《人教版小学六年级数学上册《倒数的认识》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学六年级数学上册《倒数的认识》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、倒数的认识倒数的认识教案教案教学内容：教学内容：教材第 2829 页。教学目标：教学目标：1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。2、通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。3、通过学生自行实施实践方案，培养学生自主学习和发展创新的意识。教学重点：教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。教学难点：掌握求倒数的方法教学难点：教学难点：掌握求倒数的方法。教学过程：教学过程：一、导入。1、口算。（1） 6 4083 32 157 75 31 801（2） 3 8083
2、 38 157 715 31 8012、今天我们一起来研究“倒数”，看看他们有什么秘密？出示课题：倒数的认识二、新授。1、教学倒数的意义（1）学生看书自学，组成研讨小组进行研究，然后向全班汇报。（2）学生汇报研究的结果：乘积是 1 的两个数互为倒数。（3）提示学生说清“互为”是什么意思？（倒数是指两个数之间的关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数）（4）互为倒数的两个数有什么特点？（两个数的分子、分母正好颠倒了位置）2、教学求倒数的方法（1）写出的倒数：求一个分数的倒数，只要把分子（数字 3 闪烁后移至所求分数分53母位置处）、分母（数字 5 闪烁后移至所求分数分子位置处）调换位置。53 3
3、5（2）写出 6 的倒数：先把整数看成分母是 1 的分数，再交换分子和分母的位置。166 613、教学特例，深入理解（1）1 有没有倒数？怎么理解？（因为 11=1，根据“乘积是 1 的两个数互为倒数”，所以 1 的倒数是 1。）（2）0 有没有倒数？为什么？（因为 0 与任何数相乘都不等于 1，所以 0 没有倒数）4、巩固练习：课本 28 页“做一做”。（1）学生独立解答，教师巡视。（2）汇报时有意识地让学有困难的学生说一说求倒数的方法。三、练习。1、辨析练习：练习六第 2 题“判断题”。2、练习六第 3 题：同桌互说倒数。3、开放性训练。（ ）=（ ）=（ ）（ ）53 74四、总结。你已经知道了关于“倒数”的哪些知识？你联想到什么？还想知道什么？
