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1、古代诗词中的物候教学目的：1朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。2了解诗中反映的物候现象。3对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。 教学重难点：通过诵读感悟诗词中反映的物候现象。 教学设想：教学方法：讨论释疑法学法指导：朗读释疑-赏析积累 教学时数：一课时教学步骤一导语设计人生活在大自然中，感受四时交替，感受万物变化，习以为常。然而，如果能够认 真观察和思考，就能够发现周围事物变化的规律，并从中得到有益的启示。我们古代诗歌 中记载了许多物候现象，今天我们通过古代诗词中的物候的学习来了解一下古代诗人 是如何记载物候现象的。 二诵读感知 1、回顾学习古诗的方法：（诵读、理解、赏析） ，
2、找同学准确地有感情地读这四首诗。 2、齐读这四首诗，并体会诗所表达的意思 塞下曲六首（其一） 明确；到了五月，祁连山仍就白雪皑皑，没有鲜花，只有天寒地冻。虽然传来吹奏折杨 柳的笛声，却依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了夜晚也只能抱着马 鞍打瞌睡，希望能用我跨着的剑，像傅子介那样为国除害，消灭敌人。 凉州词 明确：黄河的滔滔波涛仿佛一直伸向了白云深处，塞上的崇山峻岭之间露出一段孤寂的城 墙；你们何必吹奏那怀乡的折杨柳呢，玉门关外，只有黄沙白草，春风从来吹不到这 儿。 塞下曲 明确：月黑风高的夜晚，大雁惊起高高地飞，敌军趁着夜色偷偷地溃退，将军正要率领骑 兵追击，飞扬的大雪，立刻落满
3、了战士们的弓箭刀枪。 惠崇春江晚景二首（其一） 明确：竹林之外，有三两枝桃花争相开放，春江之上，鸭子最先感知了江水回暖的消息。 蒌蒿已经长满了岸边，芦芽还很短，这正是河豚快要上市的时节啊。 三品析鉴赏：1引导学生讨论诗中精确的语言（1） 塞下曲六首（其一） 一诗中“杨柳”的含义如何理解？讨论明确：“折柳” ，语意双关，从字面上看是讲将士们长年驻守在祁连山上，根本 见不到内地那种常见的杨柳的景致；更深层的含意是表达人们对家乡的思念。（2）体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓” 、 “宵”所表达的意象。讨论明确：一“晓”一“宵” ，就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边 关、英勇杀敌的可贵
4、精神和高尚境界全盘托出，令人赞叹。（3） 凉州词 “春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春天的风吗？联系本诗的写 作背景谈谈。讨论明确：“春风”既指自然界的风，也暗指朝廷的关心。（4） 塞下曲一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？讨论明确：后两句在表现手法上，没有用正面描写的方法，而用侧面烘托，没正面 描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的情景，所谓“将军欲以 巧伏人，盘马弯弓惜不发” ，扣人弦，引人联想，言有尽而意无穷。（5） 惠崇春江晚景二首（其一） 是怎样写出画中之景的？这首诗的高妙之处在 哪儿？讨论明确：诗的前三句写了六样景物：竹子和竹外开放的桃花、江水和江水上浮游
5、的鸭子、布满地面的蒌蒿和新出芽的芦苇，分别是地面景、江上景和岸边景。这首诗的高 妙之处正在于以这些想像和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。2揣摩领悟：诗作中描述出的有关物候现象。自由朗读，交流讨论（幻灯片投影：四幅与诗的内容有关的画面）明确：（1） 塞下曲六首（其一） ：五月天山雪，无花只有寒说明：农历五月，多数植物早已过了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差 异。（2） 凉州词：黄河远上白云间（有人认为“黄河”应为黄沙）说明：两种说法的角度不同。从物候学的角度看， “黄沙直上白云间”是事实，从地 理学角度分析， “黄河远上白云间”则不可能，凉州城与黄河相去甚远。有可能是
