小学新标准英语三年级起点第五册

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1、1小学新标准英语三年级起点第五册小学新标准英语三年级起点第五册 Module2 Unit2 How much milk do you want? 教学目标： 1.认知目标： 单词： juice box bottle 句型：How much ? 2.能力目标：使学生学会如何询问数量，如何购物。教学重点：How much.do you want? 3.教学难点：How much /How many? 4.教学准备：课件，图片，录音机等。 5.教学设想： step1:Warmer:1.Greetings and sing We are going to have a picnic. 2.出示课件 A

2、“一分钟十问十答” step2:Teaching and learning 1.Newwords(1)出示各种食品图片,让生齐读出来,但是当看 到可数名词时坐下读,当看到不可数名词时要起立读出来. (2)最后一张出示奶酪,引入单词 juice.教说该单词,分小队,分 排练读. (3)出示课件 B: 教授单词 box , bottle. 2.Newsentences(1)T:Tomorrow,we are going to have a picnic. What are we ging to take on our picnic?Who can say?找学生 说出野餐时想带的东西.老师板书,并

3、适时穿插说 What about cakes?Lets have some ice cream. (2)老师利用板书中的可数名词问:How many.do you want?再用 How much.do you want?问板书中的不可数名 词.让学生理解这两个句型是物品询问数量的.然后让他们 总结出两个句型分别用在何种情况. (3)让学生两两一组,就黑板上的单词进行问答练习.然后出 示课件 C:练习两个新句型.放第一遍课件,指名根据画面回 答问题;放第二遍课件时,全班跟读. (4)老师仍然利用板书提问 How much is it ?启发学生理解 该句意思是询问价钱。在练说时速度要由慢到快，

4、拍手 有节奏地练说该句。 （5）Game：More or less 课件 D 依次出示三种物品，找 一个学生上教室前面来背对屏幕猜价钱，其它同学根据 他说出的价钱说 more 或 less 来给他们提示。 Step3:Drill:1.T:Today is Mid-Autummn day.Lets have a party at tonight.But,theres nothing.Lets make a list at frist.And then,lets go shopping.让学生 6 人自由结组，并发给他们每组一张纸，让学生 先来列一个清单。待学生列好清单后，利用实物投影展示几组。

5、大家一起看一看，说一说清单上都有什么东西。 22.出示课件 E：一个购物的对话范例。老师先与一个学生做一个 示范，然后让学生在每组里找一、两个学生当售货员，其它同学 买东西，进行购物对话。 3.对话展示。 Step4Homework1、为即将出差的父亲列一个清单 2、将本课单词每个抄写一行 板书设计： Module2 Unit2 How much milk do you want? juice box bottle How many do you want? How much do you want? How much is it ? 教学内容：教学内容： ModuleModule 3 3 A

6、tAt thethe WeekendWeekend UnitUnit 1 1 WeWe visitedvisited lotslots ofof places.places.教学重点：教学重点： Words of Module 3 教学难点：教学难点： What did you do at the weekend? We visited lots of places. Where did you go? We went to the British Museum . 教法教法：情景教学法、任务型教学法 学法学法：合作 自主 探究 教学用具：教学用具：录音机、图片 课时课时：40 分钟设计意图教

7、学程序：教学程序： 1、 热身复习 复习上一堂课中学过的 song 让学生听一遍录音并跟着说。请学生拿出为自己的爸爸拟定的出差用品购物单，相互交 流、给出理由。 让学生回忆周一至周日、周末怎么说。问学生 What do you usually do at the weekend?让学生平时周末所做的活动 罗列出来，然后将自己的周末活动与他人的周末活动做一下交picturepicturepicture3流。在交流时可采取小组表格统计的方式呈现个大家。 2、 任务呈现与课文导入 do the dictation work and review the key words and sentences

8、 of Module 2 3、 课文教学 （1）学习 SB 活动 1 学习新单词。教师分别出示 the British museum 这个词 组及 wonderful 这个单词的图片和拼写，让学生看图直观地理 解单词及词组的意思，先让学生看拼写自己试读一下，学生试 读后，教师领读，学生跟读。According to the steps of learning words ,the teacher should teach the students all the words of wordlist of Module 3. Play some games to consolidate the

9、words ,let the students read the words easily. （3） SB 活动 1 After learning the new words and phrases of M3unit 1,we can listen the whole text one time,and listen again one by one .The teacher must explain the meaning of the sentence with the whole class and try the best of the studentsmind .At last ,

10、let the students follow the radio ,and read it loudly. （3）SB 活动 2 教师按顺序手指上的 three pictures，每指一幅图就让两 名同学来分角色朗读。最后任意指一幅图，学生两人练习对后。 然后将学生分为两人一组，一人扮演 Daming，一人扮演 Amy， 两人一起朗读全篇对话。请自愿者表演，告诉学生要根据对话 的内容为表演配上自然的动作，如打电话、购物等。 （4）SB 活动 3 学生看书，教师问看到多少幅插图，让学生说出每一幅图 的活动是什么。学生根据对话两人合作。最后全班交流，教师 纠错。 4、小结 5、 课后作业 1、c

11、opy the key words and sentences. 2、recite some key words and sentences. 教学板书设计 Module 3 At the weekend Unit 1 We visited lots of places. Words Sentences.4教学后记： 教学内容：教学内容： UnitUnit 2 2 WhatWhat diddid DamingDaming do?do? 教学重点：教学重点： The story of Daming and his father. 教学难点教学难点 ： 字母 o; or,a; oo; oo, ou

12、 在单词中常见的发音 Song: the London Eye 教法教法：情景教学法、任务型教学法 学法学法：合作 自主 探究 教学用具：教学用具：录音机、单词卡、图片 课时课时：35 分钟 设计意图教学程序：教学程序： 1、热身复习 review some words and sentences of Unit 1 ,Module 3 2、任务呈现与课文导入 The teacher should guide the students understand the whole story about Daming and his father visiting the Great Wall a

13、nd helping them with the new words and expressions . 3、课文教学 （1）SB Unit活动 listen to the tape and let some students explain the sentences.the teacher can write some key words and sentences on the blackboard. the teacher can use some games to practicethe words and key sentences. （）SB Unit活动 read and an

14、swer the questions according to the story .the teacher can give some support if necessary. (3)think and talk about. 5let the students answer the questions by situations. 、课文学习（）语音教学 SB 活动。教师出示一些单词卡片，上面的词包括 dog, fox, morning, tall, book, football, soup, food。单词划线处的元音字母写成红色。教师出示单词 卡片，学生读出单词。 学生听录音，思考划

15、线处的发音。教师举起写有 dog 的卡片，请学生判断字母 o 在这个单词中的发音。再举 一些例子。学生可以两人合作，或小组合作来想单词。 以同样的方式来学习其他元音字母及字母组合在单词中 的发音。 （）song 教学 方法同前。 6、小结。 7、课后作业 Try to recite the story。 教学板书设计 Module 3 At the weekend Unit 2 What did Daming do? Words Sentences. Phonetics. 教学后记：6新标准英语第五册教案新标准英语第五册教案 全册教材分析全册教材分析 供三年级起始用第五册是供五年级上学期使用的，是外研社 和英国麦克米伦公司共同推出的我国第一套中小学一条龙英语教。.这套教材是 根据教育部制定的和编写而成的。本教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许 多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博材众长，形成了本套教材特 有的编写体系。同时又吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把 这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学 英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下特点： 、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也 突出语言的真实性和实用性。 、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生