一年级语文作业

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1、苏教版国标本小学语文一年级下册经典作业设计案例苏教版国标本小学语文一年级下册经典作业设计案例第一单元作业设计总目标第一单元作业设计总目标1、认真书写本单元 38 个生字，正确认读 13 个绿线内的字。 2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。 3、培养学生自主学习的能力，观察象形字与会意字的构成。 4、结合生活了解大自然的变化，体会运动的乐趣。第第 1 1 课课 识字识字 1 11、认真书写本课生字和认读 3 个绿线内的字，纠正发音。 2、观察上下结构字的书写特点，认真书写。 3、区别同音字的用法，培养学生辨别能力。 4、积累词语，用口语表达的方式感受美丽的春天。经典作业设计案例经典作业设计案例

2、作业设计设计意图难易程度 想一想：哪些词语和春天有关的请打勾。蜜蜂 桃花 西瓜 落叶 春雨 杏花布谷 柳树 荷花 嫩芽 雪花 梨花积累有关 春天的词语。 选字填空。 牙 芽 布 不 1、春天到了，柳树发（ ）了。 2、小朋友要保护（ ）齿。 3、我看见一只（ ）谷鸟在空中飞 过。 4、我们（ ）能浪费粮食。分辨同音 字的用法。在 语境中灵活运 用。练习拓展：小朋友，春姑娘悄悄来到我们身边，她还 给我们带来了礼物。 （出示词卡，请学生自 由选择）你能用这些词语连成一段话吗？你 还发现哪些春天的奥秘？快把找到的春天说 给你的爸爸、妈妈听，好吗？走出课 堂，感受春天。 锻炼学生的口 语表达能力。第第

3、 2 2 课课 识字识字 2 21、认真书写生字和词语，理解词义。 2、进一步了解词串的类别，与不同类词语加以区分。 3、就相关学生感兴趣的话题，给予讨论的机会。 4、 在学习中体会运动的乐趣。经典作业设计案例经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度 读一读词语，看看图，再用直线把它们连起来。铁饼 铅球 篮球 足球 标枪直观的画 面。用来 了解学生 不太熟悉 的事物是 最恰当的 方法。划去不是同一类的词语，想一想为什么？ 1 、足球 篮球 地球 水球 排球 2 、面饼 蛋饼 烧饼 铁饼 芝麻饼 3 、打 拍 踢 投 扔 了解词 性的多样 性。分辨 词的差别。我知道。 1、2008 年，第 29

4、 届奥运会将在 举行。 2、 被称为“勇敢者的运动” 。 3、我知道的体育明星是 。 4、我喜欢的体育运动是 。 实践活动：搜集一些体育运动图片，办个“迎奥运体育运 动图片展”从课 文走向生 活。学生 们乐于参 与其中。第第 3 3 课课 识字识字 3 31认真书写本课生字，了解象形字的演变与构成。 2 学会 4 种新部首，了解名称与书写特点。 3 背诵儿歌。运用学会的词语填空。经典作业设计案例经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度 一、我是小小汉文字学家。(连一连) 热爱祖国的 语言文字。体 会象形字的表 意功能。我是小诗人。模仿课写一写。（ ）蜡笔，画（ ） ， （ ）蜡笔，画（ ） ，

5、 （ ）蜡笔，画（ ） ， （ ）蜡笔，画（ ） 。 要问我们画什么？ 画我祖国好河山。发挥学生的 创造性思维。 真正自如地驾 驭文字。体会 成功的快乐。练习拓展：（课后完成）你能为这首儿歌画一幅美丽的插图吗？ 动手试一试吧！绘画是学 生喜爱的一种。 艺术和语言是 有相通的。第第 4 4 课课 识字识字 4 41、 认真书写本课生字生字。 2、检测学生的书写姿势，给予纠正。 3、针对会意字特点从字意上区分与运用。 4、激发学生主动学习的兴趣，教会学字的巧妙方法。经典作业设计案例经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度 照样子，加一加，减一减，再组成词语。 地 土 + 女 = （ 她 ）对 （

6、）+ （ ）= 村跳 （ ）+ （ ）=（ ） 加一加，减 一减。用有趣 的形式教会学 生自学生字的 好方法。练习拓展：（课后讨论与搜集）猜猜看。 1 人在云中走。 （ ） 2 门上开窗口。 （ ） 你喜欢这些有趣的字迷吗？你也来搜集 一些吧！猜谜也是一 种学生字，记 生字的好方法。 切合本课会意 字的特点。第二单元作业设计总目标第二单元作业设计总目标1 掌握本单元的 44 个生字，认识 23 个绿线内的字。 2 培养良好的学习习惯，注意字迹端正美观。 3 感受美丽的春天，从生活中发现美。用多种方式感受春天的美。第第 1 1 课课 1 1 春笋春笋1、认真书写本课生字生字，纠正字音。 2、检测

7、学生的书写姿势，给予纠正。 3、指导学生写好生字。 4、激发学生学习的兴趣，感受美好的春天。经典作业设计案例经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度 想一想，春雷还会唤醒谁？ 春雷唤醒了（ ） ，唤醒了（ ） ，唤醒了（ ） 。课堂的片段 练习。让学生 用学到的知识 灵活运用。 你去过竹林吗？你见过竹笋吗？请用 照相机拍下可爱的春笋娃娃，与大家分享春 天的喜悦吧！课外的实践 活动。鼓励学 生接触自然， 感受春天。 把字写美观。 这些都是左右结构的字， “左窄右宽”你做 到了吗？冲冲 破破 块块 你认为哪几个字写得最好，请在字上打星。教会学生写 好字的方法。 让学生对作业 进行自我评价。第第 2

