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1、团员管理系统的设计第一章 制作系统之前的准备一、虚拟目录的创建： 1、在 D：根目录下新建一个文件夹（可以随意建在某个磁盘下） ，并取名，我的取名为巫连吉 ；2、在控制面板里双击管理工具，选择 Internet 信息服务并打开它，找到默认网站，点右键选新建-虚拟目录（如下图） ，取名为巫连吉 ，路径选择前面建的文件夹的路径，即 D：/巫连吉。二、站点的编辑：打开 Macromedia Dreamweaver MX 制作窗口，在右边找到文件下的管理站点 ，并打开它进行编辑 ，我取站点名为wljhkx （站点名随便取） ，但是在编辑过程中选择的本地路径都是在D:/巫连吉下操作，同时选择的是在本地视
2、图下用 ASP VBScript 进行测试。URL 前缀是：http:/localhost/巫连吉/。三、数据库的创建：1、打开 Microsoft Access，新建一个空Access 数据库，并取名。我这里一共建了 admin、banjishezhi、setup、ty 四个表,这些都是保存到D:/巫连吉文件夹下 wulianji 中；2、分别双击各表使用设计器编辑表。编辑各表的字段名、数据类型，注意把 ID 都设置为主键；第二章 系统前台设计一、整个系统几部分组成及各部分要实现的功能1、整个团员系统包括团员名册、查询统计、添加团员、用户管理(里面还有个添加管理用户界面)、参数设计、注销退出
3、，共六大部分组成。这使得整个系统达到完善的实现查询、添加、修改和管理等功能。2、各部分要实现的功能： (1)团员名册：显示所有团员信息。在这界面中可以对团员信息进行修改和删除该团员信息。 (2)查询统计：这个界面是用来查询所符合条件的团员信息，其中包括按序号、姓名、班级、性别、团员出生年月范围、入团时间范围、哪个学年度里的哪的班级进行多方面查询。这样使得查询更灵活方便。 (3)添加团员：就是把新加入的团员信息添加到系统中以方便查询、修改和管理。 (4)用户管理：制定登陆用户姓名和密码，及对该用户的信息进行修改，同时也可以添加新的用户。(5)参数设计：设计年级班级数目及是哪个年度的，这里还添加了
4、按团员入团时间、地点查询功能。 (6)注销退出：退出整个系统界面。二、前台设计用到的技术创建 HTML 基本页：这是制作网页的主体，在这过程我主要使用了表格对页面的划分，图像的插入，有些图片还经过 Photoshop 的设计，还有页面之间的超链接技术，表单（在这里用上了与数据库上的连接） 、按钮、列表/菜单、文本域、层的使用。在制作系统版头时还运用到 CSS 样式，使得页面更加简单明了。 在这里用到的技术有：1、表格：在网页技术中，它占有重要的地位，它不但用于一般意思的格式化显示信息外，更多的还是划分网页的结构；还能够记载表单式的资料、规范各种数据、输入列表式的文字，而且还可以用来排列文字和图
5、片。在说表格还可以转换成层，当作层来使用。2、图像：它是优化网页显示效果的一部分。常用的图像格式有 GIF 和 JPEG。在网页中插入的图片可以是剪贴画、图片文件、艺术字、使用绘图工具绘制的图形、视频对象等。但是要注意的是通常网页中使用的图片的容量不能超过30KB，每个网页图片的总容量不要超过 60KB。3、超链接：在Dreamweaver 中创建超链接的方式很方便，也很简单。在网页中插入的超链接包括对当前网页书签的超链接、电子邮件地址的超链接、本站点其他网页以及其他站点的超链接。通常进行超链接是通过 URL 表达链接路径的；一般连接路径有三种表达方式：绝对路径、相对路径和基于根目录的路径。我
