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1、高一学生大会发言稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！感谢大家给予我这次代表高一年级全体教师在这里发言的机会。新年伊始， 首先请允许我祝各位老师在新的一年里工作顺利，家庭和睦，祝各位同学学习进步，心想 事成。愿我们的学校蓬勃发展，越办越好。同学们，时光飞逝，光阴荏苒，转瞬间你们三年的高中生活已将过去六分之一。在这 刚刚过去的近五个月的时间里，我们见证了许多同学从初中青涩少年的华丽蜕变，他们在 各方面都有了喜人的进步。我们也看到了一些同学适应高中生活的艰难，他们总是不愿丢 弃以前的坏习惯。作为老师，面对这些，你们知道我们在想些什么吗？是欣喜，面对前者 的欣喜，更多的是焦急，面对后者的焦急
2、。我们还能清楚地记得你们刚入学时的场景，在 那一刻，我们每一位老师都像手捧新鲜种子的农民一样兴奋，期待着这些种子能够尽快地 在郑集中学城区校区的这片沃土里顺利地生根发芽，茁壮成长。同学们，面对已走进的高 中生活，难道你还没准备好吗？你或许正经历着种子破土的艰辛，也或许你正体验着春蚕 蜕变的痛苦。同学们，请咬紧牙关，想一想父母期待的目光，看看老师们给予你们的殷切 希望，一定要走好进入高中的第一步。著名作家冰心说：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却 浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨” 。是呀，哪一个做出一定成就的人的背后不是艰辛 的努力和忘我的付出呀。郎朗，一个中国 80
3、 后的青年钢琴家，在世界上引起了音乐界的关 注，他被称为世界三大最杰（转载自第一范文网 http:/，请保留此标记。 ）出的青年华人之一。曾被人物杂志称为“将改变世界的 20 名青年”之一。99 年， 17 岁的郎朗就被美国三大报纸之一的芝加哥论坛报赞扬为“世界上最伟大、最令人激 动的钢琴天才” 。这个富有激情的年轻钢琴家，用古典音乐征服了世界上每个喜欢音乐的角 落。而这位王子型人物，却因为学琴经历了常人无法想像的辛苦童年。他 1 岁时，父母用 借来的钱给他买了钢琴。3 岁时开始正式学琴，为了有进一步的发展，郎朗 9 岁时，父亲 辞掉工作，带着他一起去北京报考音乐学院。在北京，父子俩靠着郎朗妈
4、妈省吃俭用寄来 的 700 多块钱过日子，除去买食物、租房子，所剩无几，而昂贵的学费，只能靠借债。郎 朗学琴的路更是几多坎坷北京的老师并不喜欢郎朗，有次考试前，甚至对郎朗说： “不教你了，你以后成不了什么钢琴家。 ”并以“反应太慢”等四条理由把他赶出了师门。 而朗朗从没有放弃过努力，在没有空调的炎热夏天里，他曾光着膀子把脚踩在凉水盆里练 琴，也曾经因为琴声吵到邻居，而被人半夜扔砖是的，同学们，虽然我们不可能都和郎朗一样成为国际知名的钢琴大师，但是，我们 一定可以像朗朗那样去努力和奋斗。如今的我，也常常在反思，为什么我现在的生活不如 我的许多中学或大学的同学，原因只有一个：就是我曾经的努力和付出
5、不如他们多。一分 耕耘，一分收获，这是个亘古不变的道理，对谁都是一样。假如你现在还不如别人，你就 应该在学习上克服各种困难，十倍地付出，百倍地努力，那么，你一定会拥有一个灿烂的 明天，美好的未来。今天我们召开高一年级工作会议，这次会议既是表扬先进、交流得失的总结会， 又是全面提升全校高中教育教学质量的鼓劲会。我相信各位一定会化激励为鞭策，化压力为行动。下面，我就如何进一步提升全校高中教育教学质量再强调 四点意见。一、强化责任，牢固树立质量立身意识近年来，办学竞争日趋激烈。竞争的焦点无疑是教学质量问题。只有始终坚持 质量为本，以质取胜，让学生和家长的口碑成为宣传自身和提高学校声誉的活 广告，才能
6、使自己在激烈的办学竞争中立于不败之地。因此，我们必须统一思 想认识，牢固树立质量立校意识。1、提高教育教学质量是适应教育发展形势的需要。全面贯彻党的教育方针，推 进教育创新，深化教育改革，才能为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑 和人才保证。因此,我们必须适应教育发展的形势，跟上教育发展的步伐，不做 落务者。2、提高教育教学质量是贯彻十七大精神的重要举措。教育牵动着千千万万家长 的心，关系到千家万户家庭的幸福，成为人民群众根本利益的具体体现。办好 教育，提升教育教学质量，就是实现好、维护好、发展好广大人民群众最大利 益的重要举措，就是贯彻十七大精神的具体行动，也是学校可持续发展的依托。3、提
7、高教育教学质量是改变自身形象的重要选择。没有作为就没有地位，没有 地位就没有出路。因此，各位对“质量”两字要刻骨铭心。对加强高中教学工 作、提升教育教学质量怎么强调都不为过分。各位要正确审视我校教育教学质 量所面临的严峻形势，踏踏实实地抓好高中教育教学质量的提升，重塑教育和 自身的良好形象，为自己的岗位竞聘奠定基础。二、强化管理，全面提升学校办学品位推进教育管理创新，特别是推进学校的管理创新是我校教育发展的根本出发点， 也是赶超先进学校、实现高位发展的着力点。要科学缩小模块，下移管理重心， 创新机制，硬化管理，全面提升办学品位。1、加强学生教育管理。一是加强学生的理想前途教育。教育广大学生胸怀
8、祖国，着眼未来，树立为自 己终身发展和幸福而典基的学习理念。打消学生混文凭的想法。二是加强学生学习目的性教育。学习可以改变命运，可以成就未来。教育学生 潜心学习。加强端正学习态度教育，想方设法调动学生学习的积极性和主动性， 培养他们的学习自觉性。三抓好心理健康教育。要有效预防学生各类心理疾病的发生，矫正各种心理障 碍，使学生的心理向着积极、健康、正常的方向发展。要采取有效方法改善和提高弱势学生的自身素质，关注学生的情绪、情感、个性发展，有效控制和降 低在校学生违法犯罪率。四是强化日常行为规范养成教育。要深入进行中学生日常行为习惯的反复教育， 重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教
9、育，让中学生牢固 树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。五是全面落实校园安全管理措施。安全严格执行责任追究制度，谁失职谁负责。 各位要有安全防范意识，加强对教学时段的管理，班主任要严格一日四巡，注 意对班级进行过程管理和全程跟综。要形成所有任课老师和班主任齐抓共管的 管理网络。六是要加班干部队伍建设。充分发挥班级干部的辅助管理的作用，断绝班级管 理漏洞和管理盲区。2、加强教师队伍建设。楼王中学基础教育多年来保持高位均衡发展的根本原因， 就是有一支特别能吃苦、特别讲奉献，特别肯钻研、特别能协作的高素质的教 师队伍。“学高为师，身正为范”，作为教师，其品德和言行必须给学生做出 表率。各位教