8、 2 课课 2 2 雨点雨点1、认真书写本课生字，纠正字音。 2、督促学生独立完成作业。 3、感受诗歌所体现的童趣，激发孩子用文字表达的愿望。经典作业设计案例经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度 听写以下词语： 海洋 小溪 江河 池塘 你能给他们排个队吗？说说为什么？关注诗歌 中词语的 内在联系。 把握课文 要点。练习拓展：做个小诗人。 雨点还落在哪儿？你也试着写几句诗。 雨点落在果园里， 。 雨点落在草地上， 。 雨点落在 ， 。发挥学 生的语言 想象能力。 给学生展 示语言能 力的机会。第第 3 3 课课 3 3 小池塘小池塘1、认真书写本课生字，纠正字音。 2、学会思考，独立完成作业

9、。 3、积累课文中的优美词句，发挥想象完成作业。经典作业设计案例经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度 小池塘是一个多彩的世界，让词语宝 宝手拉手一起来跳舞吧！ 鲜红 眼睛 弯弯 睫毛 长长 世界 闪亮 气球 五彩 珍珠 明亮 小船好词语要积 累。同时鼓励 优生课外拓展。 明亮的小池塘还会映出什么呢？用彩笔 画一画。画好后请用文中的句式说一说。倒映在池塘里，像 。这是一次绘 画与文字的巧 妙结合。有一 定难度。但是 学生喜欢有挑 战性的作业。练习拓展： 我的想象最丰富。 （ ）像（ ） 。（ ）像（ ） 。（ ）像（ ）学习基本的 打比方句式。 鼓励多样性， 不可千篇一律。第第 4 4 课课

10、 4 4 春到梅花山春到梅花山1、认真书写本课生字，纠正字音。 2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。 3、积累有特色的词语，学会运用。 4、理解课文内容，感受美丽的春天给人们带来的欢乐。经典作业设计案例经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度 我的泡泡吹得大。 朵 一朵花 一朵朵花 片 只 量词中的变 化。结合语境， 让学生体会其 不同的作用。 你喜欢这些句子吗？有感情地读一读，并按 要求圈出合适的词语。1 盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像 蓝天下的片片彩云。 （圈出表示梅花多的词 语）2 一到休息日，通往梅花山的大道上，涌动 着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。 （圈出表示看花人多的词语

11、）阅读中体会， 可以当堂完成。搜集有关梅花的诗歌：梅花宋.王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 你背出来了吗？朗诵相关的 诗句。感悟古 诗的魅力。 第第 5 5 课课 5 5 草原的早晨草原的早晨1、认真书写本课生字，纠正字音。 2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。 3、感受草原的美丽风光，积累词语。欣赏歌曲。经典作业设计案例经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度 找一找下面的六个字，哪两个很相似，比一比， 再组词。 放 问 门 外 牧 处（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 自主学习的 又一种方法。 培养学生辨别 形近字的能力。 正确写好每一 个字。照样

12、子写句子 羊儿在草原上奔跑。 小鸟在 。 我们在 。句式训练。 锻炼学生写完 整句的能力， 课外阅读：美丽的草原我的家 http:/ (美丽的草原我的家歌曲网址)课外延伸。 以歌曲形式， 感受草原的美 丽。第三单元作业设计总目标第三单元作业设计总目标1 认真书写本单元的 29 个生字，认识 22 个绿线内的字。 2 培养良好的学习习惯，养成独立完成作业的习惯 3 喜欢阅读童话故事，引导孩子领悟故事中的道理。培养优秀的道德品质。第第 1 1 课课 6 6 蘑菇该奖给谁蘑菇该奖给谁1、认真书写本课生字，纠正字音。 2、培养良好的书写习惯，不懂就问。 3、小组表演。锻炼学生的口语表达能力。 4、通过

13、续编故事，培养学生的写话能力。经典作业设计案例经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度 你能给下面加点的字标调吗？ 一个大蘑菇 第一名 一大篮蘑菇 跑得快 得意 得了冠军读好多音字， 给课文的阅读 理解扫清障碍。 填上合适的词语。 得意地 难为情地 不服气地 1 我（ ）说：“我穿这件衣服多神气！ ” 2 小红（ ）说：“奶奶，对不起，我 把您的花瓶打碎了。 ” 3 小刚（ ）说：“让我们再比试一次！ ”这些表情词 是课文的亮点。 运用于生活中。 可以丰富语言 的表达力。续编故事：萝卜该奖给谁 一天，兔妈妈出门拔萝卜。临走时嘱咐 两个孩子好好练习跳跃。童话故事适 合低年级学生 的特点。续编 故事更能激发 孩子的语言表 达力、创造力 和想象力。第第 2 2 课课 7 7 骑牛比赛骑牛比赛1、认真书写本课生字，纠正字音。 2、培养良好的书写习惯，理解题意，独立完成作业。 3、通过图片资料感受精彩的骑牛比赛。体会课文告诉我们的含义。经典作业设计案例经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度 词语来排队。 1 摔 下来 牛背上 怎么 你 没从 呢2 摔 下来 牛背上 曾经 上千次我 从通过作业进 行词语连成句 子的练习。 读一读，连一连 曾 掌 热 次 超 致 洲 束