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1、抓住生活的点滴抓住生活的点滴有人常说,三年级的孩子猫狗都嫌。可不是吗?这半大的小子,什么事都做得出来,什么东西都敢想,什么话也敢说。一天预习新课,其中有一个多音字“便” ,有两个读音“pin” 、 “bin” ,我就让他们用这两个读音分别组词。第二天收上作业本一看,呵!“bin(小便)(大便) (便便)”真是五花八门!我是哭笑不得:这帮小孩子就喜欢搞点“新鲜”的,可怎么说呢?不管,先打个叉,回头再想办法。这一节是综合实践课,我给他们讲成语,讲到了鸿门宴:项羽假意设宴款待刘邦,安排项庄在宴席上表演剑术,实际上想杀刘邦。后来被刘邦识破,他假借出恭就逃了出去。这时,有个学生站起来问我:“老师,什么叫
2、出恭?”我刚想简单说“上厕所” ,脑中突然灵机一动:这不是个好机会嘛!于是,我故意卖了个关子:“你们猜呢?”学生们想了想,都不知道,一个个嚷着叫我说。我这才不急不慢地说:“昨天,你们交上来的多音字组词的作业中,大家用 bin 组的词。 ” “是什么嘛,bin,bin” “我组了什么呢?” “噢,我知道了!小便!” “哈哈,大便!” “就是,就是,呵呵”一时间,教室里笑成一团。等他们笑够了,我又接着说:“不过,我觉得写三国的罗贯中有问题。 ” “啊?” “有什么问题?” 他们个个呆住了。 “你们看小便就是小便,大便就是大便。好好的,在这儿用什么出恭?你们说呢?”学生先是跟着一起笑,然后有一个学生
3、站起来说:“老师,我觉得他不是有问题。 ” “那他为什么不捡简单的词用?” “这个,这个”一时间,大家都陷入了思考。“我知道了!”另一个学生激动地说:“肯定是他嫌大便 、 小便太难听了,才用这个词代替的。 ” “是吗?”我眯起眼睛看着他们。 “是的,大家都看这本书,一看又是大便 ,又是小便的,真不文雅!” “对,张口闭口就是这个,多粗俗呀!”学生们争着发表自己的意见。 “噢!谢谢你们,原来在书面语中应该使用文明用语的原因呀!那我们可都要向罗贯中学一学了,他真是个懂文明的人!” “对,对!”学生们一起附和。我接着又说:“那,你们在作业本上组词,组大便 、 小便 ,合适吗?”这下,学生们不笑了,个
4、个认真地点点头, “我们应该使用文明用语。 ” “对,我们要做个文明的人,那你们想想bin 还能组什么?” “便利”一个学生站起来大声说。 “好样的!还有没有?”“方便!”看着他们积极发言,认真思考的样子,我感到欣慰极了:故事中一个小小地方都是教育学生的良好的机会,教育真的是无所不在呀!我们老师就应该有一双慧眼,时刻把握住教育的契机,这样的教育才是“润物细无声呀!”我望着他们,接着又说:“不仅写文章,我们平常做任何事,说任何话,与人交往时,都应该如此,做个文明的人,这样别人才乐于与你交往!”孩子们个个认真地看着我。下课了,我为自己巧妙地处理了这件事高兴,也为孩子们能够懂得这样的道理而兴奋。我高兴地说到:“下课,下课!赶快去小便!”才说完,孩子们个个叫起来:“噢!老师说错了,该说出恭!” 。 “啊?”我先一愣,这才下反应过来,教室里已经笑成了一片。 “对,对,上厕所!”多么可爱的孩子,这可爱中更是透着智慧与灵气,透着真善美。他们会用那黑亮的眼睛追随你,模仿你。让我们抓住生活的点滴,引领他们走入真谛!