电子信息专业认识实习报告

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1、实实 习习 报报 告告实习名称实习名称 专专 业业 认认 识识 实实 习习 专业班级专业班级 电子电子 1142 姓姓 名名 学学 号号 成成 绩绩 评评 定定考 核 内 容实习 表现实习 报告实习成果 或答辩综合评 定成绩成 绩电气与信息工程学院电气与信息工程学院二二 0 0 一二年十月一二年十月实习纪律要求和成绩考核办法实习纪律要求和成绩考核办法实习纪律要求和成绩考核办法实习纪律要求和成绩考核办法1实习过程必须听从教师和现场工作人员指导，严格遵守安全操作规程。不准违规操作，未经现场工作人员允许不准启动任何生产设备、仪器、工具等；操作项目和内容必须按实习要求进行。2参加本次实习时间不足三分之

2、一或旷课 2 天以上者，不得参加本次考核，按不及格处理。3病事假必须有请假条，需经班主任或有关领导批准，否则按旷课处理。4实习过程考核和实习成绩在教师手册中要有记载。5实习成绩的考核由指导教师根据实习表现（出勤、遵守纪律情况等） 、实习报告、实习成果、现场操作、口试或笔试等几个方面，给出各项成绩或权重，综合后给出实习总成绩。6成绩评定采用五级分制，即优、良、中、及格、不及格。7实习结束一周内，指导教师提交实习成绩和实习总结。专专 业业 认认 识识 实实 习习指指 导导 书书使用专业：电子信息工程指导教师：林海波 倪虹霞长春工程学院电子信息教研室一、认识实习目的认识实习是学生在学业中期进行的一项

3、认识工程环境、了解专业发展方向和企业实际需求的重要实践教学活动，是理论联系实际的重要手段，是培养学生工程应用能力的重要途径。通过实际现场工程环境的熏陶和锻炼，培养劳动的观点和不怕苦、不怕累的工作作风，为下一阶段学习专业知识增加认识，提高对专业知识的理解能力。二、实习内容要求根据电子信息工程专业的特点，学生进行认识认识实习，主要应包括如下主要内容：1了解企业生产的组织结构和管理程序，掌握生产和研发流程，在指导老师或现场专业技术人员的指导下了解实习单位的电子系统或电子设备；2了解所在实习单位的电子技术应用及其技术发展需求和发展方向，加深对专业或课程所学理论的认识和理解；3了解所在实习单位的电子系统

4、或电子设备对电子技术创新发展和改进的要求；4了解电力系统通信的基本方法和规范；5熟悉、掌握实习单位的电子仪器仪表的结构、原理、使用和维护。包括：主要电子仪器设备或流水线控制系统的使用环境；电子技术和设备的工作原理和运行分析。 三、时间与内容安排110 月 15 日上午：专业学习内容讲解、电子信息工程专业概论讲解（主要内容：电子信息工程简述；电子技术基础与应用） ；210 月 15 日上午：电子信息工程专业概论讲解（主要内容：信号、系统与信息处理；嵌入式系统工程与应用） ；310 月 16 日：一汽集团公司卡车总装厂参观实习，一汽集团公司焊装厂参观实习；410 月 17 日：一汽集团公司卡车总装

5、厂参观实习，一汽集团公司焊装厂参观实习；510 月 18 日上午：校内实习实验基地学习（实验课程、专业发展、开放要求等） ；610 月 19 日：实习总结，撰写实习报告并进行考核。四、实习报告要求1编写内容充实、完整和规范的实习报告书，主要是实习的目的、意义、各实习地点的实习内容、实习心得或实习总结。2实习报告要求校对仔细，无错字,排版规范，页码底端居中，A4 纸打印，左侧装订。五、具体时间安排和成绩考核 1时间安排：2010 年 10 月 15 日2010 年 10 月 19 日，具体内容如下表：2成绩考核：按平时表现、出勤情况、实习报告的完整性和规范性给出专业认识实习的综合成绩（五级分制）

