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1、徐州工业职业技术学院徐州工业职业技术学院就业零距离就业零距离大学生就业指导课教学大纲大学生就业指导课教学大纲课程名称：课程名称：就业零距离就业零距离大学生就业指导课大学生就业指导课 学时：学时：3636 学时学时 学分：学分：1 1课程类别：文化素质教育课程类别：文化素质教育 考核方式：考查考核方式：考查使用教材：使用教材：就业零距离就业零距离 大纲编写人：大纲编写人： 宁军胜宁军胜 编写日期：编写日期： 2008.9.12008.9.1大纲审定人：大纲审定人： 慕东周慕东周 审定日期：审定日期：2008.11.12008.11.1课程性质：必修课课程性质：必修课1.1.性质、任务：性质、任务
2、：随着我国高等教育事业的跨越式发展，毕业生就业工作也越来越受到社会的关注，随着我国高等教育事业的跨越式发展，毕业生就业工作也越来越受到社会的关注，如何做好高校毕业生就业指导工作，使之在全面建设小康社会中贡献自己的力量是政如何做好高校毕业生就业指导工作，使之在全面建设小康社会中贡献自己的力量是政府、高校的重要任务。毕业生就业工作是涉及全局的重大问题，解决好了，既有利于府、高校的重要任务。毕业生就业工作是涉及全局的重大问题，解决好了，既有利于社会的稳定，也有利于促进经济发展。我院将大学生就业指导课的教学工作纳入日常社会的稳定，也有利于促进经济发展。我院将大学生就业指导课的教学工作纳入日常的教学计划
3、内。的教学计划内。（1 1）开设就业指导课的任务：）开设就业指导课的任务：1 1、指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展、指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展2 2、指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念、指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念3 3、指导和帮助学生掌握求职对策，促进顺利就业、指导和帮助学生掌握求职对策，促进顺利就业4 4、激励学生以新的姿态继续学习，走向成功、激励学生以新的姿态继续学习，走向成功（2 2）就业指导课程的教学原则和方法）就业指导课程的教学原则和方法1 1、把握理论知识的传授同转变思想观念紧密结合、把握理论知识的传授同转变思想观念紧密结合2
4、2、发挥教师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合、发挥教师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合3 3、坚持一般教育同个别教育紧密结合、坚持一般教育同个别教育紧密结合2.2.课程的基本教学内容、要求课程的基本教学内容、要求1 1）基本要求：）基本要求：“大学生就业指导课大学生就业指导课”由学院思政部、就业处和教务处统一安排，五年制高职班由学院思政部、就业处和教务处统一安排，五年制高职班一般在第八学期结束前完成，高中后专科班一般在第五学期结束前完成。总课时为一般在第八学期结束前完成，高中后专科班一般在第五学期结束前完成。总课时为 3636课时。授课老师在授课过程中应紧密结合当前的就业形势对学生
5、进行教学与指导。课时。授课老师在授课过程中应紧密结合当前的就业形势对学生进行教学与指导。本教材以课堂教学为主，各系再安排部分讲座、座谈、主题班会等多种形式开展本教材以课堂教学为主，各系再安排部分讲座、座谈、主题班会等多种形式开展教学活动。教学活动。2 2）基本内容）基本内容第一讲：大学生活及职业探索第一讲：大学生活及职业探索教学目的与要求：通过本节的学习使学生重视学业和能力的培养，树立牢固的专教学目的与要求：通过本节的学习使学生重视学业和能力的培养，树立牢固的专业思想，养成良好的生活习惯，同时认清就业形势，自信、从容面对就业。通过职业业思想，养成良好的生活习惯，同时认清就业形势，自信、从容面对
6、就业。通过职业和国内外职业发展趋势的学习，帮助同学们做出自己的职业选择。和国内外职业发展趋势的学习，帮助同学们做出自己的职业选择。第一章：大学生的就业形势和政策第一章：大学生的就业形势和政策第 1 节：大学生的就业现状第 2 节：大学生的就业趋势第 3 节：大学生的就业政策第二章：职业的基本知识第二章：职业的基本知识第 1 节：职业的概述第 2 节：职业的发展趋势第 3 节：专业、职业与职业资格证书第二讲：规划职业生涯第二讲：规划职业生涯教学目的与要求：教学目的和要求：通过本章学习，了解职业生涯设计的基本规教学目的与要求：教学目的和要求：通过本章学习，了解职业生涯设计的基本规则同择业观念之间的
