南京----我的家乡

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1、 主题名称：我的家乡主题名称：我的家乡南京南京主题时间主题时间：建议三四周主题思路：主题思路：家乡的山，家乡的水，家乡幼儿成长的摇篮。孩子们从出生之日起，就和家人生活在这里，家乡便成为他们生命历程中最重要的生活环境。然而当你询问“你的家乡在哪里？” “你是哪里人？”时，幼儿对于答案却含糊不清。中班的幼儿随着年龄的增长，他们的视野在逐渐的扩展，会积极主动地搜寻着周围新鲜而神奇的事物，渴望认识和了解周围的一切。在“南京-我的家乡”主题活动中，将通过调查访问、实地参观、收集特产等多种方式，引导幼儿有意识地、更多地感知家乡的美貌风景、古迹名胜、美味佳肴、名优特产、民歌民谣知道自己是南京人，对家乡多一份

2、认识、多一份情感。在小记者、小导游、小演员的多种角色中，体验做南京娃的自豪，激发爱南京、把南京建设得更好的颐望。主题目标：主题目标：（主题核心目标在前，领域目标在后）1、知道自己住在南京，了解家乡的名胜古迹和特产，体验做南京人的自豪，萌发爱南京的情感。2、运用连贯的语言讲述自己对家乡的认识，认真倾听别人发言，并能加以补充。3、能用垒高、围合、对称的方法与同伴共同搭建南京的桥、城门等建筑。4、熟悉家乡民歌的曲调和方言的特点，体会歌曲轻松愉快的性质。5、认识椭圆形、梯形的特征，并能正确地运用粗细、宽窄描述物体的差异，并体验宽窄、粗细的相对性。6、能连续走 30 分钟，有一定的耐力，喜爱运动。7、参

3、观时能注意保持环境卫生的整洁。环境创设：环境创设：1、 师生共同收集陈列有关家乡名胜古迹和特色建筑的图片、照片，布置成主题专栏“我的家乡” ，并根据幼儿活动开展的情况，逐步增加有关的内容，引导幼儿观赏。2、 收集家乡的各种特产，分类布置成家乡的特产展台，供幼儿观赏。3、 在年级组的共同活动区域内，分班级布置介绍有关家乡内容的展览区。引导幼儿分别担任小游客和小导游进行相互的介绍和欣赏。家园联系：家园联系：1、请家长利用休息日有意识地带领幼儿游览家乡的名胜古迹，并协助幼儿完成调查表和参观见闻。2、更换家长园地、主题目标和活动安排，向家长介绍主题中的配合事宜。3、请家长向幼儿介绍家乡的一些变化、新貌

4、，支持并帮助幼儿收集有关家乡的风光照片和土特产等资料。主要活动：主要活动：主题开展线索主题开展线索（不必以周次时间为限）相关活动相关活动 一日渗透一日渗透线索一：我是南京人线索一：我是南京人1.我是南京人（社会） 2.有趣的南京话（综合）1、比较粗细（数学）2.工农兵联合起来(一)（音乐）1、利用一些活动的过渡环节，引导幼儿自由的观看一些关于家乡的风景、名胜的图片，丰富对家乡的了解和经验。2.谈论了解南京的市树和市花。3.将一些家乡话的发音和普通话进行比较，感受方言的独特。4.自由观看和交流“我知道的南京”调查表的调查内容。线索二：吃遍南京线索二：吃遍南京1. 热闹的夫子庙夫子（社会） 2.

5、状元豆（社会）3.南京的特产（综合） 4.美丽的雨花石（欣赏） 5.南京小吃品尝会（综合）线索三：走遍南京线索三：走遍南京1.参观中华门城堡（综合）2.南京的城门（社会）3.梅花山（音乐） 4.参观二桥（综合）5.南京二桥（美术） 1、体育游戏“跳跳乐”2、 “他们相等吗？” （数学）3、1 变许多（科学）4.工农兵联合起来(二)（音乐）1.找朋友（数学）2.南京的桥（科学）3、健康：他为什么肚子疼4、体育：排球乐1、欣赏南京小吃的图片展览专栏，与同伴说说自己品尝过的小吃名称。2、欣赏并相互介绍自己收集的南京特产的物品名称和相关的知识。3、欣赏放在水中的雨花石，感受花纹、图案的美。4.欣赏金陵