6、 。六、参考文献叶树江，谷延锋，刘海成.电子信息工程概论.北京：中国电力出版社.2008 年 3 月序号具 体 内 容时间（天）1专业学习内容讲解、电子信息工程专业概论（主要内容：电子 信息工程简述；电子技术基础与应用；信号、系统与信息处理； 嵌入式系统工程与应用）12一汽集团公司卡车总装厂实习，一汽集团公司焊装厂实习13一汽集团公司焊装厂实习，一汽集团公司焊装厂实习14校内实习实践基地学习（主要内容：专业实验室介绍、专业发 展、开放要求等）15实习总结，撰写实习报告并进行考核16合计5专业认识实习报告专业认识实习报告一、实习目的、意义认识实习是学生在学业中前期进行的一项认识工程环境、了解专业

7、发展方向和企业实际需求的重要实践教学活动，是理论联系实际的重要手段，是培养学生工程应用能力的重要途径。通过实际现场工程环境的熏陶和锻炼，为下一阶段学习专业知识增加感性认识，提高对专业知识的理解能力。二、实习内容1专业概论学习通过以下几点内容认识本专业。一、专业概述电子信息工程专业是电子技术、计算机技术和通信技术的结合，本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业总学分标准 208 学分，一般修业年限 4 年，允许修业年限 46 年，授予工学学士学位。学分绩点：1.8，即修满 20

8、6 学分也不一定能正常毕业。二、业务培养目标本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识和综合应用能力，能够将电子技术、信息处理技术、计算机技术和通信技术等应用技术相结合，在电子信息和通信领域生产服务一线从事各类电子设备、信息系统或通信网络系统的设计、研制、应用、开发、维护管理、产品销售和技术服务等方面工作的应用型高级工程技术人才。三、基本业务规格本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1具备较扎实的高等数学、物理和计算机等自然科学基础、较开阔的人文、艺术和社会科学基础，具有对各种信息和知识进行多角度审视和综合的基本素养。2较系统地掌握本专业领域宽广的

9、技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围。3掌握电子电路的基本理论、基本知识和实验技术，具有较强的电子电路识图和计算机辅助设计能力，具备分析、设计、应用电子设备的基本知识和能力。4熟悉通信网等方面的基础理论知识，掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟电子和信息系统的基本能力。5了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研制、开发、应用新系统、新技术的初步能力，具备电子或信息系统现场运行管理、技术服务的专业知识和工作能力。6了解电子信息产业的基本方针、政策、法规及企业管理、营销的基本知识，掌握现代文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研和实际

10、工作能力。7具有较强的工程意识、市场观念、实践能力及创新精神。四、主干学科、主要课程和主要实践环节1主干学科信息与通信工程、电子科学与技术、2主要课程电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信（高频）电子线路、数字信号处理、VHDL 与数字系统设计、单片机原理及应用、DSP 技术等。3主要实践环节EDA(Protel)实习、EDA(VHDL)课程设计、电子工艺实习、单片机课程设计、DSP技术综合实验、计算机网络技术实习、专业综合实践、毕业设计。五、主要学习内容电子信息工程学科概括起来，主要学习以下三大知识领域内容:电路与电子技术基础及应用、信号与信息处理技术、嵌入式系统工程与应用（

11、即计算机应用技术）等。分为学科基础课程和专业课程。图 1 理论教学体系结构框图六、学科基础课 构建在公共基础课平台上的电子信息工程学科基础平台，帮助学生掌握电子信息工程的基本理论和基本技术，引导学生独立思考，运用专业知识分析和解决问题，逐步培养工程意识。课程设置过程中注意了内容的内在联系，形成了电路与电子技术、信号分析与处理、计算机应用技术等三大系列课程，如图所示。图 2 专业基础课系列课程设置结构框图学科基础课含必修课、限选课和任选课，其中：必修课 34 学分，限选课 10.5 学分，任选课 4 学分七、专业课 专业课含专业必修课，专业模块限选课，专业拓展任选课，其中：必修课 11 学分，限

