《现代文阅读学案教师版本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代文阅读学案教师版本（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1现代文阅读学案现代文阅读学案 一、明确语文提升计划及本节课重点一、明确语文提升计划及本节课重点 二、触摸高考：二、触摸高考：20172017 全国新课标全国新课标卷卷 （二）文学类文本阅读（本题共（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，小题，14 分）分）阅读下面的文字，完成 46 题。 天嚣天嚣赵长天 风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。 渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水!只要有一杯水，哪怕半杯， 不，一口也好哇! 空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，
2、从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的 五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。 他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的 威胁，似乎已退得十分遥远。 他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。 风声，丝毫没有减弱的趋势。 他仍然充满希望地倾听。 基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然 面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。 他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。于是，这间屋子，便沉 入
3、无生命状态 忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、 钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。 “有人敲门!”他喊起来。 遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。 真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救 他们的天神，而是需要他们援救的弱者。 人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋 得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。 “桌子上有资料没有？
4、当心被风卷出去！” “门别开得太大!” “找根棍子撑住!” 每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。 他朝后看看。 “开啦!”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。 门吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团 什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。 “快，关门！”他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。 门终于关上了。一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。 谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。 是个人。马灯就是这人点亮的，穿着毡袍，说
5、着谁也听不懂的蒙语，他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！ 戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！ 蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的汁水，顺着刀把滴滴答答淌，馋人极了！ 应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。 至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的谜， 永久地留在记忆里。 （有删改） 4下列对小说相关内容和艺术特色
6、的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了 “天嚣” 的恐怖气氛。 B被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹 无法解释。 C小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去” ，就体现了科研工作者高 度的责任意识。 D试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人， 也是帮助自己。 5小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。 （5 分）6小说以
7、一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。 （6 分）三、三、突破：读懂文章突破：读懂文章 方法一，思考方法一，思考 时间时间 地点地点 人物人物 事件事件 精神精神 意义等，推断主旨意义等，推断主旨 方法二、通过理清的写作思路，理解主旨方法二、通过理清的写作思路，理解主旨 方法三、圈划关键的词句，串联主旨。方法三、圈划关键的词句，串联主旨。 重要句子：重要句子： 主旨句、文眼句、总起句、概括句、过渡句、转折句、突兀句、议论句、抒情句、总结句、哲理句、深刻句主旨句、文眼句、总起句、概括句、过渡句、转折句、突兀句、议论句、抒情句、总结句、哲理句、深刻句 方法四
8、、带题读文方法四、带题读文 当堂检测：试用以上方法读懂下面的文章：当堂检测：试用以上方法读懂下面的文章：2 风风 雅雅 褐褐 木木 庐庐 叶克飞叶克飞青岛有一条福山路，悠长寂静，在其一端还有一条分岔路，名为福山支路，蜿蜒向下，直抵海畔。上世纪 20 年代， 当 影后胡蝶在福山路 1 号的洪深居所内研究剧本时，当福山支路的康有为故居内高朋满座时，当沈从文在福山路 3 号的小屋内 为张兆和写下炽烈情书时，在另一个地方，宋春舫正在与胡适、梁实秋品评莎士比亚。这个地方是褐木庐当时的世界性 文化地标，宋春舫的“私人图书馆”。那时，这个城市注定是激情热切的，因为文化地标决定了一个城市的体温。那时的宋春舫，
