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1、 人教版小升初语文综合复习人教版小升初语文综合复习一、看拼音写汉字。 （6 分）xun yo jio o min qing m q go zhn yun zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、修改下面成语中的错误，并该正在后面的括号里。 （4 分）名付其实 有口皆悲 心犷神怡 身临奇境 三、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来（ ） （2）A、川流不息 B、高山大川 C、一马平川 D、百川归海四、把下面三句话组成一个通顺的单句，意思不能遗漏。 （4 分）1、明天上午他要去火车站。2、他要去火车站接爸爸。3、他爸爸从北京回来。五、填上合适的关联词，要求不能重复。 （4 分）虚心
2、的承认错误， 决心改正这些错误，从中学会新的知识、本领， 使认识不断深化。六、句型1、妈妈对我说：“我来给你烧饭。 （换成转述句）2、能否帮孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。 （在原句上修改病句）3、宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。（仿句）宽容是 。宽容是 。七、口语交际。去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年， 李文同学又参加市作文大赛，获得了一等奖，他可高兴了。这时，语文老师还是只说一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年说的和今年说的“这会过去的。”各表达了什么意思？八、阅读忽略2 夕阳斜照在玻璃窗上，再
3、反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。 孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？” 孩子忙母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。” 母亲
4、皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。” 孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。” 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。 一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。 之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？” “被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。
5、乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。 几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。” 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好看。1、孩子和母亲对小瓜苗的态度有什么不同？（2 分）2、文中哪些
6、句子写出了母亲对孩子的“忽略”？（3 分） 3 3、揣摩下边句子中加点词语或短语，说说它们有什么表达作用？（4 分）（1）孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。（2）孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛4、老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎么看待孩子的满分？她们的区别在哪里？（3 分）5、文章最后一句表现了孩子怎样的心情？（2 分）九、作文“咔嚓咔擦” ，生命中一个个精彩的瞬间“定格”成一张张照片。那照片中也许是你的一次成功经历，也许是一次失败的教训，也许是你难以忘怀的瞬间，也许是你刻骨铭心的记忆请你以“照片”为话题写一篇不少于 450 字的作文。1002004 3004005005 答案：一、炫耀 骄傲
7、勉强 默契 高瞻远瞩二、名副其实 有口皆碑 心旷神怡 身临其境三、C四、明天上午他要去火车站接他从北京回来的爸爸。五、只有，并且 才能六1、妈妈对我说，她来给我烧饭。2、能否帮孩子树立正确的财富观，是使他们能否形成良好人生观的关键。3、宽容是一种镇静剂，可使人在众多纷扰中恪守平静。宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪。宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。七、去年的意思是失败是暂时的，继续努力，就能取得成功。今年的意思是成功也会过去的，戒骄戒躁，继续保持才行。八、1、孩子认为小苗苗会长成大苗苗，结小西瓜。母亲认为瓜苗过几天就会死，根本长不出西瓜。2、母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗
8、不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。” 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。 “被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。” 3、写出了孩子的童真与可爱，以及对瓜苗长出西瓜的憧憬。写出了孩子对瓜苗长出西瓜坚定的信心和信念。4、老师惊讶于孩子的想法，给了他一百分。母亲看到的只是一百分的分数。区别是：他们对待孩子的想法态度和着重点都不同。5、用美景反衬孩子此时心情的失落与沮丧。九、略