10、师要严格执行区教育局关于进一步加强教育行风建设的十项规定， 把精力集中到学校、集中到教学、集中到课堂，集中到学生中来。坚决禁止有 偿家教、以教谋私、赌博、工作敷衍和体罚或变相体罚学生的现象发生。随着 素质教育的推进和课程改革的深化，教师队伍的素质面临越来越严峻的挑战。 教师要牢固树立“教育发展我发展、我与教育共兴衰”的思想观念，不断进行 业务学习和专业进修，全面提升自身的业务素质和教学水平。三、强化人本，激活多方合力拼搏积极性影响教学工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和 家长是三个最关键的结点。以人为本，激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好 初三工作的前提和保证。1强化主
11、导，激发教师的工作热情楼中的生存和发展，一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命 线。教育质量，更是检验新体制的试金石。我们只能成功，不能失败！各位要 有进位争先的胆识，激发壮志豪情。“一个人是要有点精神的。”教师要视质 量为生命，把提升教学质量作为自己不懈的追求。要有勇争一流的执着追求。2激活主体，突出学生的中心地位考试既考学生也考教师，但毕竟在考场上拼搏的是学生。确立学生的主体地位 不动摇，是学校高一工作的立足点。第一，从树立信心着眼。从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何 一名学生。要以“重塑学生灵魂，重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作；要定期召开专题班会，解
12、决学生的思想认识误区，班主任要加强班级 的过程跟踪，及时地发现问题、研究问题、解决问题。要注重创设舆论氛围。 舆论对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一 种特定的舆论环境中，就会起到潜移默化的影响，从顺从走向认同，进而内化 为动力。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班 会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进行理想前途、拼 搏进取、竞争等方面的教育，引导他们在高中阶段抓住有利时机作努力一搏的 意识。第二，从课堂教学着手。向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。首先，要 更新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误
13、区。 其次，要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练” 结合，“教”“学”并重, 倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课 堂教学效益。使学生真正成为学习的主人。变要他学为我要学。第三、从分层施教着力。楼中存在着许多“学困生”，对于这部分学生我们不 能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他学生齐步走，而是要“把后进生当资 源去开发”，实施分层施教，狠抓薄弱学科和薄弱环节，实行有针对性的补差， 努力提高他们的综合素质和整体竞争力。在补差方略上我们要坚持“先查病， 后治疗，再进补”、“先做减法，再做加法”、“先补思想，再补内容”、 “多指路子，少给结论”的个别化补差原则。推进的
14、过程是漫长而艰难的，可 只有这样的推进，才能使一批成绩暂时落后的学生考出好成绩。3引导家长，形成有效的教育合力我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有 100%的意义差别。因此，我们要紧紧依靠家长，科学引导家长，将家庭教育与 学校教育形成合力。教育孩子要从教育家长做起。面对家长的不理解和不配合， 我们不能放弃追求、不能改变初衷、更不能埋怨责备，我们要用更加理智的行 动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。老师、学生 和家长，三股力量要以最小的角度形成合力。四、强化研究，努力提高课堂教学效益新课改的主战场在课堂，提升教育教学质量的关键是提高课堂教学效
15、益。要进 一步深化课堂教学研究，提高课堂教学效益。一要研究课堂教学的增长点。教师要树立正确的学生观和质量观，以学生实际 水平为标准，有针对性地研究各班学生实际，选准切入点，把握着力点，瞄准 增长点。以中等生可接受为教学起点，以中档题为主体，坚决杜绝那种多数人 “陪公子读书”的课堂教学现象。同时加强对尖子生的提高指导，给优秀学生 更多自主的学习时空。一是发挥集体备课组的作用，提倡两次备课抓好备课关； 发挥教师主观能动作用，运用多种教学媒体，提高每一节课的容量和技术含量， 抓好上课关；二是结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法和考法指导关， 三是要坚持不懈地做好培优辅差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生， 加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边 缘生：一类是边缘合格生，另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好， 对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导 优生，家庭访问优先；“五跟踪”思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试 跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在高考中起得长足进步。
