现代文阅读术语归纳

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1、现代文阅读术语归纳现代文阅读术语归纳一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现 实比较灵活自由。 二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结 构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生

2、的事)使头绪清 楚，照应得体。 三、描写总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘 人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛， 更好地表现人物。4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理 活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。 四、修辞 1.比

3、喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化

4、情感。 五、结构安排 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、 设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合， 曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、 有力。记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构 思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置 为线索。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意

5、无穷，回味深 长。3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句点明中心、揭示主旨； 5、点睛句点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，给人以启迪。 6、情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 7、矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵， 表达深刻见解。 六、表达方式入手分析句意： 1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用； 2、议论文中的记叙往往起到例证的作用； 3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。 4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读 来饶有兴味，深受教益，文章中的

6、记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议 提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。 七、语言 1、语言是否准确、简练、生动、形象； 2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。 八、表现手法 1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征 物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征 手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。 2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的

7、 人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外， 还会使文章曲折含蓄，独具风格。 3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。 4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感 和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使 读者在欣赏中获得独特的美感享受。 5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格， 凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。 7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益

8、彰。 8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、 景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种 表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的 人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外， 还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对 某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物 起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是

9、作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作 用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是 在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内 容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 九、答题技巧提醒 1、表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内 容，达到了什么效果。 2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果） 也不是一两句话就能说尽的，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分 缕析，设等序号回答，这样清晰

10、明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一 目了然。 3、用术语：一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、 虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象 征、反衬等等；二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥 为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实， 第二人称亲切，第三人称客观；三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强 化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。诗歌鉴赏常用术语诗歌鉴赏常用术语评价主旨类 咏物言志、怀古伤今、怀古咏史、即事感

11、怀、边塞征战、羁旅生活、深化主旨、意味 深长、言近旨远、言简意丰 意在言外、耐人寻味、发人深思、含蓄蕴藉、富有哲理、画龙 点睛。 意境类 恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境 深远、意境优美。 思想感情类 哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操、忧国 忧民。 情感载体类 杨柳惜别 圆月思念 落叶失意 春风得意 大海开阔 流水叹惜 古迹怀旧 梅花傲骨。 抒情方式类 直抒胸臆、借景抒情、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、缘境 生情、状物移情、感情细腻、感情真挚、托物言志。 语言风格类：平淡、清新、绚丽、质朴、明快、

12、含蓄、简洁、洗炼。 使用典故类：怀古伤今、借古讽今、借古言志。 诗歌风格类 ：现实主义、浪漫主义、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、含蓄、清新、风趣。诗歌的个人风格类 陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫、白居易的通俗易懂、李白的豪迈飘逸、王昌龄 的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、李商隐的朦胧隐晦、王维的诗画一体、温庭筠的绮丽香艳、 高适的悲壮苍凉、李清照的缠绵悱恻、陆游的悲壮爱国、（孟）郊寒（贾）岛瘦、“韩孟 诗派”的奇崛险怪。 文章结构类 自出机杼、别具一格、不落窠臼、不落俗套、颇具匠心、新颖奇特、浑然天成、层层 铺垫、巧埋伏笔、前呼后应、层次分明、曲折有致。 表达技巧类 卒章显志、托物言志、象征衬托、烘托渲染、起兴寄托、状物移情、以小见大、点面 结合、对比描写、虚实相生、以动写静、想象联想、粗笔勾勒、浓墨重彩、诗情画意。