《三位数乘两位数的笔算(因数中间或末尾没有0的乘法)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三位数乘两位数的笔算(因数中间或末尾没有0的乘法)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1教师备课笔记教师备课笔记课题三位数乘两位数的笔算课型新授教学目标1、 使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数（因 数中间或末尾没有 0）的笔算方法。 2、 使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体验，感受数学知识和方法的 内在联系。 3、 使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验成功带来的快了，激发探 索计算方法、解决计算问题的兴趣。重点难点重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。 难点：理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位 对齐的道理。教具准备 教学过程设计意图教学过程一、复习导入 1、 口算2330690 4720940 421
2、9800 58412400 2、 笔算4326 1234 说一说笔算的方法 3、小结：两位数乘两位数，先用第二个乘数的个位与第一个 乘数相乘，再用第二个乘数的十位与第一个数相乘，最后把两 次乘的结果相加。 4、导入新课 今天这节课我们继续学习笔算的相关知识。 二、探究新知 李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时，火车每小时 行 145 千米。该城市到北京有多少千米？ 引导学生认真读题，明确已知条件和问题。 指名口述算式，教师同时板书：14512 3、 估算 请学生估一估 14512的大致范围。并说一说自己是如何估 算的。 4、 具体计算，探索计算方法 （1）独立计算 （2）小组交流算法 （
3、3）全班交流，共享算法 可能出现：口算，先算 10 小时，14510=1450（千米） ，再算复习三位数乘， 两位数的笔算 方法，起到知 识迁移的作用， 使学生看到新 旧知识的联系， 以便更好地学 习三位数乘两 位数的笔算方 法。32 小时,1452=290(千米)，加在一起：1450+290=1740（千米）口算：14512=14543=5803=1740（千米） 竖式计算：1 4 5 1 2 2 9 01 4 5 1 7 4 0 4、优化算法 师：在这么多不同的方法中，你最喜欢哪种方法？能说说理由 吗？ 师生交流后重点介绍竖式计算。 （1）学生独立尝试竖式计算。 （2）小组交流算法 （3）
4、先算什么，再算什么，最后算什么 学生说计算过程，教师板书算式 师：要注意什么?(两部分积的相同数位要对齐) （4）说一说，三位数乘两位数的计算方法与步骤和两 位数乘两位数的有什么区别和联系？ 5、 总结算法 三位数乘两位数与两位数乘两位是的方法类似，先用两位数个 位上的数乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐，再用两 位数十位上的数乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐， 然后把两次乘得的积相加。 6、 完成 P47 页“做一做” 三、知识运用 1、13412 2、17647 42536 23782 3、找错改错 1 61 3 48 0 4 1 3 49 3 8 1 61 3 48 0 4 1
5、 3 49 3 8 1 61 3 48 0 4 1 3 49 3 84、 学校要为各班购买一套百科全书。129 每套，全校 36 个班， 购买这些新书一共要花多少钱？ 四、课堂小结 师：通过今天这节课的学习，你知道如何用竖式计算三位数乘 两位数的乘法？在笔算是要注意什么？竖式计算是最 基本的计算方 法，是学生必 须掌握的，所 以，要在适当 的练习中帮助 学生掌握，达 到熟练。3板书设计因数中间或末尾没有 0 的乘法李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时，火车每小时 行 145 千米。该城市到北京有多少千米？14512=1740（千米）1 4 5 1 2 2 9 0 1452 表示 2 个 1451 4 5 14510 表示 10 个 1451 7 4 0教后随笔
