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1、1东莞市东城岭南学校发展规划（20142014 年年20202020 年）年）为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）、广东省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）、东城街道教育事业发展“十三五”规划等文件精神并结合学校实际，制定本规划。一、一、“第三个五年规划第三个五年规划”期间发展回顾期间发展回顾（一）取得的主要成绩1.学校办学硬件水平提升显著。在区政府和集团的大力支持下，“第三个五年规划”期间学校完成了校舍整体加固工程，新建了文化大厅，建成了多功能报告厅，对学生宿舍进行了整体改造。在此期间
2、，学校还完成了教学设备的更新升级。除为教师配备了工作笔记本外，还对电教室电脑、音乐类器材进行了更新换代。学校办学的硬件水平得到显著提升。2.教职工福利待遇得到普遍提高。在“第三个五年规划”期间，学校实现了两次提费，学校的整体收益攀升。在此基础上，学校经研究并报总部审核，对教职工福利待遇进行了调整，全面提高了教职工的收入。3.教育教学质量实现了连年攀升。2011 年，我校小考语数英三科总分获区表彰的特优学生有 15 位；总分达 270 分以上的学生有 153 位，占参考人数的 78% 。2013 年，东城区小升初统一考试中，我校共 271 人参加考试，各科2均取得可喜的成绩。全年级三科成绩达 2
3、70 分以上有 180 人，280 分以上有 101 人，290 分以上有 29 人，继续保持东城区的优势地位。2014 年，东城区小升初统一考试我校三科总分 270 分以上有 135 人，占参考总人数的 50%；其中 280 分以上有 54 人，占参考总人数的20.22%。2015 年小升初统一考试，东城区公民办学校三科总分排名前四十名的学生，岭南学校达 10 名之多！155 人总分 270 分以上，占参考总人数的 64.05%；89 人总分 280 分以上，15 人总分 290 分以上。4.办学水平得到各级部门的肯定。2010 年，学校被市教育局推荐为省政府奖励资助专项资金学校。2011
4、年 7 月，学校党支部获得“先进基层党组织”荣誉称号；2011 年 9月，由东莞市阳光网发起的东莞市首届“我最喜爱的民办学校”评选中，岭南学校被评选为“我最喜爱的民办学校”；2011 年学校当选为东莞市民办教育协会“副会长单位”；同年 11 月，学校当选为广东省民办教育协会中小学专业委员会、广东教育学会民办教育专业委员会“理事长单位”，同年被评为“先进理事单位”；12 月 15 日，东莞市教研室“文化立校、科研兴校”专项会议在我校举办。2012 年，市教育局对岭南学校的办学水平给予了充分的肯定，先后授予岭南学校“东莞市普教系统文明单位”、“东莞市德育示范学校”、 “先进民办学校”、“广东省规范
5、化学校”等荣誉称号，同年获东莞市初中教育教学质量二等奖，学校党支部被授予“五星级党支部”荣誉称号。2013 年获得“东莞市优秀民办学校”称号，同年在由东莞时报和阳光网联合组织、社会广泛参与的大型评选活动中获得“最美校园”称号。 2014 年学校再度获得东莞市中学教育教学质3量奖，并获得东莞市民办教育扶持资金奖励。2015 年学校蝉联东莞市中学教学质量奖，同年获得广东省民办教育扶持资金奖励。5.特色办学理念得到进一步彰显。在“第三个五年计划”期间，学校传统文化特色得到进一步彰显。出版整套经典教育校本教材的学校（读本：经典文本 精彩人生、字帖：规范字帖 方正人生）。开设了一系列传统文化校本课程，让
6、学生接触代表人类高度智慧的经典文化，开发智力、培养健全人格。“国学经典天天读”、“太极拳术天天操”、“硬笔书法天天练”、“民族音乐天天听”、特色大课间等活动成为学生每天的必修课。学校还特别注重学生综合素质培养，开发学生潜能，从个性发展方面引领学生成长，开设有艺术类、体育类、科学类、语言类等选修课程近 20 科，覆盖到全体学生。学校申报的“挖掘国学经典精髓，塑造学生良好品行”的研究课题纳入东莞市“十一五“规划课题。在“第三个五年计划”期间，学校特色办学的理念还走出校门，实现了向社会的辐射。2014 年，岭南学校贺国新校长在市进修学校为东莞市第十四期民办小学校长任职资格培训班学员进行了学校特色创建
7、工作主题讲座；2015 年学校传统文化课题组应东莞市文明办市民道德讲堂的邀请，在樟木头镇政府会议报告厅向樟木头镇各机关办公室、职能部门、企事业单位、社区负责精神文明建设工作的领导和干部共 200 多人介绍我校传统文化特色创建的经验。（二）存在的主要问题1.在当前整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到多种因素的冲击，教师职业道德教育还待加强。42.教师队伍综合素质虽然在同类学校中处于较高水平，但教师队伍参差不齐且缺少学科带头人引领的问题制约着学校教学水平的进一步提高。3.学生的养成教育尚未形成完备的体系，仍需结合当今社会实际花大力气加强学生行为规范教育和道德情操教育。4.学校现代化教育教学设
8、备水平亟待提高；校舍陈旧、老化等问题成为制约学校发展的关键因素。5.教师福利待遇有待进一步提高。在集团的大力支持下，学校教职工待遇在近年中得到了较大改善，但周边其他民办学校也不断增加投入、大幅提高工资待遇，使得我校教职工薪酬不再具有显性的优势。6.目前在学校周边区域不断有新的高端学校新建和投入使用，可以预见，在二胎政策解禁后将有更多的社会资金向民办学校流动从而涌现出更多高起点的民办学校，这些都不可避免地对学校的发展造成较大的冲击。二、指导思想二、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大、十八届三中四中五中全会和习总书记的系列
9、重要讲话精神，落实国家和广东省教育改革和发展规划纲要，围绕南博集团“人才为本、制度为纲、机制为魂”的管理理念与“爱岗敬业，廉洁自律，企业利益至高至上”的员工操守要求，以“建设传统文化特色的精品学校”为目标，在“第四个五年计划”期间，努力实现学校的跨越式发展。三、发展目标三、发展目标1.办学条件。在校舍不可能进行大规模改造的前提下，进一步完善校园布局，加大对功能室升级改造的投资，同时提高功能室的利用率。在5“第四个五年规划”期间，实现校园无线网络全覆盖，为适应新一轮的信息现代化教学变革做好应对。增加相应的配套设施，继续改善学生住宿和午休条件。努力改善教师住宿环境，让更多的教师实现安居乐业。完成对