7、相互关系，能够科学合理地设计职业生涯，迈好人生道路的关键则同择业观念之间的相互关系，能够科学合理地设计职业生涯，迈好人生道路的关键一步，为实现人生价值打下初步的基础。一步，为实现人生价值打下初步的基础。第四章：大学生职业生涯规划第四章：大学生职业生涯规划第 1 节：大学生职业生涯规划的概述第 2 节：大学生职业生涯规划的程序第 3 节：大学生职业生涯规划的制定第三讲：洞察就业行情做好职业选择第三讲：洞察就业行情做好职业选择教学目的与要求：通过本章节的学习使学生能够进行合理的自我定位，确定教学目的与要求：通过本章节的学习使学生能够进行合理的自我定位，确定职业目标。职业目标。第五章：大学生职业素质
8、的培养第五章：大学生职业素质的培养第 1 节：职业素质的概述第 2 节：职业素质的的构成第 3 节：提高职业素质的途径与方法第六章：略第六章：略第七章：大学生职业的选择第七章：大学生职业的选择第 1 节：职业选择的分析第 2 节：职业选择的程序第 3 节：职业选择的方法第四讲：求职前的准备第四讲：求职前的准备教学目的与要求：通过本章节的学习，使学生知道求职前应做好哪些准备，教学目的与要求：通过本章节的学习，使学生知道求职前应做好哪些准备，掌握求职的技巧，重视求职过程中的非智力因素。掌握求职的技巧，重视求职过程中的非智力因素。第八章：大学生求职前的准备第八章：大学生求职前的准备第 1 节：明确毕
9、业去向第 2 节：掌握就业程序第 3 节：准备求职材料第五讲：掌握就业信息第五讲：掌握就业信息教学目的与要求：通过本章节的学习，使学生知道求职前如何收集就业信息，并教学目的与要求：通过本章节的学习，使学生知道求职前如何收集就业信息，并进行相应的梳理，从而顺利落实工作岗位。进行相应的梳理，从而顺利落实工作岗位。第九章：就业信息的采集第九章：就业信息的采集第 1 节：就业信息收集的途径第 2 节：就业信息的筛选及应用第六讲：维护合法权益第六讲：维护合法权益教学目的与要求：通过对劳动法有关章节的关学习，使学生对合法权益和应尽的教学目的与要求：通过对劳动法有关章节的关学习，使学生对合法权益和应尽的义务
10、得到充分了解。并能主动维护自己的合法权益。义务得到充分了解。并能主动维护自己的合法权益。上课材料由任课老师自备上课材料由任课老师自备第七讲：调适就业心理第七讲：调适就业心理教学目的与要求：通过本章节的学习，使学生走出心理误区，应对各种可能出现的教学目的与要求：通过本章节的学习，使学生走出心理误区，应对各种可能出现的挫折，克服心理问题，养成良好的心理素质，调适就业心态，积极面对就业过程的各挫折，克服心理问题，养成良好的心理素质，调适就业心态，积极面对就业过程的各种挑战。种挑战。第 1 节：就业中常见的心理矛盾及对策第 2 节：毕业生良好心理素质的培养第八讲：立足岗位成材，走向创业之路第八讲：立足
11、岗位成材，走向创业之路教学目的与要求：通过本章节的学习，使同学们了解创业，增强对创业的热情，培教学目的与要求：通过本章节的学习，使同学们了解创业，增强对创业的热情，培养创业的意识，从而提高创业者的个素质，为毕业生成功创业打下基础。养创业的意识，从而提高创业者的个素质，为毕业生成功创业打下基础。第十三章：走向创业之路第十三章：走向创业之路第 1 节：创业的时代背景第 2 节：创业者的素质第 3 节：创业者的能力第九讲：毕业生就业环节有关教育第九讲：毕业生就业环节有关教育教学目的与要求：通过学习使学生了解省和学院对毕业生在就业过程中的有关政策、教学目的与要求：通过学习使学生了解省和学院对毕业生在就
12、业过程中的有关政策、规定，派遣报到的时间、程序和毕业生应准备的材料等，使学生顺利就业。规定，派遣报到的时间、程序和毕业生应准备的材料等，使学生顺利就业。材料自备材料自备3 3、课时安排表：、课时安排表：顺序顺序任课教任课教 师师授课内容授课内容课时（课时（3636 课时）课时）第一讲乔德阳大学生活及职业探索4第二讲徐云慧规划职业生涯4第三讲朱伟军洞察就业行情做好职业选择4第四讲顾广辉求职前的准备4第五讲王方杰掌握就业信息4第六讲谢方锋维护合法权益4第七讲慕金强调适就业心理4第八讲慕东周立足岗位成才、走向创业之路4第九讲宁军胜毕业生就业环节4讲座课（时间各系自定）44 4、教学要求与说明：、教学要求与说明：（1 1）任课教师应严格按照教学大纲进行备课，及时了解当前就业形势和就）任课教师应严格按照教学大纲进行备课，及时了解当前就业形势和就业政策，并融入教学中。业政策，并融入教学中。（2 2）讲座与座谈可采取灵活的教学的形式，如班级讨论等。）讲座与座谈可采取灵活的教学的形式，如班级讨论等。制定部门：招生就业处
