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1、九年上人教九年上人教 第二单元第二单元 77 傅雷家书两则傅雷家书两则名师导学名师导学傅雷家书是著名文学翻译家傅雷写给儿子的信。两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功之时。儿 子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。儿子取得巨大成功时，激励孩子保持谦卑，不惧 孤独，勇攀艺术高峰。 两封信形式上独立成篇，其实融汇、贯穿于两封信之中始终有一条主旋律，即要儿子做一个坚强的人。坚 强在本文中有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击，并且“敢于正视现实、正视错误，用 理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀” ；二是“不为胜利冲昏了头脑” ，永远保持“对艺术的谦卑” 。读这 两
2、封信，我们能感受到那份动人的舐犊之情。基础达标基础达标1给下列加粗字注音。 谀谀词（ ） 扶掖掖（ ） 借鉴鉴（ ） 廓廓然（ ） 灰烬烬（ ） 涕涕泗（ ） 相契契（ ） 枘凿凿（ ） 羲羲皇( ) 结晶晶 （ ） 2解释下列句中加粗的词。 （1）何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖扶掖你。 扶掖扶掖：_ （2）形式和内容的枘凿枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。 枘凿枘凿：_ （3）他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊 心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙重蹈覆辙。 重蹈覆辙重蹈覆
3、辙：_ （4）多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明自知之明。 自知之明自知之明：_ 3根据课文填空。 成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠_，一半靠_，但只要_，就不 怕_，不怕_，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此 以后你可以孤军奋斗了。能力提升能力提升阅读下列文字，回答文后问题。 1954 年 10 月 2 日 聪，亲爱的孩子。收到 9 月 22 日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在 第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为 此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们
4、。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向 谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如 死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓 废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而 已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛 苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一 切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情
5、对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够 从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分 析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感 情的 ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那 么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。1从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？_ 2在“太阳太强烈，会把五谷晒
6、焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎 样的道理？ 3文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“ 鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？_ 4作者提到克利斯朵夫的目的是什么？_ 5“我以前在信中和你提过感情的 ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当 然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”其中的“像对着 古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？_ 6怎样理解文中画线的语句？请联系实际谈谈看法。拓展探究拓展探究以“情绪消沉时，我是这样度过”为开