6、在这里主要用了对文挡之间的超连接。4、表单：表单是由一类可输入和保存信息的项目组成的栏目。在网页中，两个网页之间传递信息就好似需要用表单来实现，表单中可以保存输入的文字，选择的选项，甚至一些隐藏的信息。目前网站与用户的交互主要是通过表单实现的。表单有多种类型，主要包括提示站点访问者输入个人信息的用户登记表、网上购物的订购单、反馈意见表、允许访问者搜索 Web 站点的搜索查询表单等。5、列表/菜单：这里就是我们通常说的下拉菜单，其实它也是一种选择性的表单，不同的是，它是以下拉的方式显示，而且可以选择是单选还是多选。6、文本： 网页中的文本对象是网页中最基本的元素。输入的文本通常要经过格式化处理，
7、使其美观、引人注目。输入格式可以是直接通过键盘输入，也可以通过复制和粘贴命令将其他文挡中的文本信息复制到网页中。7、层： 描述层是 HTML 中一种精确的布局方式，是属于容器的概念，每个层就是一个容器，在该层中可以放置文本、图象、表单、表格等，甚至于其他层，就像 Photoshop、flash 等软件一样，层与层之间是相互独立的，只有显示上下的相对关系。层的概念使得一个网页可以有多个页面，但这些页面只能在同一个位置。层位置的定位可以很精确，可以精确到像素。多个层之间除了简单的对象叠加顺序外，还可以通过时间轴在屏幕上移动层，制作动画效果。8、CSS 样式：CSS 样式，即层叠样式，全称 Casc
8、ading Style Sheets。它是一种外置样式，这种样式是将全部的样式保存在一个 CSS 格式的文件中，这样如果网页需要使用某种样式，只要导出 CSS 格式即可。CSS 样式是个独立于网页的样式群体，每个 CSS 文件中可以有多个样式，不同的样式之间分开显示，而这个文件本身是个文本格式的文件，这样的好处在于如果仅仅需要修改网页的风格，而不是布局等内容，可以直接修改 CSS 文件，不必修改网页文件，也减少修改网页的麻烦和修改中产生错误的可能性。第三章 系统后台代码一、数据库用到的操作对象1、Connection 对象（1） 、ADO Connection 对象的主要作用是与数据库建立一个
9、连接，它是 ADO 中最重要的一个对象。建立 Connection 对象的格式是固定的，是set 对象名=server.createobject(“adodb.connection”)(2)Connection 对象的方法有 open 方法和 close 方法。Open 方法的语法为对象名.open connectionstring,其中connectionstring 表示与数据源建立连接的相关信息。这里的信息也可以用 DSN 代替。但事实上，由于要事先建立 DSN，而我们通常又没有直接控制服务器的权利，这就使得我们在申请网页的发布空间时，服务器管理员的工作量大大增加了，所以通常的服务器不会
10、提供此种服务，从而导致 DSN 不太实际。2、RecordSet 对象RecordSet 对象保持查询返回的记录的位置，允许用户一次一项逐步扫描结果。它的创建格式为 set 对象名=server.createobject(“adodb.recordset”).查询格式为对象名.open select 语句，connection 对象名，指针类型，记录锁定状态。 RecordSet 对象的属性和方法有：rs.CursorType:指明记录指针的模式，缺省值为 0，只能向后移动，为 1时能向下又能向上移动。 Rs.locktype：指明对记录指针的锁定状态，缺省值为 1，不能修改，为 3，可以同时
11、被多个用户修改。 Rs.fields.count:RecordSet 对象的字段总数。 Rs(i).Name:第 I 个字段的名称，I由 0 到 rs.fields.count-1. Rs(i):读取第 I 个字段的数据，I 由 0 到 rs.fields.count-1. Rs(“字段名称”):读取指定字段的数据。 Rs.recordcount:数据记录总数。 Rs.eof:是否已指到最后一条记录之后。Rs.bof:是否已指到最前一条记录之前。 Rs.movenext:将指针移到下一条记录。 Rs.moveprevious:将指针移到上一条记录。Rs.movefirst:将指针移到第一条记录
