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1、课课 时时 教教 学学 设设 计计授课时间： 总第 课时课 题ieie ee erer课 型新授具体内容ieie ee erer、yeye、yueyue授课教师教学 目标学会复韵母 ie e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue，能读准 音，认清形，正确书写，会读它们的四声。教学重点学会复韵母 ie e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue。教学难点使学生能够区别 ie e 和 ye yue教学方法情境教学法、合作探究法教具准备配合学习 ie、e、er 发音的课件及有关的字母、音节卡片。教师行为教学素材学生行为 谈话，板书课题ieie ee erer小组课题齐读1.出示学习提示
2、 2.巡查指导 3.引导交流展示课件 图片（椰树、 月亮、耳朵）1.自读、标注 2.同座互查 3.组内交流 4.各组代表顺次展示，相互评价 1.出示学习提示 2.巡查指导 3.引导交流展示领读ieie及其拼 音写法1.自读、勾画 2.顺序 41 交流、评价 3.分角色表演 4.分组集体顺次展示并互评1.出示学习要求 2.播放课件 3.贴图、板演 4.指导交流展示领读ee及其拼 音写法1.默读、勾画 2.组内按序交流、评价 3.组间求教互助 4.代表板演汇报1.出示学习要求 2.课件播放 3.引导交流展示 4.评价归纳领读 erer 及其拼 音的读法1.代表小组齐读要求 2.组内角色表演 3.组
3、内顺次交流 4.组代表板演 1.出示学习提示 2.巡查指导 3.引导交流展示整体认读音节 ye、yue、er 的 读法全班朗读或分组比赛朗读教学过程布置练习检测题1.课本 30 页 2.拼音本规范书写，教师评价。板 书 设 计1111 ieie ee erer ieie ee erer yeye yueyue 练 习 检 测 题抄写ieie、ee 、erer、yeye、yueyue 课课 时时 教教 学学 设设 计计授课时间： 总第 课时课 题ieie ee erer课 型新授具体内容拼读、识字拼读、识字授课教师教学 目标1、学会拼读带有复韵母 ie e 的拼音，掌握 上两点的省略规则。2、能
4、 够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 4、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语 境中使用。教学重点正确拼读，掌握 上两点的省略规则。教学难点掌握 上两点的省略规则。教学方法情境教学法、合作探究法。教具准备课件。教师行为教学素材学生行为 一、复习检查。1、听老师读音节，说 说韵母是什么，是第几声。写 xi 谢 xi 雪 xu 学 xu 耳 r2、找整体认读音节。把拼音卡片 ie ye e yue er 放在黑板上，指 名学生找整体认读音节， 并领读一遍。3、拼读音节。音节卡片音节卡片一、复习检查，导入新课。 1、听、说韵母。 2
5、、上台找整体认读音节，小老师 领读、全班齐读。 3、开火车拼读音节。二、拼读 e 构成的音节， 使学生掌握 上去点的规 则。 1.出示学习提示 2.巡查指导 3.引导交流展示课件 n、l、j、q、x 与 相拼课件。二、拼读 e 构成的音节，使学生 掌握 上去点的规则。 1.自读、标注 2.同座互查 3.组内交流 4.各组代表顺次展示，相互评价 三、学习特殊韵母 er。 1.出示学习提示 2.巡查指导 3.引导交流展示Er 四声课件三、学习特殊韵母 er。 1.自读、勾画。 2.顺序 41 交流、评价教学过程四、看图拼读音节。1、看插图，说说图上 画的是什么？他们在干什 么？你能看图说几句话吗？
6、2、拼拼读读图中的音 节，你能用这些词语说一 句话吗？3、拼拼读读图下面的 音节， （自由读、指名读、 齐读）连成句子读一读， 注意标点符号的停顿。1、课本 P30 插 图 2、课件四、看图拼读音节。 1.指名说。 2.组内按序交流、评价 3.指名说。五、拼读儿歌。1、出示儿歌月儿弯 弯 ，请学生自己试着拼读， 你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节， 做做小老师带着大家读一 读。3、教师带读红色的音 节。 （范读）4、在老师的指导下试 读儿歌。 （以词语为单位， 做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌， 问：你知道还有什么是弯 弯的？你也能来编一句儿 歌吗？（什么弯弯怎么样。 ）6、认生字。 卡片抽
7、读认过的生字。 你有什么好办法能把它们 记住？扩词练习，谁 能给这些生字找找朋友？月儿弯弯儿 歌课件、生字课 件。五、拼读儿歌。 1、自由读。 2、小老师带读。 3、指名读、开小火车、齐读。 4、自由读。 5、想象说话。 6、识字。六、巩固练习。跟录音读课文，试着 背诵儿歌。语文书 P31全班朗读或分组比赛朗读布置练习检测题：抄写 P30 音节。1.课本 30 页 2.拼音本.规范书写，教师评价。板 书 设 计1111 ieie ee erer ieie ee erer yeye yueyue 练 习 检 测 题抄写 P30P30 双音节。双音节。课课 时时 教教 学学 设设 计计授课时间：
