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1、附件八附件八明确目标明确目标 周密计划周密计划 落实规范落实规范 奋力拼搏奋力拼搏毕郭初中初四化学教学总结 很荣幸有这样的机会和大家一起探讨化学的教学。今年学业水平考试，我们毕郭初中取得了优异的成绩，这成绩的取得，归功于各级领导的大力支持，归功于教研室的正确指导，归功于学生们的辛勤努力，这其中也有我们付出的劳动。下面是我们教学工作的总结，在这里与大家进行交流，期望得到大家的指导，便于我们在今后的教学中加以改进和提高。一、明确学业水平考试的指导思想，把握化学学科教学方向一、明确学业水平考试的指导思想，把握化学学科教学方向初中化学课程标准是学业水平考试命题的依据，学习课程标准能使我们更好的理解教材
2、和驾驭教材。学业水平的试题体现了命题人对课程标准的研究和理解，研究学业水平试题，能够帮助我们了解试题的结构、特点、难易、知识点的分布等，是我们与命题人对话的过程。为此，我们在教学中，认真分析了教研会上领导传达的指导思想和精神，明确学业水平考试命题的指导思想，认真学习、研讨课程标准 ，认真研究近几年各地中考试题，做到心中有数，准确把握中考的化学教学方向。二、做好教学计划二、做好教学计划学科教学计划的制定能使我们的工作有目的性，突出工作重点，更有针对性，减少盲目性，避免不必要的失误。学期初我们注重了学年教学计划的制定，我们的计划是这样的：上学期主要是学习初四新课本，尽量将知识点都学到、学会。下学期
3、进行第一轮复习，主要是复习两册课本。由于初三知识比较简单，所以，初三可以多放手给学生，初四知识相对来说知识点较多，所以我们便与学生一起总结的同时多帮助合格生们查漏补缺。本轮复习用的时间较长，主要任务是立足课本，以大多数学生已有的知识水平为起点，面向全体学生，低起点，小步走，循序渐进，分层推进，从而夯实基础形成知识网络，确保合格学生拿到基础分。在教学内容上，高度重视对基础知识的记忆、巩固和理解，让学生吃透课本，及时解决有疑问的知识点。对基础知识只是作适当的拓展和挖掘，但更注意前后知识的联系，使学生逐步形成系统而完整的化学知识体系。然后进行第二轮复习，这一轮速度就很快，可以将内容有密切关系的章节放
4、在一起组成专题，例如氧气、氢气、二氧化碳等气体的制取和性质，就可以放在一起形成专题复习，酸、碱、盐、金属的性质等也可以放在一起与学生归纳总结，使学生在脑中能形成一个完整的知识体系，编排的顺序尽量按书本的顺序以有利于学生看书，老师讲解时注重知识间的联系，以培养学生解答综合题的能力。第二轮复习进行完后，就进行第三轮中考试题模拟训练，在这一轮复习中努力做到精讲精练，坚决不打题海战术，尽量使学生所做的题能够“题有所值” 。三、上好新授课三、上好新授课课堂是学生学习成败的关键，是学习过程中最关键的一个环节。新授课学得好，复习课中就可以减轻压力，提高效率。1.充分利用属于自己的时间，上好每一堂课。要想上好
5、每一堂课，备课是关键，备课时要将每一节课中的知识理清，明白其中哪些知识是应该了解的，哪些知识是应该重点掌握的，从而有所侧重的合理分配好这一节课的教学时间，尽量用最少的时间完成新知识的讲授。备课越充分、教案设计得越详细、越科学合理，课堂教学效率就会越高。学习完新知识后，给学生留出充分的时间巩固当堂所学的知识，并进行适当的练习，以巩固并检测本节课所学的知识，以便当堂问题当堂解决，不把问题带到课下。为了节约时间，在课前先选好题，哪些题是穿插在每个新知识之后的跟踪练习，哪些题是最后练习拔高的，自己事先做到心中有数。如果效率高的话，相关的典型题、重点题多数可以穿插在课堂上做完，这样既当堂巩固了所学知识，
6、又减轻了学生的课业负担，学生课后就有更多的时间做一些拔高题了。2.扎扎实实打好基础。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，我们便针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。如果在平时教学中拼命赶进度的话，虽然能在以后留出更多的复习时间，但必然会造成学生对知识的“消化不良” ，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣，所以我们一直沿用稳扎稳打的方法。其次，我们在教学中
7、尽力提高学生运用知识的能力，加强学生发现问题、分析问题和解决问题能力的培养，重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法” 。今年化学试题中出现许多科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们今后更应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 四、试题模拟训练四、试题模拟训练在进行完两轮的复习后，精选一些典型性、综合性的练习题让学生做是非常重要的，这样可以通过做题让学生将知识转化成能力，学会分析题目中的关键信息，学会思考问题，提高对答案的组织表达能力。在这轮复习中，我先利用手中已
