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1、理解要求,继承创新,严格执行,不断提升办学品位刘桂瑜同志在新学期中层领导会议上的讲话一、新学期,一、新学期,课课改在两个方面改在两个方面进进行深化行深化 (一)复习课使用导学案教学(复习课导学案设计,纳入课改导学案分工。目前,如果复习课的导学案 还没有更好的环节模式,那么就参照“通知”先执行,在执行去修改完善)。 1、复习课的种类。章、单元复习,月考期中期未考试前复习,迎接县质量监测复习,中考前复习等。 2、复习课的传统做法 1)老师拿着教材,把要复习的内容,按教材顺序再陈述强调一遍。 2)印发试卷,让学生做,然后再讲。 3)购买一套资料,跟着资料复习。 3、传统复习方法的弊端 4、备好复习课
2、导学案的基本要求1)明确责任,提前分工。2)制定并完善复习课基本结构。3)认真学习、提高认识,落实到位。 不管是哪种复习课,哪怕是一课时的复习,也要按复习课结构模式备课、上课。 系统而高质量备好复习课学案。 九年级更要重视复习课学案的制作和使用。 教务处要做好复习课导学案设计的培训、研讨、收集等工作,抓好督查。 (二)课改与多媒体的有机结合 课堂教学改革是教学思想的改变,运用多媒体教学是教学手段的改变,先进的教学思想和现代化的教 学手段的结合,从微观方面看,为“大容量、快节奏”提供了保障,从宏观方面看,为现代教育腾飞插上了两 个翅膀。 1、要求:赛课(含第一轮赛课),人人制作课件、使用课件,人
3、人到多媒体教室上。 2、保障:保证三个多媒体室正常使用(一楼、二楼、六楼)。配齐桌凳,修好多媒体。 3、培训:由电教中心制定计划,对全体老师进行课件制作和多媒体使用操作进行培训。 4、安排:第一轮赛课人多课多,时间较长,学校只配用三个多媒体教室,要充分利用好。原则上小学用 一楼的,初中用二楼和六楼的;如果不是同时用,可以随便用;不要在同一节课安排四节赛课,原则上学科 教研活动那天优先使用多媒体,在此基础上再考虑语数外优先。教务处、学科组、中小学要统筹安排好,提 高使用率(赛课安排要注明地点)。 二、开展好“四要四不要”教育活动,提高人的素质 作为新时代的青年,将来会跨过黄河两岸、踏遍大江南北,
4、什么样人将来能得到更好的发展,知识和 勤劳固然很重要,但,文明修养才是做人的基础和保证,人做好了,就不愁事业发展不好。 文明修养不是先天带来的,而是后天修行的;提高文明修养本没有那么复杂和深奥,每个正常人都可 以做到;它外显在你举手投足之间,但反映的是却是一个人内在的素质。 学生时代是提高修养的关键时期,作为学校,我们有责任也有义务帮助同学们养成较高的文明修养, 不为别的,为了学生父母的重托,更是为了学生将来良好的发展 1、明确教育主体是班主任。什么样的班主任带出什么样的班集体,什么样的班集体形成什么样的班 风,什么样的班风孕育什么样的学生。所以,只有班主任的积极参与,这项教育活动才能开展好。
5、 2、班主任要学会改变一些不太好的认识和做法。有些班主任整天都在忙“大事”,对这些“小事”不屑一 顾;有些班主任整天忙忙碌碌,就是没有把基础教育做好;有些班主任已习惯于亡羊补牢,不习惯防微杜渐; 有些班主任已经适应了不文明行为等等,这些现象无不阻碍着学生良好文明修养的形成。 3、明确管理主体是政教、值周、级部、班主任。视而不见就是纵容,人人参加才有氛围。 4、要认真组织教育主体和管理主体学习、讨论。讨论这活动的必要性,讨论教育方法,讨论管理途径, 讨论执行力度,讨论操作过程。让他们形成一致的认识,清楚教育的方法和途径,让学生自觉行动。 5、领会四不要实质:看起来是要求学生的,其实是要求双语人的