6、“河”与 “沙”传写错误。但是从文学角度看， “黄沙直上白云间”没有“黄河远上白云间”那样显 得有美感，文学是可以发挥想像的。（3） 塞下曲：月黑雁飞高，单于夜遁逃说明：月黑雪猛，非雁飞之时，此时大雁高飞，暗示已有敌情。华罗庚认为“月黑 天高时，怎见得雁飞” ，理由是北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。（4） 惠崇春江晚景二首（其一） ：“春江水暖鸭先知” 、 “正是河豚欲上时”说明：因为画面本身有水有鸭，更从其它景物上想到江水的温度和鸭子的感知；再 即景生情，由蒌蒿、芦芽想到了河豚（河豚产卵季节要溯江而上） 。3诵读积累。背诵默写。 四拓展延伸：你能用你平时积累的诗词来解说其中的物候
7、现象吗？交流，补充：1 宋代诗人欧阳修鸟啼：穷山候到阳气生，百物如与时节争。花深叶暗耀明日， 日暖众鸟皆嘤鸣。 （幻灯片投影）说明：候到日暖，万类生物与时争开，众鸟皆鸣。花鸟草木是有生命的东西，它们 对季节变化非常敏感，它们的生长发育，直接反映自然季节的变化。2 唐代诗人白居易赋得古原草送别：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽， 春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 （幻灯片投影）说明：这首诗开头两句揭示了物候学上两个重要规律：第一，植物的荣枯，有一年 一度的循环变化；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。3游庐山大林寺：人间四月芳菲尽，山寺桃花
8、始盛开；长恨春归无觅处，不知转 入此山中。 （幻灯片投影）说明：古代诗人对自然界观察之细致，使后代人佩服不已，这首诗提出一个问题，为什么山下芳华菲尽，而此处桃李始华？北宋科学家沈括经过反复思索，得出这是由于山 地气候对植物的影响。 五小结：生活中，语文无所不在，我们古代一些大诗人，关心民生疾苦，善于领会鸟语花香 的暗示，启发我们要善于观察生活，思考生活中其他有关气象物候的知识，从生活中找寻 经验。气象物候专题 （一）关于气象物候的诗词、成语、俗语积累： 诗 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 4.八月秋高风怒号，卷我
9、屋上三重茅。 5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 7.好雨知时节，当春乃发生。 8.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 9.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 词 1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 3.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 4.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 谚语 1.朝霞不出门，晚霞行千里。 2.日晕三更雨，月晕午时风。 3.东虹轰隆西虹雨。 4.雁鹅过，赶快播。雁下地，就嫌迟。 成语 春暖花开 秋高气爽 秋风扫落叶 一叶知秋 春华秋实 （二）探究练习 一、古代诗词中常常写到梅雨。柳
10、宗元写在广西柳州的梅雨诗说：“梅熟迎时雨，苍 茫值小春（农历三月） 。 ”杜甫写在四川成都的梅雨诗说：“南京（指成都）犀浦道， 四月熟黄梅。 ”苏轼写在浙江湖州的舶趠风诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万 里初来舶趠风。 ”请你用物候知识解释这种现象。 【答】梅雨多发生在春夏之交，但各地 “入梅”的时间不一样。柳州、成都、湖州地点不 同，入梅时间自然不同，梅雨期的长短也不一样。一般来说，梅雨“入梅期”是由南向而 北逐步推进的。 二、有人说“天有不测风云” ，有人说“天有可测风云”你同意哪种说法？为什么？ 【答】A：我认为“天有不测风云” 。科学虽然发展了，人类对气象的观测能力提高了，但 大自然是变幻莫测的，人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言” ，印度洋地震海 啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。可见天有“不测”风云。 B：我认为“天有可测风云” 。大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天气的认 知能力和手段都有了很大的提高，人类在自然面前不再是束手无策，人类可以凭