8、经有的复习资料，例如伴你学 ， 初中化学标准测试等从中选取一些典型的题让学生做，特别是标准测试最后面附有近几年的烟台中考题，我们让学生在做题的同时，也让他们把握中考题的风格特点及难易程度，从而让学生明白中考题并不是高不可攀的，并不是非常难的题，并不神秘，它大都是基础题，只要我们认真扎实地学习，取得高分是很容易的。另外上网搜集、选择一些各地的中考题让学生，在选题中我们结合近几年中考题的特点，去选题，对于偏、怪、不严密、甚至有科学性错误的题目坚决删掉，也不要选与原有复习资料重复的题，否则容易陷入题海战术中，尽量选取一些综合性强的题，能提高学生分析思考解题能力，在有限的复习时间中，尽量提高课堂效率。
9、在做题时，对学生强调以下几点：1.书写能力，准确表述化学术语。把字写工整清晰，老师一看很顺眼，就不会因字不清楚而丢分，熟记化学用语，做题时要把化学语言写准确，比如，例一：住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是什么？答案应该是降低温度至可燃物的着火点以下，而不是降低着火点。再比如例二：实验鉴别题：实验室中有两瓶没有标签的无色溶液，已知其中一瓶是盐酸溶液，另一瓶为氢氧化钠溶液，你能用那些方法将二者区分开？如果选用紫色石蕊试液答案应该是：能使紫色石蕊试液变红的是盐酸溶液，能使紫色石蕊试液变蓝的是氢氧化钠溶液。而不应该说盐酸能使紫色试液变红，氢氧化钠能使紫色石蕊试液
10、变蓝。2、进行答题规范性训练，答题做到有条理性和层次性，表述清晰。做问答题或实验题时，要简洁地答出知识要点，不模糊混淆。如设计实验方案题，应该分三步走：第一步：讲明实验操作过程和方法；第二步：描述清楚实验现象；第三步：根据实验现象得出结论，而且结论一定要紧扣实验假设或题中提出的探究问题。3.要认真审题，抓住题干中的关键词或关键信息，仔细思考分析，把容易搞混淆的化学概念和观点辨别清楚，提高答案的准确性。例如：已经除去了泥沙的食盐中常含有一些对人体健康不利的物质，如氯化钙、氯化镁等，可以用氯化钠饱和溶液反复冲洗达到精致的目的。这种方法操作简单，不消耗能源，请你简述其中的道理。该氯化钠饱和溶液能一直
11、使用么？为什么？此题主要是考察饱和溶液与不饱和溶液的知识，解答此题关键是明确外界条件不变，饱和的氯化钠溶液不能再继续溶解氯化钠了，但却能继续溶解氯化钙和氯化镁，所以用饱和的氯化钠溶液冲洗可以达到精制的目的。但是当氯化钙和氯化镁也达到饱和的时候就不能再用了。再如：2008 年 5 月 12 日，一辆载有 500 吨燃油的火车途径包成铁路 109隧道时起火。消防官兵迅速将隧道两端封口，并不停的向隧道里注水。由于方法得当，终于成功灭火。请分析他们的灭火方法所依据的原理是什么？此题主要是考察学生对灭火原理的掌握情况。所以解答此题学生首先要明确灭火的三种原理：1.移走可燃物；2.降低温度至可燃物的着火点
12、以下；3.隔绝氧气。解答此题关键是提炼出消防官兵所采用的两种灭火方法分别是将隧道两端封口和不断的向隧道里注水。然后对照所学的灭火原理便可以很容易的得出正确答案。以此题为例可以告诉学生，以后在做题的过程中如果遇到燃烧与灭火部分的问题，只要明确：（1）燃烧的三个条件（比如某地发生火灾，要求分析火灾原因等） 、(2)灭火的原理（比如上题） 、(3)促进燃烧的方法（无非是两个）等几个知识点，然后从题中提炼出解答题目所需要的关键信息,再联系相关的知识点一一对号入座即可。如今，新的题型层出不穷，中考命题的选题来源也越来越广泛，今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考
13、查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。我相信在复习中只要加强知识的掌握和应用的教学，注重对学生解题方法、解题能力的训练，就能让学生在中考中“遇新不惊” 、 “以不变应万变” ，从而考出满意的成绩。考前的最后一阶段，我们停止试题训练，而是再次回归课本。课堂上带着学生阅读课本中重要原理、实验、概念，并把前后知识做一些串联和比较，让学生强化记忆，加深理解；阅读课本中图形与表格并作比较作联想，结合图问学生一些与此相关的考点知识，记忆一些重要的专业性术语和数据。最后要求学生翻一翻历次考试题，找出自己偶尔错一次的和屡考屡错的题，查找自己的薄弱环节，及时做相应的补救工作。以上几点是我们在教学中摸索出的一些教学的方法和经验，并通过教学实践的印证，取得了较好的效果。在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点和不足，从教与学两个方面不断总结、学习、修正，希望能取得更大的进步。让辛勤的汗水能够在明年的六月闪光！（程晓晓）
