建筑教研组工作总结

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1、建筑教研组工作总结建筑教研组工作总结本文由 aiwootng 贡献doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。建筑教研组工作总结 建筑教研组工作总结这学期，我们建筑教研组在校教务处的领导下，全组教师坚持教育、教学理论 的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的建 筑专业教学质量和专业技能做出了一定的贡献。 回想 2007 学年第二学期所做的工 作有以下内容： 一、学期初制定了教研活动计划，同时制定了专业技能兴趣小组训练计划，保 证了这学期教研活动有序开展。本学期还成立了建筑测量、建筑预算、建筑 CAD、 建筑模型制作等各种

2、专业兴趣小组，营造学知识、学技术、练本领、练技能的良好 氛围，调动学生钻研专业、强化技能、争先创优的积极性和学习专业的兴趣。同时 也为各级各类师生技能比赛选拔人才。成立以叶丽、韩昊老师为核心的AutoCAD 建筑制图特长生辅导小组，定时开展活动，加强技能，做好辅导工作；成立“建 筑测量放线和预算软件应用” 技能小组，认真训练； 成立 “建筑装饰设计模型制作” 兴趣小组，积极开展活动，为学生提供发展自身兴趣的舞台。组织建筑 CAD等 课程定期进行技能抽测,提高学生的专业技能。开展了第四届建筑作品展览，创造 了良好的专业学习氛围。 二、学期初，按照市样板计划的模式，制定并完善了建筑专业的教学计划。

3、建 筑专业大类下分工业与民用建筑、建筑装饰、建筑经济管理、建筑机械、项目管理 五个专门化专业，每个专门化专业分别设置对应的岗位模块。同时，07 级建筑专业 学生还根据新制定的教学计划进行了岗位群选择、任意选修课程调查，学生根据自 己的兴趣爱好及今后的就业方向做了相应的选择，下学期将根据学生的选择进行开 课，突出了以学生为主体的教学理念。 三、积极推进教学模式的改革。本学期，学校开展了以“突破教育模式、创新 教学方法”为主题的创新教学活动，建筑组老师积极响应学校教务处组织的 4 月主 题式教学活动，同时也为参加宁波市建筑专业教学设计比赛做好充分准备。建筑组 9 位教师开设的公开课分别是建筑平面图

4、 、 居住建筑室内设计 、室内装 饰原则与设计手法 、 水准仪的检验与校准 、 基本体的组合 、 篮球场地 水准测量 、 垫层与基础工程 。 建筑组老师积极开展实训课主题式教学活动，先后进行了三轮实训课创新教学 的探索，围绕实训操作展开教学内容。建筑组 5 位年轻教师，凭着活跃的思维，创 新的教学理念，每一轮的公开课都各具特色，并且在不断的探索中求发展求进步。 教学设计也从原来的初部设计层层深入，不断增加新的创意元素，使得一堂实训操 作课更有新异。课堂教学上突破传统的教育模式、创新教学方法，突出以学生为主1体，以学生发展为本的教学理念，采用小组讨论法、任务驱动法、卡片法、大脑风 暴法、项目导向

5、教学法、游戏法、比赛法等多种教学方法，并能创设职业情景引入 教学，联系工作实际开展教学，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识，在动手操作 中学到技能，小组合作、师生合作共同完成一个项目。 经过三轮的实训课创新教学的实践，建筑组教师对实训课新的教学模式有了个 初探。在学校教务处、校务办的大力支持下，还拍摄了实训创新课的教学录象。 建筑组实训创新课录像拍摄安排一览表时间 5 月 15 日第二节 5 月 15 日第三节 5 月 15 日第四节 5 月 15 日第六节 5 月 15 日第七节 地点 室内体育馆 05 建筑 2 操场 05 建筑 2 05 建筑 3 班级 06 建筑 1 07 建筑 1 06

6、 建筑 2 07 建筑 1 06 建筑 3 授课教师 余 叶 费 郑 展 丽 杰 洁 授课内容 篮球场地水准测量 建筑平面图识读 经纬仪的使用 基本体的组合 色彩的冷暖与情感杨园园经过近二个月的准备与设计，建筑专业教师参加的宁波市建筑专业教师实践课 “教学设计与教学实录”竞赛获得喜人成绩：姓名 余 叶 郑 展 丽 洁 课题 篮球场地水准测量 识读建筑平面图 建筑入口的组合 建筑入口的组合 奖项 一等奖 二等奖 三等奖 三等奖杨园园建筑组张立峰老师还参加了市第十届职业学校教坛新秀评比， 在教学实践课 建 筑平面图 ， 采取小组讨论法、任务驱动法、 卡片法等多种教学方法， 荣获二等奖。 四、实训基

7、地建设 建筑组专业教师积极参与学校的实训基地建设。2008 年，根据学校总体布局方 案的确定，对在建的建筑工程类专业实训大楼进行了方案调整。根据“在学中做， 在做中学” 的建设方案理念，按照工作岗位的操作流程设置各个实训区。具体布局 方案如下：1、在建的建筑实训大楼共五层，建筑面积 7000 多 m2 一楼为建筑材料测 试区，二楼为模拟岗位实训与管理区，三楼为建筑工程软件操作区，四楼为建筑工 程档案管理区，五层为工程基础实训区。2、二到五层以内走廊为界分为自习区与实 验实训区，缩短了理论教学与实践教学的距离。3、在实训室内，按照建筑平面空间 情况，分成学习区和操作区，这样可以做到边做边学和边学