8、总第 课时课 题复习三复习三课 型新授具体内容“我会读我会读”、“我会连我会连”授课教师教学 目标1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。 2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。教学重点复习九个复韵母。教学难点区分形近韵母。教学方法趣味游戏法、合作探究法教具准备配合学习 ie、e、er 发音的课件及有关的字母、音节卡片。教师行为教学素材学生行为 一、第一题：我会读。 出示学习提示： 1、卡片认读单韵母： i e u r2、你能把这些单韵母 组成复韵母吗？读一读。3、读：ieei iuui eier，说一 说每一组复韵母有什么区 别。1、韵母卡片。 2、书 p32“我 会读”一、第一
9、题：我会读。 1. 同座互查 2.组内交流 3.各组代表顺次展示，相互评价齐 读二、第二题：我会连。 出示学习提示： 1、拼读音节。2、自己试着把音节和 图片连接起来。语文书 p32“我 会连”二、第二题：我会连。 1.自读、勾画 2.顺序 41 交流、评价三、扩展活动。1、比一比，看谁能认 读。2、同桌的两位同学轮 流认读卡片上的复韵母和 整体认读音节，互相纠正。3、拼拼读读，看谁拼 得又准又快。课件三、扩展活动。 1、组内互查。 2、同座位互查。 3、集体检测教学过程布置练习检测题练习册复习三板 书 设 计复习三复习三课课 时时 教教 学学 设设 计计授课时间： 总第 课时课 题复习三复习
10、三课 型新授具体内容“我会认我会认”、“读读拼拼读读拼拼”授课教师教学 目标1、复习所学的词语，并能选词造句。 2、拼读儿歌拼一拼，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条 直线还能拼成什么图案。教学重点认读学过的生字。教学难点读准轻声。教学方法合作探究法教具准备课件。教师行为教学素材学生行为 一、第三题：我会认。（一）出示学习提示：1、打乱顺序，卡片认 读词语。2、谁能用这些词语来 说一句话？3、这些词语你能给它 归归类吗？说说你归类的 理由。 （人称、动物、动作）（二）集体评议。书 p33“我会认” 课件。一、第三题：我会认。 1. 同座互查。 2.组内交流。 3.各组代表顺次展示，相互
11、评价齐 读。二、第四题：读读拼拼。学习提示： 1、自由拼读儿歌。2、组内朗读儿歌。 （组长指名读、齐读）3、小组合作：用圆圈 和直线拼拼其它的图案， 看哪一小组拼出的图案最 多，最有趣。 语文书 p33“读 读拼拼” 。二、第二题：我会连。 1.自读。 2.顺序 41 交流、评价。 3.组内拼一拼。教学过程三、布置练习检测题 给“我会认”词语注拼音。语文书 P33板 书 设 计复习三复习三 （“我会认”所有词语的拼音）课课 时时 教教 学学 设设 计计授课时间： 总第 课时课 题anan enen inin unun nn课 型新授具体内容an、en、yuan授课教师教 学 目 标1、学会前鼻
12、韵母 an en 和整体认读音节 yuan，读准音，记清形，正确书 写。 2、学习声母 dtn 与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节， 复习 上两点省写规则。教学重点学会前鼻韵母 an en 和整体认读音节 yuan。教学难点掌握 en 的读音，掌握整体认读音节 yuan。教学方法情境教学法、合作探究法教具准备多媒体课件、韵母卡片教师行为教学素材学生行为一、谈话导入1、我们到目前 为止学习了哪些复韵 母？能按顺序说说吗？ （ai、ei、ui、ao、 ou、iu、ie、e、er ） 。2、揭题并板书板 书：12 an en复韵母卡片一、谈话导入 1、 齐说学过的韵母。二、看图学习韵母
13、 an、en 1.出示学习提示 2.巡查指导 3.引导交流展示看图说话，引出相关 音节二、看图学习韵母 an、en 1.自读、标注 2.同座互查 3.组内交流 4.各组代表顺次展示，相互评价 三、书写韵母 an 和 en 1.出示学习提示 2.巡查指导 3.引导交流展示范写 an、en 写法三、书写韵母 an 和 en 1.拼音本上自由练写。 2.顺序 1 2 评价。 3.实物投影集体展评。教学过程四、学习声母与 an、en 组成的音节1学习 b p m f 与 en 组成的音节（1）出示音节， 让学生自己练习拼读。课件四、学习声母与 an、en 组成的音 节 1学习 b p m f 与 en
14、 组成的 音节（1）自己练习拼读。（2）同桌小伙伴互相读一读。 （3）指名读。（2）同桌小伙 伴互相读一读。（3）指名读。 2学习介母是 u 、 和 i 的三拼音 节。重点强调介母 与 j q x 在一起 时要去点。（1）出示音节， 如，kuan huan guan zhuan zuan chuan jian qian xian Lian dian tian nian juan quan xuan 自己试着拼一 拼（2）同桌小伙 伴互相拼。（3）指名拼， 开火车拼。2学习介母是 u 、 和 i 的 三拼音节。 （1）自己试着拼一拼（2）同桌小伙伴互相拼。 （3）指名拼，五、学习整体认读音 节 yuan1出示 yuan 图， 图上都画了什么呀？ 什么形状的？2把“圆”的 第二声变成第一声， 让学生试试。3指名读，教 师示范纠正。4师讲：yuan 这个整体认读音节较 长，可以用分解音节 的方法帮助记忆它的 形。yuan 是由 （yu）和（an）组成 的。5采取多种形 式读，巩固读音。Yuan 相关图片、拼读 课件五、学习整体认读音节 yuan
