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1、美丽的南沙群岛教学设计 第一课时 （第一课时） 执教日期 三维目标 知识目标： 1学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词。 能力目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。 2初步理解“总分”的构段方式，学习这一写作方式。 情感目标： 1理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。 教学重点、难点 认识生字，理解词语，会读课文。 教学资源 课文磁带、生字卡片、写有生字的小黑板、挂图 预习作业设计 1、把课文读通、读顺，查不理解的词义。 2、标出课文的小节号，质疑问难标“？” 。 学 程 设 计 导 航 策 略 调整反思 一、理解课题 学生有感情齐读课题：美丽的南沙群岛
2、。 理解课题：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“群”知道南沙群岛有很多岛屿。 学生读课题（突出“美丽”和“群岛” 。 ） 二、整体感知 1.质疑课题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令 人留连忘返？ 2.朗读、思考。开火车读生词。 交流预习中理解的词义，并交流方法。 齐读词语，读好词语。 分段读课文。边听边思考问题。三、感知课文 1.在课文中划出句子，齐读这几句话。 四、学习生字 1.全班交流怎么记住生字。 2.生描红生字。 一、直接导入，出示课题同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹雄伟的长城和运河，今天我们一起再 去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。 （
3、出示课题） 读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？（指名读好课题）二、质疑课题，初步整体感知课文 1、对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？2、生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。3、检查自学情况：（1）出示生字词语：辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟 （2）纠正读音，指导学生读好多音字“曾” ，并组词。（3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。浩瀚：广大。浩渺：形容水面辽阔。 4、指名分段读课文。学生边听边思考问题。交流答案。 （初步交流。 ）三、感知全文内容1、出示挂图：引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的 ，也是 。四、指导写字1、出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。2、指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是个“活” ； “屿”的第五笔是竖折弯钩， “龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。3、师巡回指导，纠正姿势。 作业设计 1、 1.朗读课文。 2、 2.完成习字册 。
