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1、现代汉语教学大纲一、课程性质与教学目的现代汉语是高等学校汉语言文学专业、新闻专业基础课程之一。本课程的教学任务是：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，同时加强基本技能的训练，提高学生对现代汉语的理论水平和实际运用能力，为他们学习其他课程以及将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。二、课时安排周四课程，一学年。三、教学与考核方法教学方式：以课堂讲授为主，同时组织一些实践活动，如普通话比赛，社会语言文字使用状况调查，语言使用问题讨论等。考核方式：闭卷考试，或采用开卷考试、口试等形式。四、教材与参
2、考书目以本学院人员参加编写的黄伯荣、廖序东主编现代汉语(增订二版)为教材。主要参考书目：(各章参考书目见下)1胡裕树主编现代汉语2钱乃荣主编现代汉语3北京大学中文系现代汉语教研室编现代汉语五、分章大纲第一章 绪论一、教学目的要求使学生了解现代汉语的基本情况与基本特点，现代汉语共同语的标准与形成，现代汉语方言概况，现阶段语言文字工作的方针和任务，明确语言规范化的意义；提高对祖国语言的自豪感，提高进行语言规范的理论水平和行动的自觉性。二、课时安排10 课时。三、各节讲授重点第一节 现代汉语概述1语言的概念、性质与构成(1)什么是语言(2)语言的交际工具性质(3)语言的构成要素(4)口语和书面语2现
3、代汉语的含义(1)广义：相对于古代汉语而言(2)狭义：仅指共同语3共同语和方言 (1)什么是共同语(2)什么是方言(3)共同语和方言的关系4现代汉语共同语的形成(1)历史上的方言(2)历史上的共同语(3)北方方言的影响与白话文的流传(4)白话文运动与国语运动(5)共同语的最终形成5普通话的定义与标准(1)什么是普通话(2)普通话的语音标准(3)普通话的词汇基础(4)普通话的语法标准6现代汉语方言的分区(1)方言形成的一般因素(2)现代汉语各方言区的分布(3)现代汉语方言之间的差异7现代汉语的特点(1)现代汉语的语音特点(2)现代汉语的词汇特点(3)现代汉语的语法特点8汉语的历史地位(1)汉语的
4、悠久历史(2)汉语在历史上对其他语言的影响9现代汉语的使用(1)现代汉语在国内的使用(2)现代汉语在国外的作用A国外华人的使用B联合国工作语言C作为外语在国外的使用第二节 新时期语言文字工作的方针和任务1新时期语言文字工作的方针和任务(1)新时期语言文字工作的方针和任务的内容(2)新时期语言文字工作的方针和任务的意义2现代汉语规范化的意义和内容(1)规范化的意义(2)规范化的内容3推广普通话(1)推广普通话的意义(2)推广普通话的工作第三节 现代汉语的性质、内容和任务1学习现代汉语的意义2学习现代汉语注意的问题四、本章参考书目1李荣中国的语言和方言(方言1989 年第 3 期)2詹伯慧现代汉语
5、方言3语文出版社编语言文字规范手册第二章 语音一、教学目的要求使学生明确语音的基本性质与基本概念，掌握普通话语音的发音原理，掌握普通话语音系统和音位系统，以及语流音变；提高学生的普通话发音水平和理论水平；具有初步的审音、记音能力；提高语音规范化的意识。二、课时安排24 课时。三、各节讲授重点第一节 语音概说1什么是语音(1)定义(2)对定义的解释2语音的物理性质(1)语音与声音(2)音高A什么是音高B音高与音波C音高与发音D音高在汉语中的作用(3)音强A什么音强B音强与音波C音强与发音D音强在汉语中的作用(4)音长A什么是音长B音长的形成C音长在汉语中的作用(5)音色A什么是音色B音色与音波C