6、文脉之特产、小吃相关视频。1. 观赏南京各个城门的图片，说说自己知道的城门名称。2. 引导幼儿利用班级中的各种建构玩具材料搭建城门和桥梁。3. 组织幼儿参观年级组的“美丽的家乡-南京”展览区，了解各展区介绍家乡的内容。4. 欣赏金陵文脉之城门、桥梁建筑视频。线索四：南京的昨天、今线索四：南京的昨天、今天和明天天和明天1.秦淮河的变化（社会） 2. 参观城市展览馆（综合）3. 绿色的城市（语言） 4.夸南京（歌曲）5.明天的南京（综合）4、 1、进一步观看南京城市变化的图片，感受家乡的变化。5、 2、利用自己知道的南京的名胜古迹、现代建筑等名称，仿编歌曲夸南京 。6、 3.建立一本“我们游南京”

7、的相册，收集主题活动中幼儿在南京各处活动的照片。7、 4.欣赏金陵文脉之城市变化的视频。区域游戏：（体现与主题的联系以及区域游戏目标、内容、材料的层次性）区域名称游戏名称指导要点插花提供：美工区制作的“花” ， “花盆” ，油泥，教师事先按一定规律插好的花，将其拍成照片。层次一：能按照照片插花。层次二：自己按一定规律插花，并注意美观。 （如间隔或中心对称的方法）益智区七巧板提供：2-3 盒七巧板（内附图示）层次一：拿出七块积木，将其重新放回到方盒里。层次二：看图示，能能拼摆出相应的图形。科学区小灯珠亮起来小灯泡亮起来材料：1 号、2 号、5 号、7 号电池，细电线，小灯珠。连接线路图玩法：分层

8、次：1、幼儿看着连接线路图将电池、电线、灯泡连接是灯泡亮起来。2、幼儿自己探索怎样连接电池、电线、灯泡可以让小灯泡亮起来。美丽的花制作纸杯花，能将纸杯壁剪成长条，并借助工具（笔 杆或手指）卷成花瓣卷曲状，在纸杯底部粘贴眼睛并 添画五官（花娃娃） 。（注：做好的两种花朵用于益智区活动）九层塔 提供双三角折纸图示、宝塔折纸图示、彩色正方形纸 等 层次一：能看图示折出双三角，将多个双三角组合拼贴 出松树，并添画出树杆。 层次二：能看图示折出宝塔，并用多个宝塔连接成九层 塔。雨花石 提供各色面团（自制）或油泥、鹅卵石、颜料、剪成 雨花石状的铅画纸、油墨或彩墨（一定要带有油性的， 如印泥） 、排笔等 层

9、次一：能用三色以上的面团或油泥混色搓揉，团圆后 压扁成雨花石状，并欣赏纹理变化及想象。 层次二：大胆的用毛笔在鹅卵石上作画，表现雨花石的 纹理。 层次三：能将油墨滴在水面、轻搅一下，再将铅画纸放 在水面上印出雨花石纹样，并欣赏纹理变化及 想象。美工区制作立体房子 提供饼干盒、鲜奶盒、牙膏盒；废旧材料（如坚果壳、 螺蛳、蛋壳、牙签等） ；各种彩纸、水彩笔、剪刀、 双面胶或乳胶等 层次一：能根据大小不同的纸盒，用彩纸剪贴出一层或 多层门窗，制作成平房或楼房。 层次二：能在层次一的基础上，将纸盒制成不同形状 （平顶、三角形、半圆形等）房顶的房子。 层次三：能在层次二的基础上，利用废旧物品，如牙签、

