《福建省东侨经济开发区中学九年级物理全册 能及其转化复习教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省东侨经济开发区中学九年级物理全册 能及其转化复习教案 新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1能及其转化能及其转化复习目标知道能量的含义，机械能的分类和相互转化。知道动能、重力势能和弹性势能的影响因素。掌握内能的定义和影响因素，知道改变物体内能的两种方法。会利用能量转化的知识解释生产生活中的常见事例。知道内燃机的四个工作冲程的结构特点及火箭的原理。能利用比热容的知识解释相关的物理现象。知道热值的定义、单位和计算。重点（1）通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力； （2）掌握内能的定义和影响因素，知道改变物体内能的两种方法。教材分析难点（1）会利用能量转化的知识解释生产生活中的常见事例。（2） 能利用比热容的知识解释相关的物理现象。教学方法总结、析题、习题教具本章各实验器材课
2、时1设计说明2教学过程简记知识梳理: 一、机械能 1、能量：物体能对外做功，我们就说这个物体具有能（能量） 。单位 是：焦耳 2、动能：物体由于运动具有的能叫做动能，其大小与质量和速度有 关。 3、重力势能：受到重力的物体由于被举高而具有的能叫重力势能， 其大小与质量和高度有关。 4、弹性势能：具有弹性的物体由于发生形变而具有的能叫弹性势能， 其大小与弹性形变的大小有关。 5、重力势能和弹性势能统称叫势能，动能和势能统称叫机械能。 6、机械能守恒：物体的动能和势能之间是可以转化的。在只有动能 和势能相互转化的过程中，机械能的总量保持不变。二、内能 1、分子动理论的基本内容： 物质是由分子组成的
3、，分子间有间隙。 一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。 分子之间有相互作用的引力和斥力。 2、扩散现象： 定义：两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象叫扩散 现象。 扩散现象说明了：分子间有间隙、分子在不停地做无规则的运动。 物体的温度越高，分子运动越剧烈。 3、内能： 定义：物体内所有分子的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能 内能的大小与物体的温度、质量、材料、所处状态有关 改变物体内能的方法：a 做功能量的转化对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少。b 热传递能量的转移物体吸热，内能增加；物体放热，内能减少。 4、能量守恒定律：能量
4、既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会 从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体， 而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 探究物质的比热容 1、比热容：定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1（K）所吸 收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。用字母 c 表示。单位：J/（kgK）或 J/（kg）比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与 质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。水的比热容是：4.2103 J/（kgK）,它表示：1 千克水温度升以知识回顾 为重点，让 学生主动的 参与其中， 加深学生对 遗忘知识的 重新认识。3高 1 开所吸收
5、的热量是 4.2103 焦耳。水的比热容最大，质量相等 的不同物质吸收相同的热量时，水升高的温度最少。所以水常调节气 温、取暖、作冷却剂、散热。 2、热量（Q）定义：在热传递过程中，物体内能改变的多少叫热量。公式： 物体升温时吸热tcmQ吸其中0ttt物体降温时放热tcmQ放其中ttt0热量是一个过程量，必须有“吸热” “放热”的过程热量才有意 义。热机1、内燃机一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程， 活塞往复运动两次，曲轴转动两周，燃气对活塞做功一次。其中【压 缩冲程】是机械能转化为内能；【做功冲程】是内能转化为机械能。 2、汽油机和柴油机的比较（汽油机和柴油机统称为内燃机）五、火
