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1、我庆幸我选择了信任成为教师的一年中，我与我们班的学生发生了很多事，但最近的一件事让我记忆深刻。说起这件事还要从上学期说起。在上学期有一段时间，班内有许多学生不时的来找我，而且几乎是一样的请求“老师你给我换换位吧，我不想和某某做一块。老师你给我换换床位吧，我不想和某某住一块”让我疑惑的是他们全部提到的都是班里的某位女生。通过和几位学生深入交谈才知道她以前有偷人东西的习惯，而且最近又偷了班里同学的钱被逮了个正着。作为老师我最不愿意看到的就是这种事情的发生，他们正是含苞待放的年龄，是祖国未来的栋梁，如果现在就养成偷拿人家东西的习惯，长大了又会怎样？带着种种问题我和她的家长进行了沟通，家长反映由于家里
2、是做生意的钱就常常在抽屉里放着，也没锁过，她就常常会自己往抽屉里拿钱，当时家里也没注意但时间久了就发现他有了拿别人钱的习惯。知道后没少打她可是就是改不了。知道了这些我意识到问题的所在，也许，一开始她拿钱并没有意识到自己在偷，等拿成了习惯是也许就有点不由自主了。了解完一切我找了那位女生谈心，也许她已经知道了我找她的目的，所以一直低着头也不说话。我开始没说她拿人钱的事，只是问她最近和班里同学相处的怎么样。听到这句她抬头看了看我欲言又止，我接着说最近又几个同学来找我说不想和她坐在一起了，是不是和他们闹矛盾了？这时我看到了她眼里的泪光，但还是一言不发。我心里有些懊恼，但还是心平气和的说“老师知道你是个
3、懂事的好孩子，是不是和同学们之间有什么误会？听到这里她哭了，然后对我说“老师，我要向你承认错误！那天我拿了我同桌的钱。 ”我问她原因她说是因为她自己当时没钱了，所以看到同桌的钱没忍住就拿了。事情到这里，我想我在责怪她也是没用的。而且她能够勇敢的承认自己的行为，我想她也是明白自己的错误的。我就给她分析了事情的厉害关系，以及做这些事对他以后的影响。她哭着跟我再三保证以后不会了。在她临走的时候我告诉她一句话，我记得我当时说“老师知道你是个好孩子，所以我相信你说的以后不会再有这种事发生了。事情到了这里应该告一段落了，但最近又有一件关于她偷钱的事情传入了我的耳朵里，这让我非常恼火。想着她肯定老毛病又犯了
4、，就把她找来问她为什么又拿人家东西。她哭着说她没有。我说那么多人指认你，难道说所有人都冤枉你。她这时哭的更凶了，说“老师，我真的没有拿，因为同学们知道我以前偷拿过别人的钱，所以那女生的钱丢了，刚好我又和她的床铺挨着，大家就都说是我拿的。 ”我带着不信任又问她真不是你拿的？她接下去的话深深地震撼了我，她说“老师，我向你保证我真的没有拿。以前拿别人东西后总是被同学取笑，老师指责，家长打。但上次被老师您发现后，并没有怪我，还跟我讲道理，还说相信我是好学生，相信我一定能改好。所以从那以后我就再也没拿过别人的东西了。 ”她说的话让我感到惭愧，说句实话由于通过了解知道她不只一次的拿过别人的东西，但一直没改
5、好。上次权宜之计我告诉她相信她会改好，但并不抱希望。要不然这次事情再次发生的时候我也不会本能的以为就是她偷的。如果这次的钱不是她拿的，如果是大家误会了她，而我又冤枉了她的话，我想，那之前她因为我对她说 “相信她”而决定改好的事情将变成历史。权衡利弊之后我决定把事情调查清楚。事实证明她真的没有拿，丢钱的女生是因为自己怕钱丢了把钱塞进了枕头套里，自己又忘了。事情到这里算是完美落幕了，我证明了她的清白，同学们也相信她真的改好了，也愿意和她做好朋友了。但这时的我却想了很多。如果这次没有相信她并冤枉了她的话，我简直不敢想后果。或许本来改好的学生会再次误入歧途。我庆幸我最终选择了相信她，虽然我开始的时候只是拿“相信”作为一种教育的手段。但通过她的那一番话我能想的出对她的信任所带来的动力有多么大。通过这件事也给我敲响了警钟：生活中要学会信任，只有你相信了别人，别人才会相信你，而这个世界才会变得更加光明更加美好。