8、边做，充分体现基地建 设理念。4、根据专业实施性方案重新增加了一些实训室，如建筑装饰专业增加了模2型制作室、根据行业应用发展的情况，经济管理专业增加工程预算电算化、工民建 （建筑工程）专业增加了施工组织软件操作和施工档案软件操作等，做到实训内容 与就业后的岗位工作内容紧密结合。5、二期工程计划，建设一幢建筑面积为 2000 平米的钢结构厂房， 方案设想根据建筑结构类别和建筑功能要求， 分为混合结构区、 框架结构区、钢结构区、建筑装修区、建筑设备安装区。每一个结构区，分为三个 功能区，分别为施工工艺流程展示区、工艺流程学习区和工艺工种操作区，布置时 三个功能区相互穿插，做到学做合一。 五、提高教

9、师的教科研水平和职业实践能力 努力营造浓厚的学术氛围，提倡和鼓励教师积极参与课题研究，积极撰写教育 教学论文。收集教师的学习体会、课改论文、工作总结、教学设计、教后感、课改 活动资料等，用以反映教师的课改实绩。郑洁老师认真总结上学期预算软件技能训 练，撰写了浅谈预算课程教学新模式 预算软件教学 ，在 2007 学年宁波市 的教育教学论文评选中获二等奖。 鼓励专业教师到企业参加生产实践，使教师由单一的教学型向教学、科研、生产 实践一体化的“双师型”目标转变。六、进一步拓展校企合作工作：进一步与校企合作单位进行深层次的合作，与慈 溪建筑监理公司签署的校外实训基地协议， 设立的建筑专业 “小鲁班”奖

10、学金首次奖 励了一批品学蒹优，技能突出的学生。宁波行知职高建筑专业的名学生喜获首 届 “小鲁班奖学金” 。其中，一等奖人，每人奖金元；二等奖人，每 人元；三等奖人，每人元。本学期，05 级建筑专业的相关学生，到 公司建筑施工现场实习。 与此同时， 行知职高也为企业培养了大量的建筑专业人才， 一些优秀毕业生被公司优先聘用，在“校企合作”人才培养方式上有了更广的突破。 同时，中联公司根据我校专业师资力量不足，利用企业的技术优势，向学校派 驻企业的老总、工程师、优秀技术人员，参与到学校的课堂教学。通过言传身教， 他们既带活了教学，又给我们建筑专业教师提供了学习机会。 为了使建筑专业教育资源得到充分开

11、发和利用，我们充分发挥群体优势，密 切校企之间的关系，共同开拓市场，广泛开展了各类职业技能培训。针对初次就 业者、农村转移劳动力和城市下岗再就业工人与市建设局、劳动局联合，开办适 应性强的中短期培训。在培训过程中，采取灵活的学习期限、实用的学习内容， 最大限度地满足求学者的需要。为社会、企业开展建筑职业技能岗位培训和“四 大员”培训。 七、开展了“迎奥运，展风采”技能月（第三届）活动3为了深化职业教育的发展， 以培养技能型人才为办学目标， 同时为了提高建筑专 业师生的专业技能和动手操作能力，也为迎接奥运会，鼓励广大师生立足本专业， 加强学习，苦练技能，提高自身综合水平。建筑专业技能月活动安排了

12、建筑 CAD、预算软件、手工制图与识图、测量四个方面的技能比赛。08 年 5 月，历时一 个多月的第 3 届技能月活动中， 建筑专业共计 218 人次报名参加了 5 个项目的竞赛， 活动中共有 113 人次脱颖而出，获得奖励，获奖率占 51.8%，充分体现了师生优良 的技能水平和选手富有魅力的个人风采，营造了师生共练技能，合作促进和谐的良 好氛围，技能活动达到了预期目的。 八、 本学期组内有四位年轻教师先后请婚假， 课务基本上全部由组内部分教师承 担工作量。老师们充分发挥团队协作精神，克服自己的困难，毫无怨言，默默地为 大家庭作出自己的一份贡献。 九、 关于课程改革课题活动。 本学期， 教研组

13、进行多次关于课程改革的专题会议， 主要解决了建筑专业课程改革实训课创新实践，完善实训指导书，制订了几门课的 课程大纲，修订了新的教学计划等。 十、05 建筑专业学生实习实训：组织专业教师对 05 级建筑专业实习生进行实习 指导，并进行实习检查，并组织 05 级建筑专业毕业生进行毕业答辩。 十一、会考、高职考：本学期，07 级建筑专业建筑制图为宁波市抽考科目。 建筑制图又是建 筑专业的核心课程。 考试前积极组织 07 级建筑专业学生做好复习迎考工作， 为了促 进学生进一步复习巩固知识，也为了检查复习效果，及时了解学生掌握知识的总体 情况，还组织 07 级建筑专业学生进行四次抽考模拟考试，争取取得优异的成绩。 2008 建筑专业高职考取得了不错的成绩，05 建筑 4 班学生张雪松以 645 的高分 获得省状元，47 个学生，一个被宁波职业技术学院提前录取，21 人上线，其中有 6 人列居全省前 100 名。 总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几 分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、 锐意进取、勇于开拓的精神，在职业教育的探索和实践中再接再厉，力求建筑教研 组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。41