6、箭六、燃料的利用和环境保护 1、燃料的热值（q）： 定义：1kg 某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值。公式和单位：mqQ放热值的单位是：J/kg2、燃料的有效利用：主要方法是使燃料尽可能燃烧完全（如增大受 热面积，通风等） 3、提高热机的效率例题分析: 1、说明下列物体具有哪种形式的机械能:在水平轨道上行驶的火车具有_能。静止在高空的物体具有_能。在盘山公路上向下行驶的汽车具有_能。拉紧的弓具有_，离弦的箭具有_能。 2、滚摆在下降时速度_，动能_，势能_，上升 时速度_，动能_，势能_。 滚摆每次上升的高度4都比前次稍低，表明滚摆的机械能总量在不断_。若不计阻力 滚摆的机械能总量
7、_。(本题选填“变大” 、 “变小”或“不变”)3、跳伞运动员在跳伞时要经历两个过程：第一个过程即伞未张开， 他下落的速度会越来越快，此时它所具有的动能 _，势能 _；第二个过程：即伞张开后，他会匀速下落，则此过程中动 能_，势能_，机械能总量_。(填“变大” 、 “变小”或 “不变”) 4、下列各过程中属于动能转化为势能的是： ( )A.拉开弓把箭射出去 B.小铁块在空中下落C.在水平地面上滚动的足球 D.停蹬脚踏板后的自行车正在冲 上斜坡 5、在冬天，往往手冷得发痛。为了使手暖和一点，有的同学用嘴对 着手呵气，有的同学则用两手来回搓动。说明这样做的道理。 6、将一段粗金属丝反复多次地弯折后
8、，金属丝弯折处的温度将 _。这是用_的方法来改变物体的内能，此过程 中_能转化为_能。而要达到同样的效果还可以 采取的方法是 。 7、下列说法中正确的是： （ ）A、物体的内能增加，一定是吸收了热量B、物体的温度升高时，内能一定增加C、物体吸收了热量，温度一定升高D、物体放出了热量，温度一定降低 8、下列事例中，不是用做功的方法使物体的内能增加的是： （ ）A、用气筒给自行车打气时，气筒壁发热 B、用钢锯条锯木头，过一会儿钢锯条发热C、寒冷的冬天，双手相互反复摩擦后，手掌发热D、冬天，在房间内用取暖器取暖，室内空气变暖 9、一个四冲程热机的飞轮转速为 1800r/min，它 1s 完成了 （
9、）A、30 个冲程，做了 30 次功B、60 个冲程，做了 60 次功C、120 个冲程，做了 30 次功D、60 个冲程，做了 15 次功 10、下列关于热量的说法中正确的是: ( )A、温度高的物体会有的热量多 B、质量大的物体放出的热量多C、温度低的物体吸收的热量多D、一个物体温度升高得越多,吸收的热量越多 11、汽油的热值是 4.6107 焦/千克，其物理意义是把握中考动 向，掌控中 考的热点题 型和题例， 培养学生的 解题技巧。5_， 完全燃烧_克汽油所放出的热 量为 2.3106 焦。 12、铜的比热是 3.9102 焦/(千克)，它表示的物理意义是 _，若把一铜块切掉一半， 则它
10、的比热将_。(填“变大” 、 “变小”或“不变”) 13、下列说法中正确的是: ( )A、一桶水比一杯水的比热大B、质量为 2 千克 10时的水含有的热量等于质量为 1 千克 20时 的水所含的热量C、同种物质的质量变化时，其比热不变D、比热大的物体，每升高 1吸收的热量一定多 随堂练习: 1.如图所示：物体 A 在拉力 F 的作用下，沿斜面匀速上升时，A 物体 的动能_，势能_，机械能_。2.人造地球卫星在从近地点向远地点运行的过程中，速度会逐渐减 慢，此过程中_能转化为_能；而在从远地点向近地点运行 时，速度会逐渐加快，则此过程中_能转化为_能， 由此我们可以判断人造地球卫星在_处动能最大
11、，速度最快。3.下列说正确的是：（ ） 开水比冰块含有的热量多 B.温度越高的物体放出的热量越多 C.烧开一壶水比烧开半壶同样温度的水吸收的热量多 D.以上说法都不对4.关于燃料的热值的说法中正确的是：（ ） A.燃料的质量越大，热值越大 B.当燃料不能完全燃烧时，其热减 小 C.当燃料未燃烧时，其热值为零 D.不同的燃料，其热值一般不同5.关于物质比热的说法中正确的是：（ ） A.比热跟它吸收的热量成正比 B.物质的比热跟它的质量成反 比 C.物质的比热跟它改变的温度的成反比 D.物质的比热跟上述三个因素 无关 6.质量、初温度都相同的水和铁块吸收相同的热量后彼此接触时：（ ）A热量从铁块传
12、给水B热量从水传给铁块C温度从铁块传给水D温度从水传给铁块进一步强化 学生的解题 能力。在原 例题基础上 有一定的提 高。有助于 进行分层教 学的执行。6板书设计第十章 能及其转化 复习 知识要点 1、机械能 5、火箭 2、内能 6、燃料的有效利用 3、比热容 4、热机 例题分析教学反思：学生进入第一轮总复习，对原有知识已经有所遗忘。在教学过程中不能用自身的思维定势来认识 学生的掌握能力。应该做到尽量详细、尽量先简后深。对于例题的选择必须做到有的放矢，绝不将 宝贵的时间和精力浪费在无关或无意义的题目上。并且要尽可能的提高学生在课堂的接受程度，要 保证百分之八十的任务在课堂完成，课后不给学生太多负担以保证各学科间的平衡。