6、音色与发音D音色在汉语中的作用3语音的生理性质(1)肺和气管的作用(2)喉头和声带的作用 (3)口腔和鼻腔的作用4语音的社会性质（1） 语音与意义的结合由社会决定(2)语音的系统由社会决定5语音的基本概念(1)音素(2)元音和辅音A什么是元音、辅音B元音和辅音的差异(3)音节(4)声母A什么是声母B声母与辅音的不同(5)韵母A什么是韵母B韵母与元音的不同(6)声调6汉语拼音方案(1)古代的记音方法(2)注音字母(3)汉语拼音方案的制定(4)汉语拼音方案的内容(5)汉语拼音方案的作用7国际音标 (1)什么是音标(2)国际音标的制定与修改(3)国际音标的记音原则(4)宽式与严式记音第二节 声母1声
7、母的发音部位(1)什么是发音部位(2)普通话的发音部位2声母的发音方法(1)什么是发音方法(2)按阻碍方式的分类A塞音 B擦音C塞擦音D鼻音E边音(3)按声带颤动与否的分类A浊音B清音(4)按气流强弱的分类A不送气音B送气音3声母发音辨正根据学生来源不同，说明方言与普通话声母在类和值两方面的差异与对应，有针对性地纠正学生在发普通话声母时的缺点。第三节 韵母1元音的发音(1)元音音色的形成(2)舌面元音舌位图2单元音韵母(1)什么是单元音和单元音韵母(2)舌面单韵母(3)舌尖单韵母(4)卷舌单韵母3复元音韵母(1)什么是复元音和复元音韵母(2)复元音的发音特点(3)前响复元音韵母(4)后响复元音
8、韵母(5)中响复元音韵母4鼻音尾韵母(1)什么是鼻音尾韵母(2)前鼻尾韵母(3)后鼻尾韵母5普通话韵母的结构韵头、韵腹、韵尾6普通话韵母的四呼分类开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼7韵母与韵(1)押韵与“韵”(2)十三辙与十八韵8韵母发音辨正根据学生来源不同，说明方言与普通话韵母在类和值两方面的差异与对应，有针对性地提高学生发好普通话韵母水平。第四节 声调1声调的性质(1)语音性质(音高的相对变化)(2)作用(区别意义)2调类和调值(1)什么是调整类(2)什么是调值(3)调值的标写五度标调法3普通话的调类和调值4古今调类的比较(1)古代的四声与平仄(2)古今调类对应关系(3)关于入声的性质与演变A
9、入声的性质B入声的演变5声调发音辨正根据学生来源不同，说明方言与普通话声调在类和值两方面的差异与对应，有针对性地提高学生发好普通话声调的水平。第五节 音节1汉语音节的结构2汉语音节结构的特点3汉语音韵配合规律4音节的拼写规则(1)改写(2)省写(3)隔音符号(4)标调(5)连写(6)大写第六节 音变1连读变调(本部分内容也可以放在声调一节中讲授)(1)什么是连续变调(2)上声的连续变调(3)“一七八不”的连续变调(4)去声的连续变调(5)形容词重叠的变调2轻声(1)什么是轻声(2)轻声的语音性质A音强和音长的变化B音高的化(3)轻声对音色的影响A对声母的影响B对韵母的影响(4)轻声的作用A有些
10、能区分意义B有些能区分词性C有些能区分词和词组(5)读轻声的规律3儿化(1)什么是儿化(2)儿化的发音规律(3)儿化的作用A有些能够区别词义B有些能够区别词性C一般地表示细小、亲切、喜爱或者轻蔑的感情色彩(4)读儿化的规律4语气词“啊”的音变第七节 音位1什么是音位2音位的分类3音位变体及其分类4归纳音位的标准5普通话的元音音位6普通话的辅音音位7普通话的声调音位第八节 朗读和语调1朗读的作用与技巧2停顿3重音(1)什么是重音(2)语法重音(3)逻辑重音(语用重音)4句调第九节 语音规范化1语音不规范现象的产生原因2异读词的整理四、本章参考书目1罗常培、王均普通语音学纲要2董少文语音常识第三章