7、头说一段话。直击测试直击测试一一测试回顾测试回顾 综合性学习2008 年 5 月 12 日，汶川发生 8.0 级特大地震，危急时刻，关爱、援助从四面八方涌来。人民教师站了出 来，用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。学校开展了 以“仰望师魂”为专题的语文综合性学习，你们进行了以下活动。 【专题含义解读】 1.解释“仰望师魂”的含义。 【英雄事迹展示】 下面是你们搜集到的人民教师英雄事迹中的几例：最后时刻，胸前护佑幼小生命最后时刻，胸前护佑幼小生命5 月 14 日清晨 7 时，一夜未眠的战士们终于从一片瓦砾中找到了吴忠洪的遗体。他的背部向上躬曲着，双
8、手撑地，身下是两名学生的遗体12 日地震发生时，崇州市怀远镇中学初一(5)班的 31 名孩子正坐在四楼教室里，听英语老师吴忠洪上课。 教室突然剧烈地摇晃起来，吴忠洪守护着学生一个接一个跑过三楼的楼梯口。当发现还差两个孩子后，吴忠洪 赶紧转头，逆着人流方向拼命往楼上跑去。“吴老师，楼要垮了，不要上去!”倒数第二个跑出教室的学生林霞着急地喊道，但是她看到的只有吴忠洪 义无反顾向上奔跑的背影。就在林霞和同学们撤离几秒钟后，这栋四层小楼伴随着一声巨响，轰然坍塌，吴老 师和班里的两名同学瞬间被淹没在一片废墟由 村民自发为她出殡村民自发为她出殡5 月 14 日 10 时，当战士们掀开因地震完全坍塌的绵阳市
9、平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的 一幕震撼了在场的每一个人一位死去多时的女老师趴在瓦砾堆里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一 个年幼的孩子，胸前还守护着三个幼小的生命。 “看得出她是想把这些孩子带出即将倒塌的教学楼。 ”参与搜救 的解放军战士说。这位老师叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师，今年 48 岁。14 日下午，全镇幸存的村民自发为杜正香出殡，队伍从山上排到山下，他们都要来送送这位好老师。用身躯为孩子挡住水泥板用身躯为孩子挡住水泥板5 月 l5 日中午，站在一片瓦砾堆旁，绵竹市遵道镇欢欢幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时 的情形，泣不成声：“当时瞿老师扑在地上
10、，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。 ”汶川地震发生后，幼儿园发生整体垮塌。当时，80 多名孩子正在午睡，除园长在外出差，包括瞿万容在内 的 5 名老师都在园内救援队来了，从废墟里发现一个个小枕头、小盖被、小鞋子，还有年仅 21 岁的瞿万容和她怀里的孩子。被 救孩子的母亲跪在废墟上哭喊：“瞿老师，你听到了吗?我和宝宝祝福你，去天堂的路上一路走好” 2请参考下面的示例，从上面材料中选择一位教师为他(她)写几句赞语。(50100 字)50【示例】张米亚老师，映秀镇小学年仅 29 岁的青年教师。当灾难来临时，你跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子， 像一只展翅欲飞的雄鹰，你用自己
11、的血肉之躯为学生筑起了一面生命的防护墙。你以永恒的姿势，变成了一只 令世界仰慕的雄鹰。 【献给老师的歌】 3完成下面两题。(1)你班同学为活动拟了一副对联，但发现下联有一处不符合对联的要求，请你修改。 上联：红烛永照人间 路下联：天下长开桃李春你将下联改为： (2)“摘下我的翅膀，送给你飞翔” ，这是张米亚老师留下的两句歌词。请你以学生的身份，和着张老师歌词 的韵律，写几句歌词，表达心声。 二备考演练二备考演练 阅读下面的新闻，按要求答题。 除夕到初六，家中成了麻将“赌窝” ，江苏南京初三学生小魏认为这严重影响了自己的学习，于是在小 区门口贴出一副“夜夜麻将声，怎能学习？天天想一中，你去考吧！
12、”的讽刺对联，希望父母能给他一个安静 的学习环境。结果对联劝父的效果并不理想，其父亲认为丢了脸，将对联揭去，并将儿子的脸打肿。居民们一 起指责老魏不该打儿子，有什么话好好说，有居民还报了警。 （据 2 月 14 日 南京晨报 ） 1.、请给这则新闻拟一个标题。 （可以从材料中找）答： 2.、有话好好说可以化干戈为玉帛。如果你是小魏，你觉得怎样和父亲说才能做到既不触怒父亲，又能实现自 己的愿望？ 我会这样说： 参考答案参考答案 基础达标基础达标 1.略 2 （1）扶持，提携。 （2）比喻两不相容。 （3）再走翻过车的老路，比喻不重视总结经验，汲取教训， 再犯以前犯过的错误。 （4）能正确认识自己
13、、了解自己的长处和短处。 3人力 天赋 坚强 失败 挫折 能力提升能力提升 1乐观、坚强，敢于正视错误的人。2要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡， 不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。3不好，因为按照人们认识事物的 一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们 认识事物的一般规律与逻辑顺序。 4是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。5敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。6示例：人生永远不 可能是一帆风顺的，总避免不了要遇到风险与
14、挫折，因此要正确地面对困难，把教训作为一种精神财富来借鉴 。我们青少年，遇到困难，甚至是犯了错误并不可怕，关键是要多找主观上的原因，认真分析自己的不足与过 失，重新开始，知难而进，迎头赶上。 拓展探究拓展探究 略 直击测试直击测试 一一1向生死抉择中舍生取义为人师表的人民教师表达崇高的敬意。 2示例：瞿万容老师，是绵竹幼儿园的一名教师，刚刚 21 岁，当水泥板砸下来的时候，你将孩子抱在了怀里， 你那柔弱的后背，像钢铁一般坚强，你是慈母，你是英雄。 3(1)桃李长开天下春思路分析：上联中的“红烛”是名词，指具体事物，下联中的“天下”与之不对仗。调 换词序即可。(2)示例一：您给我翅膀，我心多悲伤，宁可不飞翔，愿您陪身旁。示
