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1、1学习情境六学习情境六 货币知识认知货币知识认知教学要求教学要求学习目标：掌握点钞的基本环节及方法；熟悉人民币的真伪的识别方法；能够正确进行假钞、残、损币的处理；学会团结合作、严谨认真、规范做事。会熟练运用规范的点钞技能教学重点教学重点掌握点钞的基本环节及方法教学难点教学难点会熟练运用规范的点钞技能课时安排课时安排本情境安排 12 课时教学大纲教学大纲模块一 货币知识概述一、货币小常识人民币的单位是元，辅币是角和分。1 元为 10 角，1 角为 10 分。元和角有纸币，元、角及分也有铸币。元的票面有 1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元，角的票面有 1 角、5 角，分的面额
2、有 1 分、5 分。人民币元的缩写符号是 CNY。现在中国有人民币、港币、澳币、台币几种币种。二、人民币的主要特征人民币的主要特征主要从纸质、水印、制版、油墨、印刷、安全线等方面识别。模块二 假币鉴别一、假币的类型及主要特征（一）假币的类型假币包括伪造和变造人民币两种。（二）假币的主要特征1.伪造人民币的类型及主要特征22.变造人民币的类型及主要特征二、人民币真伪的识别方法识别假币是找收伪钞和打击伪钞犯罪活动的前提条件。出纳人员如果不具备识别伪钞的能力，在收入现金时，就难免上当受骗。近年来，随着经济的发展，假币在市场上出现频率大大增加，假币泛滥直接危害众多城乡群众的利益，影响社会稳定，并扰乱金
3、融秩序，严重危害金融安全。下面介绍四种简易的人民币鉴定方法：真币对照法、手感触摸法、水印观察法、工具检测法。三、假币的处理单位的财会出纳人员，在日常收付现金时发现假币，应当场予以没收，没收的假币一律上缴银行。如一时难以确定真假，应向持币人说明情况，开具临时收据，连同可疑币及时报送当地人民银行鉴定。假币决不允许继续流通，如发现假钞仍有意继续使用，则属于违法行为，将依法追究刑事责任。如发现有人倒卖假币或用假币套取真钞，应随时向公安机关报告。四、残缺、污损人民币的处理残缺、污损人民币是指票面撕裂、损缺，或因自然磨损、侵蚀，外观、质地受损，颜色变化，图案不清晰，防伪特征受损，不宜再继续流通使用的人民币
4、。人民币在商品交换中，有的纸质松软，有的票面脏污，有的磨损或残缺，群众习惯称之为“破钱” ，银行术语为“损伤券” 。为了提高人民币的整洁度，银行出纳部门按照中国人民银行的有关规定，在收入现金过程中，应积极主动办理损伤人民币的挑剔、兑换和回收工作。单位的财会人员（主要是出纳人员）在办理现金收付、整点票币时，应随时把损伤票币挑剔出来，以配合银行出纳部门的工作。模块三 票币整点一、点钞的意义点钞是指按照一定的方法查清票币的数额，即整理、清点钞票的工作。在银行泛指清点各种票币，又称票币整点。点钞速度的快慢、点钞水平的高低、点钞质量的好坏直接关系到资金周转和货币流通速度，以及工作效率。学好点钞技术是搞好
5、出纳工作的基础，也是出纳员的基本业务素质之一。二、点钞的基本要求3（一）点钞的整理要求在人民币的收付和整点中，要把混乱不齐、折损不一的钞票进行整理，使之整齐美观。整理的具体要求如下：平铺整齐，边角无折；同券一起，不能混淆；券面同向，不能颠倒；验查真伪，去伪存真；剔除残币，完残分放；百张一把，十把一捆；扎把捆捆，经办盖章；清点结账，复核入库。（二）点钞的过程要求点钞要求是“五好钱捆”的标准，票币查点要做到“点准、挑净、墩齐、捆紧、盖章清楚” ，即查点出来的票币要符合以上五个方面的基本要求。要掌握好票币整点技术，应该从端正姿态；操作定型，用品定位；开扇均匀；点数准确；票子墩齐；扎把捆紧；盖章清晰；
6、动作连贯等环节上下工夫。（三）点钞的基本程序在整点票币的过程中，一般都必须经过拆把、持票、清点、记数、墩齐、扎把、盖章这几个步骤。三、手工点钞的方法点钞指的是整点纸币和清点硬币。概括而言，点钞可以划分为手工点钞和机器点钞两大类。手工点钞分为手持式点钞法和手按式点钞法。四、机器点钞机器点钞就是使用点钞机整点钞以代替手工整点。机器点钞代替手工点钞，对提高工作效率，减轻出纳人员劳动强度，改善临柜服务态度，加速资金周转都有积极的作用。随着金融事业的不断发展，出纳的收付业务量也日益增加，机器点钞已成为银行出纳点钞的主要方法。机器点钞虽然可以减轻出纳人员的劳动强度，提高工作效率，但由于点钞机有时会出现“吃钞” 、记数误差等方面的差错，目前情况下，机器点钞还不能完全取代手工点钞。只有两者相互配合，交替使用，才能达到既快又准，不错不乱的点钞效果。