11、文字 一、教学目的要求使学生掌握现代汉语书面符号系统汉字的基础理论和系统知识，提高学生正确理解、分析及运用汉语汉字的能力，提高学生对汉字规范化的意识。二、课时安排12 课时。三、各节讲授重点第一节 汉字概说1什么是文字2汉字的起源3汉字的性质(1)世界文字的类型(2)汉字的表意性质(3)汉字表意的优缺点4汉字的使用和影响第二节 汉字的形体1汉字形体演变概况2汉字形体演变的特点和规律(1)隶变在汉字形体演变中的意义(2)汉字形体演变的规律3现行汉字的形体类别4印刷体的字形、字号第三节 汉字的构造1汉字的结构单位2笔画(1)什么是笔画(2)基本笔画与复合笔画(3)笔画的组合3偏旁(1)什么是偏旁(
12、2)偏旁的分类4部首(1)什么是部首(2)部首含义的变化5笔顺(1)什么是笔顺(2)笔顺的规范6造字法(1)象形A什么是象形B象形的特点(2)指事A什么是指事B指事的特点(3)会意A什么是会意B会意的特点(3)形声A什么是形声B形旁和声旁的位置C形旁和声旁的变化D形声的特点(5)六书说与现代汉字第四节汉字的整理和标准化1汉字改革的历史过程与地位(1)汉字改革的起因(2)汉字改革的过程(3)汉字改革的历史地位2汉字笔画的简化(1)简化汉字的过程(2)简化的方法(3)目前存在的问题3异体字的整理(1)异体字的类型(2)异体字的精简过程(3)异体字的精简原则(4)目前存在的问题4汉字的标准化(1)定
13、量(2)定形(3)定音(4)定序5汉字的排序法6汉字的计算机输入编码第五节 正确使用汉字1规范汉字的标准2当前社会上的不规范用字现象3使用规范汉字中注意的问题4纠正错别字四、本章参考书目1殷焕先汉字三论2梁东汉汉字的结构及其流变3高家莺、范可育、费锦昌现代汉字学第四章 词汇一、教学目的要求通过对词、词汇、词义等内容的讲授，使学生掌握词汇学的基本知识和基本理论，并能运用所学分析具体的词汇现象，提高析词、辨词、赏词、用词等词汇环节的语言素养和语言能力。二、课时安排20 课时。三、各节讲授重点第一节 词汇和词汇单位1什么是词汇广义的词汇与狭义的词汇。2语素(1)语素的含义(2)语素的分类：自由、半自
14、由、不自由2词(1)语素的含义(2)语素的分类：自由、半自由、不自由3词(1)词的含义(2)词的构成A单纯词联绵词(双声词、叠韵词、其他)叠音词音译外来词B合成词复合式(联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型)重叠式附加式(词缀词根、词根词缀)3语素、词和字的关系4简称和数词缩语第二节 词义的性质和构成1词义的性质(1)概括性(2)模糊性(3)民族性(4)客观性(5)社会性(6)主观性2词义的构成(1)理性意义(2)色彩意义感情色彩语体色彩形象色彩(3)语法意义第三节 词义的分解1义项(1)什么是义项(2)义项的分类基本义转义(引申义、比喻义)(3)单义词和多义词(4)同音词以及与多义词的区别
15、2义素的分析和运用(1)什么是义素(2)义素分析的步骤(3)义素分析的运用第四节 词义的聚合语义场1语义场(1)语义场的含义(2)语义场的层次(3)语义场的种类类书义场顺序义场关系义场2同义义场和同义词(1)同义义场(2)同义词的差别理性意义方面的差别(意义轻重、范围大小、个体与集体、搭配对象)色彩意义方面的差别(感情色彩、语体色彩、形象色彩)(3)辨新同义词的方法(4)同义词的作用3反义义场和反义词(1)反义义场(2)反义义场的类型互补反义义场极性反义义场(3)反义词的不平衡性现象(4)反义词的自由泳第五节 语境和词义1两种语境(1)上下文语境(2)情景语境2语境和词义（1） 根据语境解释词义（2） 语境使词义单一化(3)语境使词义具体化(4)语境增加临时性意义(5)语境表现出词义的选择性第六节 现代汉语词汇的组成(上)词的总汇1基本词汇(1)基本词汇的含义(2)基本词汇的特点稳固性能产性全民常用性2一般词汇(1)一般词汇的含义(2)一般词汇的特点3古语词4方言词5外来词6新词7行业语8隐语第七节 现代汉语词汇的组成(下)熟语的总汇1成语（1） 成语的特征(意义的整体性、结构的凝固性) (2)成语的来源(神话寓言、历史故事、诗及
