《四年级上册综合实践与创新活动教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册综合实践与创新活动教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册四年级上册综合实践与创新活动教案综合实践与创新活动教案 教学要求：1、在实践活动中，要运用已有的知识和经验，学会并运 用小调查、小实验、小设计、小制作等类似科学研究的方法， 去探索大自然的神奇奥秘，感受社会生活中丰富多彩，获取知 识。训练重点（难点）：1、探索“早餐的学问”。 2、研究怎样“让空气更清新”。 3、体验“小小车迷” 的乐趣。 4、感受“生活中的每一分钟”。1、校园文明礼貌风采校园文明礼貌风采教学目标： 学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范，培养他们树立良 好的道德情操对学生的成长具有重要意义。 教学重点、难点： 学习文明礼仪规范 教具准备： 搜集文明礼仪规范 课时安排：
2、教学过程：一、导入： 文明礼仪伴我行 (读题) 二、活动与体验:1、小探究 礼仪知多少 2、调查：生活中的礼仪3、体验：校园文明礼仪风采 三、拓展与创新：建立宣传组织 小小礼仪宣传员 四、展示与评价1、开展宣传活动 2、开展礼仪风采 展示活动：升国旗 3、活动总结2、早餐的学问、早餐的学问教学目标: 让学生知道早餐的重要性，并能够设计营养早餐，理解不 吃早餐的危害。 教学重点、难点：1、不吃早餐的重要性2、不吃早餐的危害性 教具准备：图片课时安排：2 课时 教学过程： 一、导入：同学们，今天你吃早餐了吗？你的早餐吃了些 什么？ 二、小组交流 1、吃早餐的人数 2、没吃早餐的人数 3、吃早餐的品
3、种 问题：在统计表中你体现了什么问题？ 三、汇报 1、许多人对早餐不够重视、或者不吃、或者凑合 2、危害第二课时 一、探究思考： 问题：不吃早餐对身体有什么危害? 探究：1、同学们吃早餐情况的调查 2、早餐的健康 3、营养早餐的制作 二、活动方案： 方案一:早餐中的科学 问题：早餐究竟应该怎样科学？ 什么是营养早餐？ 长期不吃早餐容易引起什么病? 小学生的早餐应该怎样才科学？ 出示营养早餐的要求 方案二：调查 小博士提示： 自己制定调查计划 设计：营养早餐 1、设计一份 营养早餐的食谱 2、应注意的问题 3、小案例蛋炒饭 三、展示与评价 让大家都来重视早餐，改变不良的早餐习惯3、感受秋天、感受
4、秋天教学目标: 让学生抓住秋天的特点探索秋天的秘密 教学重点、难点：探索秋天的秘密 教具准备：图片 表格 课时安排：2 课时 教学过程： 一、导入同学们知道现在是什么季节吗？ （秋天） 二、探讨： 1、你们喜欢秋天吗? 2、秋天有哪些变化？ 3、秋天有哪些特产？ 三、活动与体验 探索秋天的秘密感受秋天活动计划 注意： 1、制订一个观察计划，把观察什么、时间、方法和目的等 确定下来 2、要根据需要准备好观察工具如温度计、放大镜、望远镜、 米尺 3、做好记录 可以画草图，也可以拍照第二课时一、汇报： 1、天气变凉 2、庄稼果实成熟 3、有的动物开始冬眠 4、树叶变黄落下 二、拓展与创新 在秋天里成
5、长 1、用玉米皮编织手工艺品 2、学习给果树剪枝 3、宣传秸秆的新用途三、展示与评价 交流秋天的体会和感受 四、活动目的 做好保护空气环境的小卫士 1、杜绝烧秸秆 2、避免污染 五、小结： 学习了这课，你有什么新的收获和体会4、让空气更清新、让空气更清新教学目标: 1、让学生明白污染空气的危害性 2、怎样才能使空气清新，天更蓝、水更清 教学重点、难点：空气污染对身体的危害 教具准备：资料 课时安排：1 课时 教学过程： 一、导入既看不见，也摸不着，它是地球的纱衣，把地球打扮的五 光十色，瑰丽无比，它是地球的铠甲，猜 （空气） 思考：关于空气你知道多少？有什么问题？ 大家讨论一下 空气没有颜色吗
6、? 天空为什么是蓝色的 什么是空气质量 为什么树林里的空气让人觉得特别舒服 活动一、了解家乡空气质量 1、刮风，闻到一股怪味 2、天空是灰蒙蒙的 活动二、是什么污染了空气 1、汽车尾气污染 2、烧烤污染空气 3、砖厂污染5、生活中的每一分钟、生活中的每一分钟教学目标: 了解一分钟的作用，能够科学利用一分钟的时间，教育学 生要珍惜时间 教学重点、难点： 教育学生要珍惜时间 教具准备：图片 课时安排：1 课时 教学过程： 一、导入同学们你体验过一分钟的长短吗？让我们用自己喜欢的方 式来感受一下一分钟吧。 二、活动计划 说一说： 1、一分钟到底有多长？ 2、我们怎么样才能用好一分钟呢？ 3、一分钟对
