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1、1120152015 年高考语文复习建议年高考语文复习建议2015 年全国新课标高考大纲语文学科考试说明与 2015 年相比几乎没有变化，这表明 2015 年的高考语文试卷将保持平稳态势，考生可正常复习，不用增减知识点。一、一、 社科类文章阅读题（社科类文章阅读题（1-31-3）（）（9 9 分）分）警惕陷阱，弄清题旨。要整体阅读，宏观把握文意，同时弄清各段的侧重点和段落的转换过渡。从题型上看，都是客观题型。做客观题要读懂题干，弄清说明或评论的对象，找准对应的阅读区间。要对照题目研读原文，注意细心核对。要熟悉并善于识别命题者设置的偷换概念、以偏概全、转移话题、无中生有、断章取义、张冠李戴、因果
2、倒置、强加因果、武断绝对、误用模式、错用时态等陷阱，做题时能够对号入座，迅速准确地找到答案。一读二找三比对。一读二找三比对。二、古诗文阅读二、古诗文阅读(36 分分)( (一一) )文言文阅读题（文言文阅读题（1919 分）分）文言文 19 分，比分大，容易得分，又容易失分。短时间内复习文言文，要重点培养根据上下文推断语义的能力。只要具有推断语义的能力，即使看不懂文章，也能做对题目。22重点：题目在课外，答案在课内。题目在课外，答案在课内。要求对课本古文进行掌握，注意一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等情况，这些知识与第卷的古文翻译也密切联系。如何读懂文言文文段 先做最后一道选择题（往往落
3、足在对全文思想的把握先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。4、【文言实词题】 答题技巧：分析字形，辨明字义。从字
4、音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。 实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。 从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 5、断句题】答题技巧： 读文段：找虚词：读文段：找虚词： 察对话：察对话：依总分：据修辞：辨句式：依总分：据修辞：辨句式：对文言文的断句，其最基本的也是最关键的一点，还在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文的内容有一个整体的感知和大33致的了解，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集
5、中精力分析难断句和语境（上下文）关系，作出相应的调整。此外，断句时，还应注意文章的体裁、语言风格等。如果需要加标点，则标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。在平时学习时，应该加强诵读（以正确的语气、语调及语速放声朗读） ，增强语感，俾使熟而生巧，提高我们的断句能力。 。 6、【信息筛选题】 答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事
6、迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。 总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。447、古文翻译题翻译标准：信信(准确)、达达(通顺)、雅雅( (文采)。直译为主，意译为辅。方法步骤：通读全句，圈定重点词语(注意词类活用、通假、古今异义)。在保留地名、人名、官名等信息的情况下，初译
7、全句，理顺句子结构(要把特殊句式转换为正常句式)，对难以直译的内容予以意译。查漏补缺，看成分是否完备, 补上不可缺少的省略成分和词语。【文句翻译题】 答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 一定要直译，一般不允许意译，要字字
8、落实，忠一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文实于原文。 55先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信“） 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。名词不要翻译，无须自作聪明。 再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”） 连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。（二）古诗鉴赏题（二）古诗鉴赏题（
9、8 89 9）（）（1111 分）分）要学会鉴赏诗歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能够赏析诗歌的语言，体会诗歌的语言风格，能够分析诗歌的表达技巧，特别是诗歌的抒情方法，表现手法，用典和诗歌的风格。同时，还要能够评价诗歌的内容，分析诗歌的主题，以及诗人的思想情感。在本轮复习中，应该以抓住意象，体悟意境和书面表达为重点。要特别注意表达训练，答题要有观点有材料，用观点统帅材料，用材料说明观点。回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用66议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。 【特别注意】 看注解，看
10、题目，看作者等有效信息看注解，看题目，看作者等有效信息。认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。 赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见 8 种修辞）。 仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。 评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑围绕人之常情考虑诗歌的感情基调诗歌的感情基调。 储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂胆使用，不懂也要装懂。 快速把握诗歌思想感情的方法：快速把握诗歌思想感情的方法：(一）看标题，抓题眼；
11、看标题，抓题眼；（二）看注释，抓暗示信息；（三）看作者，知人论世；（四）（二）看注释，抓暗示信息；（三）看作者，知人论世；（四）看字词，把握看字词，把握“情感关键字情感关键字”； （五）看意象，把握特定含意；（五）看意象，把握特定含意；（六）看典故，取用原来意义；（七）看尾句（六）看典故，取用原来意义；（七）看尾句 ，卒章显志。，卒章显志。（三）、名篇名句默写题。(6 分)注意据义识记，避免出现错别字注意据义识记，避免出现错别字。注意书写规范笔画清楚。 答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的77默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相
12、对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。 三、四文学类文阅读题和实用类文本阅读。三、四文学类文阅读题和实用类文本阅读。(11-12)(25(11-12)(25分分) )技巧：答案要点大多可以在文中找到，但要注意表述是否与问题所要求的一致，那就不能生硬套用，必须在原文的基础上，变换、整合。注意答案的健全，同时注意答题的规范注意答案的健全，同时注意答题的规范，问什么答什么。要求简练但不简单，概括又具体。答题时应该分点，生活中“看菜吃饭”，试场中“看分作答”。一般情况，4 分题答案至少有两点，6 分至少有 3 点。对多个问题或多个考点的题目，要
13、分层次写出答案，最好用小标号分开。五、语言文字运用五、语言文字运用(20(20 分分) )13. 【熟语（含成语）辨析题】答题技巧：熟语：注意成语的感情色彩、使用范围、使用对象。不要褒贬不分，要准确理解词义，不能望文生义，故意曲解，不要谦敬失度。 第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，88但要注意不能望文生义不能望文生义； 第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩感情色彩； 第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象使用范围，搭配的对象； 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面
14、理解的熟语越要注意陷越是想要你字面理解的熟语越要注意陷 阱阱。特别陌生的熟语往往是对的特别陌生的熟语往往是对的。 14. 【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。答题技巧： 判断病句用排除法排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分检查句子的主干，是否缺成分 推敲推敲词语运用，是否搭配词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维，综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。凭借语感。特别注意以下几种情况： 介词“关于”“对于”“对”等开
15、头的句子，注意主语的残缺。 类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 用用“ “和和“或或“ “以及顿号连接的并列成分，注意歧义以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内99在逻辑顺序是否失当顺序是否失当以及意义的从属关系。 前半句使用了了“能否能否”“”“可否可否”等双面词语，注意后等双面词语，注意后半句是否与前半句协调半句是否与前半句协调。 反问句及疑问句注意是否表意相反。 15、【排序题（语言连贯题）的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一求
16、话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。 语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象考查陈述对象（主语）是否一致（主语）是否一致 话题是否一致话题是否一致 前后句式是否一致前后句式是否一致 情境是否吻合情境是否吻合 音节是否和谐等音节是否和谐等。 16.1716.17 题题【文字表达文字表达】 语言表达与运用包括扩充语句、压缩语段，选用、仿用和变换句式，语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，正确使用修辞手法几个考点