9、有“世界三大戏剧藏书家之一”和“中国第一喜剧作家”的美誉，梁实秋曾在雅舍小品三集书房 中写道：“我看见过的最考究的书房，当推宋春舫先生的褐木庐。”他还写道：“在青岛的一个小小的山头上，这书房 并不与其寓邸相连，是单独的一栋。环境清静幽雅，只有鸟语花香，没有尘嚣市扰。在这里，所有的图书都是放在玻璃柜里， 柜比人高，但不及栋，我记得藏书是以法文戏剧为主。所有的书都是精装，不是胶硬粗布，有些是真的小牛皮装订，烫金的 字在书脊上排着闪闪发亮。”所谓褐木庐，并非褐色，也并非木结构，其实是 Cormora 的音译，这个 Cormora 指宋春舫喜欢的三位戏剧家高乃依、 莫里哀和拉辛。当年的青岛，文化名流荟
10、萃处有二：一是王统照的居所，还有一处就是位于福山支路 6 号的褐木庐。宋春舫买下这座福 山支路的小楼后，将平生所收集的戏剧图书全部搬来，共计七千八百册。那时客居青岛的作家群中，杨振声、梁实秋、闻一 多、洪深、章铁民和孙大雨等人多“浸过洋水”，在诗歌、戏剧和翻译等方面造诣极深，便都免不了成了褐木庐的常客。宋春舫是剧作家、剧作理论家，他先后出版了法文版的海外劫灰记和现代中国文学等。此外，他在新青年 等刊物上发表了大量关于戏剧研究的文章，他还出版了宋春舫论剧三集。戏剧史家赵景深曾回忆：“宋春舫先生是戏剧 的先知先觉或老前辈。我最早读的戏剧理论书就是 宋春舫论剧第一集，像我一样对于这本启蒙运动的书心怀
11、感激的人， 想来不少吧。宋春舫在话剧创作上也作过有益的尝试。他创作的剧本虽然很少用于演出，但他在话剧形式探索上的努力仍然 值得注意。”值得一提的是，他同时也是中国现代海洋学的奠基人之一。他建立了中国首个海洋研究所，而如今那矗立在青岛海畔， 每日接待如织游人的中国首个水族馆，同样是他的心血。他还在海滨设立观潮站，每天准确测定两次高潮、两次低潮水位， 得出平均值，连续几十年未曾间断。建国以后，因为全国仅青岛有这样的记载，因此将其海水平均高度作为中华人民共和国 水平面，在青岛观象台建中华人民共和国“水准原点”。全国各地的“海拔高度”一律以这个水准原点来计算。为了予友人 方便，宋春舫还创建了一家万国疗
12、养院，也做旅馆。胡适在青岛的那段时间，便一直住在这里。我曾经诧异于戏剧学和海洋学的巨大鸿沟竟在宋春舫这里变作通途，但在那个年代，这样的佳话却是极多。那些佳话之 所以流传至今，恐怕与如今文理的泾渭分明有关，你无法想象如今的理科人才有深厚的人文积淀，也无法想象如今的文人精 通理数，连那些所谓“教授”都是如此，更遑论如我这般混上四年的所谓大学生了。一个私人的藏书楼能够成为世界性的文 化地标，令众多名家神往，那是只有那个年代才会发生的事情。离开青岛后的宋春舫，一年后便英年早逝，年仅 46 岁。精通法、英、德、意、西班牙和拉丁等多种文字的他，留下了 近万册图书，还有大量作品和译著。只是，除了梁实秋等人在
13、作品中的零星回忆外，他长久被人遗忘。他在青岛的那几处故 迹，虽然保留完好，却无人知晓。他的藏书本是捐给了图书馆，可近年部分藏书却在市场上被发现，颇让人诧异。他还是中 国使用藏书票的第一人，众多藏书票收藏者都把“褐木庐藏书票”奉为至宝。那个风流人物齐聚青岛海畔的时代，正是新文学改变中国的时代。我总对新文学完全摒弃旧文学的这段历史耿耿于怀， 纠结于它那打破传统文化的架势，但却又神往于那个时代的激情。很多很多年以后，褐木庐墙身上的爬山虎竟已有手臂般粗， 院内的松树也已苍老，而这个城市，只能寻得零星遗迹。 （节选自大师们的背影）1文章开头部分写到洪深、康有为、沈从文等名人，目的是什么？ （4）2宋春舫
14、的主要成就有哪些？ （4）3文章以“风雅褐木庐”为题，你认为有什么好处？请简要分析。（6）四、四、知识储备：语文答题基本概念知识储备：语文答题基本概念 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、用典，用电对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、二、表现手法：象征、用典，用电对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、 衬托（正衬、反衬）、借代衬托（正衬、反衬）、借代 反语反语 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、顶真、列锦、引用、设问、反问、反复、互文、对比等三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比
15、、对偶、借代、顶真、列锦、引用、设问、反问、反复、互文、对比等 四、抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、叙事抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今（怀古伤今） 五、叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、平叙五、叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、平叙 六、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 七、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、引用、分类别、作诠释、摹状貌 八、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、肖像描写（丰富人物性格，增强真实性，形象的可感性，艺术 感染力。） 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、虚实结合、点面结合、视听嗅味触觉结合、由远到近（或由近到远）、 时令性、白描、工笔、渲染烘托对
16、比衬托 十、描写角度：正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写） 五、现代文阅读答题原则：五、现代文阅读答题原则：六、现代文阅读常见答题套路六、现代文阅读常见答题套路 （一）（一）. .题目的作用：题目的作用： 方法：从分析关键字词、修辞、特点、内容、主旨等着手具体分析答题套用格式：方法：从分析关键字词、修辞、特点、内容、主旨等着手具体分析答题套用格式： 答题套路：标题风格答题套路：标题风格+ +标题特点标题特点+ +标题作用标题作用3题目常见的作用1.与文章主旨的关系 2.与线索的关系（有时候 可能是人） 3.与情节的关系（小说）4.与环境的关系 5.内容上（题目本身关涉的内容） 6.手法上（有些题目有寓意或指代作用的，那就要点出表面和暗含的意思 等）7.效果（对读者而言） 标题的一般作用答题术语： 1.交代（时间、地点、人物、时间.），概括全文主要内容 2.表达（要具体点出）的思想感情，3.表