12、选课 10.5 学分，任选课 7.5 学分。其目的是使学生掌握电子信息工程方面的先进适用技术。 电子技术和通信网络技术在电子信息产业得到了广泛的应用，根据二者既有联系又有区别的特点，设置了应用电子工程和通信网络工程两个专业方向模块，学生可以依照自己的兴趣或就业意向进行选修，通过设置专业拓展课程群使学生了解更多电子与信息学科的专业知识，开阔眼界，拓展知识面，专业课程设置如图所示。图 3 专业课程设置结构框图八、实践能力培养实践能力培养体系主要由课程实验环节，课内集中实践和第二课堂实践教育三部分组成。培养学生的综合应用能力和创新精神。通过实验、上机等实践环节加深理论学习和提高实践技能；通过课程设计

13、、实习、实训等环节使学生进行基本的设计、研制、开发方面的训练；通过综合实践和毕业设计等环节实现对学生综合能力的培养；以电子设计大赛、电工数学建模竞赛、大学生挑战杯等课外实践环节为主渠道提高学生的实践及创新能力。 课内集中实践环节共 56 学分， 主要有：专业认识实习、电子技术综合实训、EDA(Protel)实习、电子工艺实习、EDA(VHDL)课程设计、单片机原理及应用课程设计、MATLAB 信号处理仿真实习、专业综合实践、生产实习、毕业设计、计算机网络技术实习、DSP 技术综合实验、计算机辅助绘图实习。九、电子信息工程专业常用技术1.传感器技术（信号采集、传输）传感器主要用来实现信号的采集、

14、之后进行信号处理（放大、整形等） ，要求有一定的模拟、数字电子方面的知识，最后传输到微控制器（如：单片机、DSP 等处理）完成计算或控制任务,组成电子完整系统。2.电子技术-信号处理(放大、整形、驱动)3.微处理器技术(单片机-51 系列;DSP-数字信号处理器;ARM)-完成计算和控制任务4.EDA 技术(VHDL、PROTEL、可编程逻辑器件-PLD) 即电子设计自动化技术，主要进行集成电路设计;电路绘图;PCB 设计;电路仿真等5.信号与信息处理技术，包括信号与系统、信息论、自动控制、信息处理技术、信号与通信系统十、集成电路的发展大容量，低电压，低功耗。制造工艺线从 0.35um 向 0

15、.25um，0.18um，0.13um，0.1um(100nm)、90nm、65nm甚至更高的 45nm 发展。1 纳米十亿分之一米，即 10 的负九次方米；1 纳米相当于一根头发丝直径的 6 万分之一 。工作电压为从 5V 向 3.3V,2.5V 发展。十一、电子信息工程专业简述电子信息学科是当今世界上发展最快的学科之一，属于技术科学范畴。所谓技术科学，是应用技术中一些有普遍规律性的知识体系，是介于基础科学和应用技术之间的一种科学，是应用技术的理论基础，在人类的技术发展中起着重要的作用。电子信息学科是应用电子学和信息技术科学的知识、技术进行设计、制造和使用电子与信息产品的学科。它包括众多的子

16、学科，如电子科学和技术、电子信息工程、通讯工程、微波工程等。美国伯克利加州大学的 Edward ALee 教授认为，电子电气和计算机工程领域在 20 世纪经历了 4 次重大的技术重点转移：一是由电力传输与旋转机械向电子学转移，二是由电子管向半导体以及由分立元件向集成电路转移；三是由模拟电子向数字电子转移；四是由固定的向可编程的数字硬件转移。这些技术重点的转移对学校的教学包括基本知识、基本技能和实验设计都产生了重大影响。综观 30 多年来的电子信息技术的发展，软件规模越来越大，结构愈来愈复杂；集成电路和电子系统的复杂度大幅上升，技术生命周期越来越短；电路设计、系统设计、体系结构设计、硬件设计和软件设计已经不可分割，并进入了系统芯片时代。因此，一些世界著名的大学在教学中均越来越重视大规模复杂系统的分析、设计与管理，即掌握复杂的方法学和现代设计工具。电子信息学科的知识体系是一个庞大的体系，本书从研究学科基础的