12、。“做中学”让我学会学习当前教育提倡推行素质教育、培养创新型人才。 “做中学”的教育模式可以让学生全程参与教学、实践，自主学习，充分调动学生主动获取知识的积极性。在学习的过程中做项目，可以使学生的理论知识和实践技能得到提升，培养团队意识，并具备一定的处理工程问题的能力，这也正是企业所需要的；同时，老师可以在学生应用所学知识时给予指导和帮助，实现“做中教” ，使教与学有机结合，相互促进。 基于项目的“主动学习” ，是“做中学”在高等教育阶段一种非常有效的形式，也是 CDIO 的重要标准之一。通过这种形式，让学生自己规划学习、自己主动查找学习资料，发现问题、分析问题、主动提出解决方案，直至解决问题
13、。在这个过程中，学生自己规划学习和自学的能力得到强化，团队合作能力、沟通能力和辩证思维能力得到提高。 根据我在北京交通大学工业工程专业读本科时基于项目的“主动学习”经历，本文从以下几点与大家分享“做中学”的收获和体会。 1 发现问题(寻找问题) 基于已有的知识，由老师或学生去发现一些现实中的，或者从现实中提炼出来的、力所能及的问题，分析问题产生的原因和所涉及的大致内容与范围。在这个环节中，老师对题目和研究内容的指导和建议起着非常重要的作用。此外，项目小组的同学集思广益，发散思维，通常会取得不错的效果。 在我读大学三年级时， “人因工程”和“基础工业工程”这两门专业课提到了工人的工作效率是与工作
14、环境有关的。当时我正在国家工科物理基地的创新天地实验室寻找立项的题目，于是我想到可以设计制作一套简单、有效的控制系统，来解决工作环境中包括照明、温度、空气质量和湿度等环境因素的自动控制问题。这样既可以实践我所学习的管理科学专业知识，又可以应用课程中学到的技术方法。接着，我复习了相关的专业知识，并得到了指导老师的认真指导和帮助，确定项目的可行性：又找来感兴趣的学生组成项目小组，和我一同去图书馆查阅环境因素控制相关的资料，在互联网上检索具体技术的常见实施方法。由于对项目背景和初步方案有较为充分的准备和分析，我们这个题目通过了立项。 随后的国家级大学生创新项目“向日葵太阳追踪系统”等选题申报也是相似
15、的：通过观察发现，通常使用的太阳能电池板都是固定式安装，太阳光线长时间处于斜射状态，而这种斜射状态会降低太阳能电池板的能量转换效率，于是我开始尝试利用向日葵的仿生学原理来解决这个问题。 针对发现的问题，分析解决问题的方向和方法，较为深入地研究，也可以组织多人讨论，此处可以应用“头脑风暴法” ，得出一套或几套可行的方法和执行路线。有了初步的执行方向，就可以大致确定这个问题所包含的子问题，以及解决各个子问题需要用到的方法和途径。新的方法需要学习，新的途径需要摸索。将问题细化归类，也可以得出大致的难度系数，可以根据难度系数来决定简化问题，或者拓展问题。在确定问题之后，即可以开始着手准备，分析哪一部分
16、问题可以用已有的知识解决，哪一部分问题需要通过学习，获取解决问题的新知识。这个过程就像一次探险，解决问题的结果是探险活动的目的地，在出发前需要根据已有的知识，研究前进路线和前进方式：继而较为深入地分析为了这次活动所需要解决的困难，以及哪些可以用目前的知识解决，哪些问题可以在学习后解决，并分析出预期的风险和制定活动计划。 完成项目可分为三个层次：创意设计、技术制定、加工制作。在项目立项时，可以根据学生的受锻炼程度分级训练。对于实践经验较少的同学，可以首先培养动手操作的技能，增强感性认识，然后循序渐进地提高要求：对于具备一定实践技能的学生，可以加强创意设计环节，鼓励发散思维，培养创新精神。在小组内，也可根据小组成员的不同特点，分配适合完成的任务。 2 实施方案 项目的顺利进行，是与老师的适时指导和帮助分不开的，同时也需要团队成员分工合作，积极配合。 工业工程这门学科非常讲求提高效率，降低成本。在做项目的过程中，我就应用了课堂上老师讲授的管理方法和技术。首先，对项目题目进行细致的分析，将大任务细化、分解为
