《第二节化学计量在实验中的应用第4课时教学设计王秀玲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二节化学计量在实验中的应用第4课时教学设计王秀玲（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节化学计量在实验中的应用（第 4 课时）一教学目标二教学重点：一定物质的量度的溶液的配制方法。三难点：1. 正确配制一定物质的量浓度的溶液。2. 定物质的量浓度的溶液配制的实验误差分析四教学过程例如 2：配制 100mL1mol/LNaCl 溶液。学生阅读课本15 页，并结合图1-18 ，小结出配制一定物质的量浓度溶液的一般步骤：结论： 1. 计算 2. 称量 3. 溶解 4. 冷却 5. 转移 6. 洗涤 7. 定容 8. 摇匀 9. 装瓶贴签学生计算，教师加以纠正。老师提出问题，前后桌为一大组，讨论探究：提出问题1 知道了质量如果取固体？如果是液体呢？2 天平使用时的注意事项3 配制氢
2、氧化钠溶液，如果称量其固体？4配制时，每一步骤所用的主要仪器有那些？5 注意容量瓶有体积、温度和刻度线。其规格有哪些？如何检验是否漏水及其使用方法。6 溶解时玻璃棒的作用是什么？有哪些注意事项？7. 转移时玻璃棒的作用是什么？有哪些注意事项？8 洗涤 23 次，每次的洗涤液也转移到容量瓶中，为什么？9 定容时向容量瓶中加入蒸馏水，据刻度线23cm时停止。 改用什么滴加蒸馏水至刻度线？若水加多了，超过了刻度线，如何处理？定容后的溶液各处的浓度一样吗？10 小结出配制一定物质的量浓度溶液时，如果操作错误，会产生哪些误差？进行误差分析。【课堂练习】1）配制 500mL浓度为 0.2mol/L的氢氧化
3、钠溶液，需要NaOH 固体 _g，称量该固体时，应先在天平左盘放一_，称出其质量，再将NaOH固体置于其中称量。然后再_里加适量水，将上述固体溶解，待_后，再转移到容量瓶定容，使溶液体积达到 500mL。（2）在（ 1）实验中若其他操作均正确，但定容时俯视刻度线，则所得溶液浓度_0.2mol/L （填大于、等于或小于）（3）在（ 1）实验中若NaOH 溶液在转移至容量瓶时，洒落了少许，则所得溶液浓度_0.2mol/L （大于、等于或小于）（4）将正确配制的上述溶液取出10mL，其浓度为 _，所含 Na离子个数为_，将此 10mL溶液稀释至1L，则 Na离子浓度为 _，Na离子数目为_ 2. 在配制一定物质的量浓度溶液的实验中，下列操作对所配得溶液无影响的是（写序号）；会使所配溶液的浓度偏大的是；会使所配溶液的浓度偏小的是。（1）在烧杯中溶解溶质，搅拌时不慎溅出少量溶液；（2）未将洗涤烧杯内壁的溶液转移入容量瓶；（3）容量瓶中所配的溶液液面未到刻度线便停止加水；（4）将配得的溶液从容量瓶转移到干燥、洁净的试剂瓶中时，有少量溅出；（5）将烧杯中溶液转移到容量瓶之前，容量瓶中有少量蒸馏水；（6）将容量瓶中液面将达到刻度线时，俯视刻度线和液面。