6、;看起来是管理工作,其实应该教育 先行;看起来是学校工作,其实是班主任工程;看起来很难,其实都很容易做到,只要一起行动,就会立竿 见影。看起来会处理很好多人,其实不想处理人,它以养成良好习惯为宗旨。但是,如果缺少了教育,缺少 了管理,缺少了关注,四不要的严厉只会走向反面,那将是教育的失败,我们不愿意看到。6、根据安排搞好各个阶段活动 1)每个阶段,政教处统一安排,提出要求,跟踪落实。 2)学习、发动阶段,不影响检查、通报,并留有记录。 3)检查公布阶段,政教处做好公布、警示、通报工作。4)检查处理阶段,政教处跟踪处理情况。 7、展望:如果双语人都做到了四不要,这就是特色,展现了双语良好风貌,也
7、必将让学生终身受益。 三、提升管理水平,提高教育质量 (一)加强教师管理 1、规范老师长假审批手续。 2、不允许主科老师弃“主”代“副”。 3、严肃纪律。坚决制止不按要求接收、安排学生(退学及时上报,营养餐、一补等)。 4、严肃考勤。严格学级部和校办考勤(不准替签),学校和级部会议迟到,不假提前离校,脱岗等。 5、学生打扫不及时不认真,是因为班主任不重视;打扫不到边,是因为班主任就不知道边在哪儿。 6、加强音体美电口语课课堂管理(人头、秩序和卫生),明确责任要求,由分管校长开会落实。 (二)加强学校管理 1、增补李春蕴同志任电教中心副主任,强化课件制作培训等工作。 2、启动太极拳特色教学。大鹏
8、制定实施方法。 3、食堂停止刷卡售方便面,保证学生正常就餐费用不被挤占。 4、政教处和后勤服务中心各司其职,加大综合楼卫生和资产的管理。 四、按要求办好系列活动节,搞好 2013 年感动校园人物评选活动 活动的目的是教育人,把枯燥无味的德育教育、理想前途教育、感恩教育,集体主义教育,学习目的教 育寓于活动中;活动重在过程,活动重在渗透,活动重在促进,活动重在效果;每项活动的负责人要提前考 虑方案和操作流程,活动要注意节约,确保安全。 五、工作要有创新的思维,更要有执行的力度 1、落实基础工程。课改的两项深化措施和“四要四不要”,是针对我校目前实际提出的教学和教育的 基础工程,并不是高不可攀,也
9、不是遥不可及。 2、领导要让团队强大起来。落实好基础工程,可以逐渐让老师强大起来,让学生强大起来,可以让双 语强大起来。俗话说:因为你的存在,让别人快乐起来,你叫朋友;因为你的存在,让别人卓越起来,你是教 练;因为你的存在,让别人强大起来,你是领导。在座的都是领导,所以,我们要设法实现预期目标,首先 自己要理解,要思考,要行动;其次是带动老师都行动起来,这样才能达到预期效果。 3、别把观念弄反了。不是因为会了才去做,而是因为做了才能会;不是因为拥有了才付出,而是因为 付出了才拥有。善于学习,乐于接受,勇于改变,不怕吃苦,不断成长。 4、要继承,更要发展。刘少奇说过:天天有新精神说明不成熟。本学
10、期我们提出的两项“基础工程”,并 不是新的精神,没有否定以前的要求另搞一套,而是过去工作的延续和深化。回首课改历程,我们经过摸 索备学案、课堂结构、规范教师的语言和学生的展示、评价标准、赛课过关四轮驱动、学案印制使用及常态 课检查,这里有很多很好的方法,只是有的人没有做好,本学期仍要认真去做。在此基础上提出的基础工 程,做好了,一定会使课改和教学得到质的提升,当然执行是保证。教育方面同样如此! 再好的工作方法和思路如果得不到落实,等于没有思路。这样,不仅浪费资源,更会荒废人生,应该得 到我们所有领导的认同。 六、提醒几个小事 1、综合楼上的两个乒乓球台,在没有适合地方摆放的情况下,后勤服务中心
11、安排先收起来。 2、农历十七(明天)上午 9:00 召开老师会,校办发会议通知,说明时间地点请假要求,严格考勤,无数 事实证明,领导想做好人松懈了考勤,就是给自己工作添麻烦。 3、明天上午插班生报到,还会有老生返校,要进行插班生分班、还要召开级部老师会和学部班主任会, 这些工作要提前妥善安排好,不冲突,要有清楚的报到须知,设立接待处,保证接待工作有条不紊。 4、以后学校租用音响,由校长室通知校办安排,校办做好登记。 5、教学楼消防栓箱整理、承包后,效果不错,还要继续加强。 6、节约用电要做好,从领导和老师做起,人走关灯,长时间离开关电脑。 7、要求班主任不要和打扫卫生的老先生争抢瓶子。继承创新
