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1、浅谈尖子生培养的方法措施浅谈尖子生培养的方法措施近年来，我校教学质量提高飞快，升学率显著提高。同时，尖子生培养，也成为当前亟待解决的问题。在陈校长提出的“让标准成为习惯，良好的习惯+扎实的学科知识+开阔的视野=成功”的指导思想的指引下，我校积极开展尖子生培养工作，我们 49 级 2 级部也召开分析讨论会，大家讨论热烈，各抒己见，最终我们总结以下两点：首先，要培养尖子生，我们要培养尖子生十个良好的学习习惯，分别是：1、以学为先。在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。2、随处学习。每天晨跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证
2、学习时间，坚持不懈。3、讲究条理。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。4、学会阅读。学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，以提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。5、合理安排。再晚也勉励自己当天完成作业。6、善做笔记。强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间划一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。7、书写整洁。在平时作笔记时就养成书写整洁的好习惯，这样即使考试也不会因卷面混乱而扣分。8、即时提问。及时消灭不
3、懂或是不太懂的题目，堆积或是拖延会让你身上的包袱越来越沉重。9、学习互动。学会经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。10、自我测查。记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满，就回过头来再复习。其次，进一步提高尖子生的素养，要注意六大绝招，分别是：第一招：目标不宜过高从多拿 1 分做起尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是“多拿一分、多对一题“却容易做到。千万不要小看卷面上的 1 分，高分与低分，有时就是一分之差。很多学生意识不到“1
4、分“的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心。其实只要每科努力提高 1 分，总成绩就会是一个大的进步。如何才能多拿一分、多对一题呢？第一， 要养成清算应得而未得的分数的习惯；第二， 要清除屡犯重复错误的毛病；第三， 克服答题不规范的弊端；第四， 改正审题不清、题意理解不准确的错误；第五， 留意粗心大意出错的地方；第六， 加强识记，保证记忆题的得分；第七， 训练答题的速度，学会正确用时；第八， 提高书写质量；第九， 注意答题步骤的清晰性和周密性；第十， 严格遵守题目的要求。做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了。第二招：重复做题没有错善于记录得高分一些学生认为，重复做题没有意义
5、，这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。另外，上课时记录老师的“启迪“，做题时记录“实战的心得“，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出来。解题要想得快，算得准，写得清。第三招：学了、知了、做了还要“拿了“。不少学生“学了“（学了知识）、“知了“（了解了知识），也“做了“（做了习题），但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况？这是因为，任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力，需
6、要有一个过程，在这个过程中需要不断练习和巩固，所以学生不要以为“学了、知了、做了“就一定能“拿了“。“学了、知了、做了“只是量变的积累，而“拿了“才是质变的提升，所以考生要明确以拿分为目标，不要仅仅满足于前面的付出，而忽略了后面的收获。解决“付出却无回报“的问题，考生要找出自己拿不到分的具体原因，究竟是掌握概念出了问题、理解原理出了问题、答题规范出了问题，还是运用过程中出了问题，然后对症下药，就会收获颇丰。一般来讲，存在这样问题的学生都有一定的知识基础，只要突破运用这个“瓶颈“，成绩就会提高一个档次。第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化。对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化
7、的训练是最为重要的。首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。第五招：做好信息搜集也是增值关键。平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制。学生对当前的时事、社会热点注意了解，在考试时对考题的理解就会有背景依托，有助于全面和深入的分析。要学会从命
8、题者的命题意图出发，关注他们“可能“会关注的信息，特别是近期的国内外大事和社会热点。第六招：吃好“正餐“恰当选择资料。这里的“正餐“指的就是学习以“正课“、“正题“为主。所谓“正课“，是针对目前许多学生存在的上课内容、目标错位现象而言的。比如学生在语文课上做数学习题，不但课没有上好，做题也没有达到预期效果，白白浪费时间。其次是使用适合考生的“正题“，集中精力做“好题“。老师应按照教学计划或者所掌握的最新情况给学生编写参考资料和习题，这些习题是老师教学经验的总结，比学生自己找的其他题目更有价值。总之，要想培养一个优秀的尖子生，既要注重学生扎实的基础，培养做题的纯熟技能，同时要有良好的身心，运用正确的策略，才能使尖子生成功增值！