7、于生命有什么意义。 三、调查浪费时间的现象： 校园 家庭 四、为时间作广告、写时间名言 五、谈收获 一分钟的感受6、有趣的昆虫、有趣的昆虫教学目标: 了解昆虫的生活习性和成长过程，知道昆虫与人类的密切 联系 教学重点、难点： 探究昆虫的生活习性 教具准备：标本 课时安排：1 课时 教学过程： 一、情境导入在我们的周围，生活着很多有趣的昆虫，如：喜欢唱歌 的蝉，能酿蜜的蜜蜂，会发光的萤火虫，好斗的蟋蟀，形似枯 叶的枯叶蛾，你认识这些昆虫吗？ 二、小组讨论： 1、害虫对人类有害，是不是该消灭它们？ 2、我们身边生活着哪些昆虫，它们有什么生活习性和特点？三、调查 我们身边的昆虫 在我们的周围，生活着
8、哪些昆虫，它们有什么特点，喜欢 什么样的坏境 四、资料： 七星瓢虫的生长过程 五、探究：昆虫王国的奥秘 1、萤火虫为什么发光？ 六、拓展：昆虫可以作中草药 有些昆虫给人类带来危 害 七、总结：谈收获7、小小车迷、小小车迷教学目标: 了解有关汽车的知识，知道汽车的标志、能够设计未来汽 车的模型及功能 教学重点、难点： 了解汽车有关知识，知道汽车的标志 教具准备：课件 课时安排：2 课时 教学过程： 一、导入 你们喜欢汽车吗？驾驶着飞驰的汽车，在宽阔的高速公路 上驰骋，这是不是你的梦想？让我们一起去探索汽车的奥秘， 领略汽车的风采，感受汽车的魅力吧。 板书课题：小小车迷 二、探究： 出示挂图，展示
9、各种各样的汽车 师问：你还认识那些汽车？ 它们有哪些功能？你还知道 什么？ 三、小组分工 四、汽车知多少 1、我国第一个汽车生产厂家和我们自己的汽车品牌是什么?2、汽车的燃料是什么？ 收集资料：利用书籍、电视、网络获得相关知识 五、汇报 教师出示体验 第二课时 调查：汽车与我们的生活 一、出示图片 1、每幅图各是什么车，有什么作用？ 2、随着汽车数量的增多，给我们带来便利的同时，也带来 了哪些问题 3、介绍汽车尾气成分及危害4、为了更好地发挥汽车的长处，减少汽车造成的环境污染， 我们能够做些什么？ 二、汇报 1、工程挖掘 客车货车 出行方便 救护车挽救我们的生 命 2、汽车尾气造成的污染 3、
10、不要使用小喇叭 三、小设计 未来的汽车 把你想法画出来做成模型，再配上标志、广 告 A、太阳能汽车 B、带翅膀 C、折叠的车 四、展示评价 举办汽车、环境与未来的演讲会8、小学生该不该喝学生奶？、小学生该不该喝学生奶？教学目标：1、初步了解学生奶的益处，讨论小学生该不该喝学 生奶。2、采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。教学重点、难点：讨论小学生该不该喝学生奶。 教学课时：一课时教学过程一、谈话导入。同学们，你们喝过学生奶吗？对学生奶又有多少认识呢？ 请学生阅读书本的一段话，初步了解学生奶的益处。 二、调查：A、师设疑：我们要对学生奶进行大搜查，你想了解什么 问题呢？你打算怎样进行
11、调查呢？B、集体解疑。 三、讨论: 小学生应不应该喝学生奶？A、 四人小组讨论。B、 小组长汇报讨论结果。四、汇报 四人小组小组内汇报访谈表的采访情况， 小组长汇总后向全班汇报。 师小结。五、总结 ：通过本节课的学习，相信同学们对学生奶有了一定 的认识了吧！ 六、布置作业：把学生奶的益处讲给家长听。9、水果、水果 ABC教学目标: 1、了解水果的一般知识，水果与生活的紧密联系 2、提高查阅资料调查访问以及参加生产劳动等实践能力 教学重点、难点： 了解水果有关知识，探索水果的秘密 教具准备：水果实物 课时安排：2 课时 教学过程： 一、提问导入 1、你吃过哪些水果，有哪些作用和用处? 2、关于水
12、果，大家提出什么问题 二、探究 水果的秘密 查阅资料 访问果农，试验 各种水果的产地 水果与环境的关系 关于水果的营养与栽培 三、调查，水果与生活 组织学生到水果市场对本地市场调查 1、保鲜与储藏 2、吃水果的科学 3、价格 四、体验：采摘水果 五、拓展、创新10、欢欢喜喜过大年、欢欢喜喜过大年教学目标: 了解有关春节的知识，了解过去与现在人们都是怎样过春 节的，学习动手装饰新年家居的技术，培养学生探究能力和动 手能力 教学重点、难点：学习动手装饰新年家居的技术 教具准备：窗花 课时安排：1 课时 教学过程： 一、导入 回忆过年的情景，初步了解本地过年的一些风俗习惯，你 喜欢过年吗？人们是怎样过年的？二、活动与体验1、调查通过查资料，访问长辈了解新年习俗！2、填表3、动手做、装点新年如：绘画 中国结编法 拉花 贺卡 三、拓展、创作 1、春节：布置家居 2、活动 四、展示、评价按成果的类别的不同组成汇报小组