12、,严格执行,增加内涵,提升品位刘桂瑜同志在新学期备课组长会议上的讲话一、新学期,一、新学期,课课改在两个方面改在两个方面进进行深化行深化 (一)复习课要使用导学案 1、复习课的种类。章、单元结束后或测试前复习,月考期中期未考试前复习,迎接县质 量监测复习,中考前复习等。 2、复习的作用 1)知识再现,防止遗忘 2)查漏补缺,铲除梗阻 3)前后联系,融会贯通 4)总结提高,归纳方法 事实告诉我们:复习与不复习,普通复习和认真复习,对学习的考试成绩影响很大。 3、复习课的传统做法 1)老师拿着教材,把要复习的内容,按教材顺序再陈述强调一遍。 2)印发试卷,让学生做,然后再讲。 3)购买一套资料,跟
13、着资料复习。 4、传统复习方法的弊端 1)就书讲书,只会想到哪就讲到哪,不系统、不全面、不科学(课标、考纲、题目关注不 了),是一种不负责任的表现。 2)如果只以考试和评讲代替复习,只是讲讲题目、对对答案,这样的复习课企图以题目 覆盖知识,以做法提炼方法,由于试卷题目不系统、不全面性,导致覆盖不完整,方法不周全, 容易出现挂一漏万、一孔之见等现象。请记住:题目永远是做不完的。 3)编资料的人不会把考纲、考点、梯度都合理考虑;同时,对于以前学过的知识,学生已 经遗忘差不多了,很需要系统的知识点再现和注意点强调。 从这些弊端不难得出,传统的复习方法必须纠正。讲题目是授人以“鱼”,备好复习课教 案上
14、好复习课是授人以“渔”。所以,并非课改才要求备复习课教案,请大家知道,要把书教好, 就不课改也应该认真备好复习课教案。 5、备好复习课导学案的基本要求1)明确责任,提前分工。各科备课组长是复习课导学案设计的直接责任人,将各种复习 课的导学案备课任务,适时提前分工到人,并做好跟踪落实、安排修改和印制使用。备课组长 要分配好复习课课时数和每课时复习内容,主备人及任课老师保证按计划在规定时间内完成 复习任务。 2)制定并完善复习课基本结构。按照关于规范复习课导学案设计的通知要求,探讨 复习课课堂结构,让全体老师普通认同并使用这种模式备课、上课,提高复习效果,提升教学 质量。 3)认真学习、提高认识,
15、落实到位。 不管是哪种复习课,哪怕是一课时的复习,也要按复习课结构模式备课、上课。 系统而高质量备好复习课学案。各级部、备课组要认真组织老师学习,从思想上提 高认识,做法上知道操作,课堂上清楚流程,学级部按学科印发复习课学案范本,让全体老师 积极行动起来,按分工提前备好复习课学案,并正常使用,逐步形成复习课学案资料库。 九年级更要重视复习课学案的制作和使用,绝不允许出现只重考重评,或只跟资料 跑,而轻课标考纲、轻重难点知识再现、轻归纳总结融会贯通、轻选题审题、不关注重复和遗 漏等。要切实抓好第一轮复习,第一轮复习必须要再现知识、强调重点、突破难点、用小题目 去说明和验证每个知识点,克服“拿来试
16、卷就考,考了就讲,讲了还考,考了还讲”的不科学做 法,那样,表面上轰轰烈烈的“快节奏”,只会让老师精疲力竭,让学生晕晕糊糊。 教务处要做好复习课导学案设计的培训、研讨、收集等工作,并和级部一起抓好复 习课学案制作使用的督查,确保落实到位。(二)课改与多媒体的有机结合 课堂教学改革是教学思想的改变,运用多媒体教学是教学手段的改变,先进的教学思想 和现代化的教学手段的结合,从微观方面看,为“课堂大容量、快节奏”提供了保障,从宏观方 面看,为现代教育腾飞插上了两个翅膀。 1、形势:势在必行,正在进行时。 2、要求:赛课(含第一轮赛课),人人制作课件、使用课件,人人到多媒体教室上。 3、评价:课改课评价,课件制作使用评价。课件成绩作为课件制作大赛预赛成绩。 4、保障:保证三个多媒体室正常使用(一楼、二楼、六楼)。配齐桌凳,修好多媒体。 5、目的:让人人会制多媒体课件,让更多的人会制更好的多媒体课件,让每个人的课件 制的越来越好,让每节课都有相应的课件。 6、培训:由电教中心制定计划,对全体老师进行课件制作和多媒体使用操作培训,