10、果壳、螺丝壳、蛋壳等装饰房顶。市花、市树 提供一半市树（雪松）的模板、绿色长方形打印纸、 彩色正方形打印纸、剪刀、水彩笔等 市树： 层次一：能将纸对折按模板画好市树的一半，并沿线对 称剪下，打开成市树。 层次二：能在对折的纸上自己画出市树的一半，并沿线 剪成树。 层次三：能用对折剪的方法剪出 2 棵市树，并分别在树 顶上开口及树干下开口，对插成立体的树。 市花：能在教师的指导下，看图示折、剪出五瓣花（梅 花） ，并将大小不同的花粘贴组成两层花，并用 水彩笔添画花芯和花蕊。镶嵌画提供黑豆、饭豇豆、KT 板（上面用一个一个洞勾出南京城门的外形） 、筷子，请幼儿用筷子夹豆子放入洞中，形成镶嵌画。层次

11、一：筷子使用不是很熟练的孩子先选择较简单的图形。层次二：筷子使用较熟练的孩子可自由选择，鼓励他们选择小的豆子、较复杂的图形进行镶嵌。 。走迷宫提供大芸豆、黑豆、饭豇豆、蚕豆四种豆类，走迷宫的底板若干张、筷子，用筷子夹豆子玩走迷宫的游戏。层次一：筷子使用不是很熟练的孩子先夹大豆子，选择路线较简单的迷宫。层次二：筷子使用较熟练的孩子可自由选择，鼓励他们选择路线较复杂的迷宫，夹黑豆或饭豇豆等小的豆子。生活区云锦美地提供两种颜色的软皮剪成下图，用单根软皮上下穿插 进行编织游戏。 层次一：底板间隔距离大一点，条数少一点，47 根。层次二：底板间隔距离小一点，条数多一些，510 根。有趣的相 反玩法一：玩

12、“轱辘轱辘”游戏，找好朋友一起，分别将儿歌中的每对反义词用动作表现出来。玩法二：一幼儿边说词语边做动作，另一幼儿边说边做相对相反的动作。例如：穿衣服脱衣服 分开合拢附儿歌：上上下下，左左右右，前前后后，长长短短，高高矮矮，大大小小，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，轱辘轱辘五，看谁是个好孩子。语言区拍花萝玩法一：看图片，边念儿歌边做相应动作“拍花萝”玩法二：与好朋友一起念儿歌，玩拍手游戏玩法三：幼儿根据发令者的口令来进行数量配对，并按照儿歌中的内容进行模仿表演。如：幼一问：“你拍几呀？”幼二答：“我拍五呀” ，幼一一边说“五只大熊打花鼓呀”一边模仿做大熊打花鼓的动作。附儿歌：拍呀

13、，拍呀，拍花萝呀，红草地呀，绿马车呀。你拍几呀，我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。你拍几呀，我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀。你拍几呀，我拍三呀，三条鲤鱼滚下山呀。你拍几呀，我拍四呀，四方的招牌没有字呀。你拍几呀，我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。你拍几呀，我拍六呀，六个老头卖烤肉呀。你拍几呀，我拍七呀，七只野狼抱小鸡呀。你拍几呀，我拍八呀，八脚的章鱼坐沙发呀。你拍几呀，我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍几呀，我拍十呀，十只青蛙跳进荷花池呀。扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通快乐的小丑提供快乐的小丑底板、勾线笔，幼儿按照自然数的顺序进行连线游戏。层次一：继续玩“去郊游”的游

14、戏，复习 20 以内的自然数序。层次二：在快乐的小丑操作单上按照数序进行连线，连好后看看变成了什么。 （尝试 30 以内）比较粗细提供不同粗细的瓶子若干；塑料管（数量 7 以内） ，排序板等，进行粗细的比较和排序。层次一：能把塑料管按照从粗到细或从细到粗的顺序正确的排序。层次二：能拿取不同粗细的瓶子进行排序，数量可以超出 7。数学区相邻朋友提供扑克牌、相邻数操作单进行相邻数的练习，理解相邻数之间多 1、少 1 的关系。 （10 以内）层次一：两人一组，甲抽取乙扑克牌里的任一张牌，然后让甲找相邻数，找对了，牌归他，找错了牌归乙。在规定的时间内最后以谁的牌多为胜。层次二：完成操作单，进行填空练习（其中有的是数字，有的是点子） 。