那他在做什么？【引导观察：他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸 】2————接下去很可能会发生什么样的事情？2、认识妈妈，引出主题————接下来我们来认识另一位重要人物，这个人会是谁呢？【操作 PPT1:大卫的妈妈】——妈妈做了个什么样的动作？【鼓励幼儿学一学】你做这个动作时心情怎么样？【教师做动作提示一下】————为什么会生气呢？让我们一起来看看大卫到底都做了哪些让妈妈生气的事二、阅读理解故事绘本二、阅读理解故事绘本（一）教师进行巧妙的引导，帮助幼儿掌握观察画面的方法【操作 PPT1】1、阅读图片一————大卫在做什么？【他站在椅子上拿东西】他拿东西的动作是怎么样的？【左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正想去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶 】脸上的表情又是怎么样的呢？【紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。
】如果你是妈妈会怎么样？学一学妈妈的样子看看妈妈怎么说？为什么说不可以？2、阅读图片二————接着看下去你看到了些什么？【站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物 】大卫为什么会这么脏？他会把家里弄成什么样子？妈妈看到了又会有什么样的反应呢？会说什么呢？3、阅读图片三————弄得这么脏，妈妈当然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的？【澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等澡盆里的水3早已溢出，水流满地，大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼” 、手拿“鲨鱼” ，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水 】妈妈会对他怎么说？（二）幼儿自主观察、理解与表达————澡洗完了，唔，身上香喷喷的我们的大卫又会做些什么呢？妈妈还会生气吗？我们一起来看这一次老师一页一页地翻，请你把看到的、想到的轻轻说给自己听，会吗？1、幼儿自主阅读【操作 PPT2】2、组织交流教师适时引导幼儿深入观察，大胆猜测并讲述1）阅读图片四————洗完澡后，大卫又做些什么？他要干什么去？会不会有危险？这时妈妈焦急的喊他，怎么喊？（2）阅读图片五————大卫在做什么？你觉得这个声音怎么样？这时妈妈会对他说什么？（3）阅读图片六-七————大卫在吃饭的时候玩什么?你们有没有这样玩过？妈妈都是怎么对你说的？————看看大卫的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的东西，妈妈会对他说什么?（请小朋友来学说妈妈的话）（4）阅读图片八————天很晚了，大卫还在干什么？他在看什么动画片？妈妈命令大卫“回房间去”大卫愿不愿意去睡觉？你是怎么看出来的？【丰富词汇：垂头丧气。
表情，手里拿着餐巾】那你觉得他回到房间会做些什么？（5）阅读图片九————大卫又在玩什么游戏？这时的妈妈，会对大卫怎么说？（幼儿学说）（6）阅读图片十-十一————大卫有一些坏习惯：看看都是什么坏习惯？你要是大卫的妈妈你看到了大卫的这些坏习惯，你会对他说什么？4（7）阅读图片十二：————大卫又要准备玩什么了？他在哪里玩？妈妈怎么叫？妈妈的”不可以”有没有阻止他玩棒球？猜猜会发生什么样的事情？这时妈妈的表情会是怎么样的？三、情感升华1、阅读图片十三：————大卫闯了祸被妈妈罚坐在了凳子上，他现在觉得怎么样？【他觉得很委屈、害怕】他在害怕什么？【他不听话怕妈妈不爱他了】他妈妈到底爱不爱他呢？【引发讨论】2、阅读图片十四、十五————当闯了祸的大卫伤心、难过、后悔时，他的妈妈怎么做的？妈妈现在的表情又是怎么样的呢？他的妈妈爱不爱他？你是怎么看出来的？【妈妈抱着大卫，温柔地说：“我爱你” 】那她为什么总是说不可以呢？3、教师小结：大卫是个非常调皮的孩子，妈妈总是很严厉的对大卫说“不可以”，因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的四、介绍绘本《大卫，不可以》的作者的名字就叫大卫，这本书是他模仿自己五岁时画的画而创作出来的，里面记录了小时侯妈妈对他说的不可以的事，他长大后很感谢他的妈妈让他从小养成守规矩的好习惯。
五、活动延伸————在生活中，你的妈妈什么时候会对你说：“不行，不可以”？为什么不可以？ 我们小朋友也和大卫一样，有很多“不可以”的故事，我们也可以把爸爸、妈妈、老师……说的不可以的事情画出来，做成一本大书给其他小朋友看。