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1、（七年级语文试题 第 1 页共 10 页（七年级语文试题 第 2 页共 10 页 2009-2010 学年度第二学期期末质量调研年级 试题（满分 分，考试时间 分钟）题 号 一 二 三 总 分得 分一、 （共 20 分）一、基础知识与积累（20 分）1、请展示你的硬笔书法水平，将下面的俗语用楷体抄写在米字格内，不得涂改。 （2 分）书写要求：笔画清楚端正比例恰当美观不涂改 金无足赤，人无完人2、下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ） （ 2 分） A、确凿（zo）澎湃（bi）胡骑（j）戛然而止（ji） B、骊歌（l）嫉妒（j）脑髓（su）回环曲折（q） C、泯然（mng） 哺育（b）收敛（l
2、in） 锲而不舍（q） D、惩罚（chng）炽痛（ch）祈祷（q）鲜为人知（xin） 3、下列各句中，对加点词语的理解有误的一项是（ ） （2 分 ） A. 阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰着。 （阴霾：本 来指空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成混浊的现象，这里是指一种压抑、 沉闷的气氛。 ） B. 哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽 搐吗? 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?（抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。 这里指心灵因痛苦而颤抖。 ） C. 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! （晦暗：昏暗。这里是
3、迷惘、糊涂的意思。 ） D. （贝多芬）的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬 勃的头发整个描绘出坚韧无比的生的意志。 （含蓄：这里是指不把意思直接说 出来，而是委婉地道出真意。 ） 4、下列有关表述有误的是（ ） （2 分 ）A、 从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾 ，作者是鲁迅。 B、 爸爸的花儿落了是台湾作家林海音的作品，文题“爸爸的花儿落了”寓 意着“我”也不再是小孩子， “我”已经长大了。 C、英国作家安徒生的童话丑小鸭 ，讲述了一只处处受到排挤、打击和嘲笑 的丑小鸭，经过坚强不屈的奋斗，终于变成了美丽高贵的白天鹅的故事。 D、 最后一课是短篇小说，作者都德是法国
4、著名作家。 5、 、仿写：（2 分） 仿照下面两个例句的格式，发挥想象，再写出二个关于书的比喻句。 例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 _。 _。 6、文学常识填空。 （2 分） “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳 红”这是古典名著 的开篇词。 “女娲炼石补天时剩下一块石 头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士，渺渺真人带入红尘，历尽了 悲欢离合。 ”以上情节出自我国古典名著 。 7、下面句子中语句得体的一项是（ ） （2 分） A. 听说你要办个人画展，我们都来光临指导一下。 B. 他的表情十分严酷，显然是学生们的错误
5、让他生气了。 C. 志愿军战士的弹药耗尽了，敌人向猛虎一般扑了上来。 D. 小明知错就改，努力地使自己成为一个优秀的学生，真可谓脱胎换骨了。 8、默写（6 分） （1） ，落花时节又逢君。 （2）苍苍竹林寺， 。 （3）赵师秀约客一诗，含而不露地表现了诗人寂寞心情的诗句是：， 。 （4） 木兰诗中写战场艰苦寒冷的诗句是： _，_。（5）自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出关于黄河的古 诗词句子（意思完整的上下两句）：_，_。 （6）_：相信吧，_。二、 （共 50 分）二、阅读（50 分） （一）文言文阅读（12 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
6、权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。乃鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才 略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。得 分评卷人得 分评卷人学校 姓名 考号 座号 密 封 线（七年级语文试题 第 3 页共 10 页（七年级语文试题 第 4 页共 10 页 9、解释下列加点词语（2 分） （1）即更刮目相待_（2）孤岂欲卿治经为博士邪 _ （3）卿今当涂掌事_（4）及鲁肃过寻阳 _10、翻译句子。 （4 分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ _ _ （2）卿今者
7、才略，非复吴下阿蒙！ _ _ 11、来源于这个故事的一个成语是：_（2 分）12、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 ”这两句话反映了 孙权哪些性格特点？（2 分） 答： _ _13、吕蒙的变化给你什么启示？（2 分）（二）阅读下面的语段，回答问题。（18 分） 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月 色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地 向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似 乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，婉转、悠扬，使我的心也沉静
8、，然而又自失起来，觉得 要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎 洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，有缥缈的像一座仙山楼阁，满 被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不 好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢。但周围的黑暗只是浓，可知已 经到了深夜。他们一面议论戏子，或骂、或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激 水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜鱼的几 个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 14、这些文字选自 ，作者是 。（2 分） 15
9、、加点字注音（2 分）蕴藻（ ） 蹿（ ） 16、的句子运用了 和 的修辞手法。（4 分） 17、写夜间行船，为什么写老渔父喝彩，这种写法称之为（ ）（2 分）A. 反衬 B. 对比 C. 烘托 D. 渲染 18、括这几段文字的大意（4 分）。 19、两段文字是从哪些角度描写景物的？景物描写有何作用？（4 分）。（三）阅读下面的语段，回答问题（20 分）我的老师 刘老师教我们历史课。 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。一头花白 的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠 一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道，只记得有
10、 一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏 泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有 的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条 腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩 的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢 到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写 完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知 道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生
11、们一次激动的心跳。 他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨 陈词，常常使我们感动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常 哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大 的关系。 他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得 清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头， 眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来， 长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若学校 姓名 考号 座号 密 封 线（七年级语文试题 第 5 页共 1
12、0 页（七年级语文试题 第 6 页共 10 页 有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别 紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给同 学注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近 三十年，然而，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 不见到他已经三十年了，刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念 你20、给加点字注音（4 分）（1）哽咽（ ） （2）清晰（ ）21、老师每次写板书的动作是艰难的，找出具体描写他来回转身动作的句子，写 在下面。（4 分）22、揣摩词语。（4 分）（1）“教室里自然腾起一片笑声”，句中“腾起”一词突出了笑声 。（2）“每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情”，句中“酸涩的感情”具体 指什么感情？请简答。23、第段的内容表现了刘老师对学生怎样的情感？请简答。（2 分）24、下面四个自然段的内容属于略写的一段是（ ）（2 分）A. 第段 B. 第段 C. 第段 D. 第段25、填空（4 分）这篇文章表达了作者对刘老师的 和