10、艺术楼的整体改造，增设教工之家并在艺术楼楼顶建成高标准的五人制足球场。2.队伍培养。加强“博学修身、诲人不倦”的教风建设，积极锤炼一支“视野开阔，勤于学习，乐于奉献，肯于研究，善于反思”的现代科研型教师队伍。鼓励教师参加市学科教学能手的选拔，并以此促使教师业务能力的提高。计划在五年内实现中小学每一学科至少有一位市级教学能手的目标。3.制度建设。在业已完成对岭南学校制度汇编修订的基础上，要继续细化和完善安全保障、财产管理、教师考评、关键岗位任免等制度。建成一整套完善、规范、科学的制度体系。4.后勤建设。进一步提高后勤管理和服务水平，为学校的全面工作提供高效、优质的保障。5.特色建设。继续加强传统
11、文化特色建设，并积极推动传统文化教育与学校德育的有机结合。6.教学质量。在“第四个五年规划”期间确保实现中考连续获得“初中教育教学质量奖”，并进一步提高上五大校最低正取线的比例，该项比例不低于 40%。四、主要措施四、主要措施（一）重视管理队伍建设。加强学校管理队伍建设、提高管理水平是全面贯彻党的教育方针，落6实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。学校将依据发展需要，按照德才兼备、能者居上的原则，进一步完善学校管理人员的选拔和任用制度。将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，为学校各行政部门、科组、级部配备合适的负责人，不断推进管理创新。坚持和完善例会学习
12、制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题；坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题。同时把校务公开、公示、民主评议落到实处。 同时，加强学习，不断提高管理队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识；加强培训，不断提高学校管理队伍的管理水平和实践能力，支持管理人员参加各种进修学习、培训，开阔视野，进一步更新观念（二）加强教师队伍建设教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。1.明确工作思路，形成共同的价值取向明确“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、
13、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。同时，在教师群体中强化六种意识：全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。2.制定发展规划，引导教师确立自我发展目标鼓励教师在各自专业领寻求突破，针对教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀教学能手学科带头人名教师”的培养梯次，明确相应的培训内容和方法，强化过程管理，实行个案追踪，7让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力，推动教师专业成长。争取五年内实现中小学每一学科至少有一位市级教学能手的目标。3.确定研究课题，带领教师在研究中求发展课题研究是一种理论指导下的实
14、践性的探究活动，教师在参与课题研究的过程中，通过与专家的近距离互动活动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以得到业务上的具体指导，从而促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。在中小学教务处的领导下，推动学科内小课题研究工作，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。4.铺路搭桥，在实践中锤炼教师为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态，学校将不遗余力为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的和谐发展，促进学
15、校的健康发展”的良性循环。（三）突出“一切为了学生”的教育理念。1.优化教师队伍。组成强有力的德育领导小组，建立更完善的德育工作管理体系，强化“全员育人、事事育人”的意识，加强班主任工作的培训，建立一支责任心强，教育手段科学的班主任队伍。按照中小学生守则等要求，进行规范性、科学性、合理性、系统性的思想品德、行为习惯养成教育活动。进一步完善各种考核评价方案，加强德育的科学管理。2.加强家校联合。充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程中的重要性，要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方面的作用，8建好新型的家长学校，定期举办家庭教育专题讲座，召开家长会；努力提高家长育人的能力，为学生健康成
16、长构建良好环境。3.注重德育科研。积极探索新时期小学生的德育教育方法，选准切入点，有效实施“三爱教育”，培养学生诚实、谦虚、同情、和睦、互助、友爱、守纪等基本公民道德，加强学生行为习惯的养成教育；在尊重学生个性的基础上深化群体意识、宽容意识、合作意识等，发挥赏识、激励的作用，在活动中感染，在体验中熏陶，让德育工作富有成效。4.加强阵地建设。少先队和共青团作为学生德育教育的重要组织，要积极发挥优秀队员和团员的作用，通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能力，有序地开展各种争优评先活动。5.优化教育途径。抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；开展丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华；充实图书室藏书，完善图书室图书资源借阅工作，开展读书节活动，通过读好书，激励学生。6.努力营造氛围。按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块绿地能育人。使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，
