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1、高一级化学导学案第二二周 第 2 课时 课题课题 元素周期律（第一课时） 编写人： 编写时间：2012-2-2 使用时间：2012-2-15 学案编号：01 审核人：-班-组 姓名-组评-师评 - 【学习目标学习目标】 （1） 、了解原子核外电子的排布；（2） 、掌握元素化合价随原子序数的递增而 呈现出的周期性变化规律； （3） 、微粒半径及大小的比较。 【学习重点学习重点】元素化合价与原子结构的关系 【学习难点学习难点】元素化合价与原子结构的关系，微粒半径及大小的比较。【学法指导学法指导】 指导学生分组讨论，合作探究 让学生对讨论结果进行展示，补充。一自主学习：一，原子核外电子的排布： 1.
2、原子核外的电子由于能量不同，它们运动的区域也不同。通常能量低的电子在离核_ 的区域运动，能量高的电子在离核_的区域运动。 2.表示方法电子层(n)1234567对应符号3.排布规律 按能量由低到高，即由内到外，分层排布。 第 1 层最多只能排_个电子 第 2 层最多排_个电子 除 K 层外，不论原子有几 个电子层，其最外层中的电子数最多只能有_个(K 层最多有_个) 根据核外电子排布的规律，能划出 120 号原子结构示意图。 二、化合价的周期性变化 科学探究 1标出 118 号元素的化合价，找出规律。原子序数最高正价或最低负价的变化12+1310+1 +4 +5 -4 -11118+1 +4
3、+5 +7 -4 -1结论：随着原子序数的递增，元素 也呈现周期性变化。 三、原子半径的递变规律（阅读课本 14 页至 15 页，找规律） 总结：同一周期，随着原子序数的递增，元素原子半径逐渐 ，呈现周期性变化。 四、微粒半径大小的比较（合作探究） 1、原子半径大小的比较 同主族，从上到下，原子半径逐渐 。同周期，从左到右，原子半径逐渐 。 2、离子半径大小的比较 （1）具有相同电子层结构的离子半径大小的比较 电子层数相同，随着核电荷数的增加，原子核对核外电子的吸引能力 ，半径 。 （2）同主族离子半径大小的比较 元素周期表中从上到下，电子层数逐渐 ，离子半径逐渐 。（3）同一元素的不同离子的
4、半径大小比较 同种元素的各种微粒，核外电子数越多，半径 ，高价阳离子半径 低价离子半 径。 【自主探究自主探究】 根据下列原子结构示意图回答(用编号回答)： 半径最小的是_ 具有最低负化合价的是_ 只有还原性的是_ 只有氧化性的是_ 【自我测试自我测试】1核电荷数为 16 的元素和核电荷数为 4 的元素的原子相比较， 前者的下列数据是后者 的 4 倍的是 ( ) A电子数 B最外层电子数 C电子层数 D次外层电子 数 2下列数字为几种元素的核电荷数，其中原子核外最外层电子数最多的是( )A8 B14 C16 D17 3某原子核外共有 n 个电子层(n3)，则(n 一 1)层最多容纳的电子数为
5、( )A8 B18 C32 D2(n 一 1)2 4A、B 两原子，A 原子 L 层比 B 原子 M 层少 3 个电子，B 原子 L 层电子数恰为 A 原子 L 层电子数的 2 倍，则 A、B 分别是 ( ) A硅和钠 B硼和氮 C碳和氯 D碳和铝 5某元素原子的最外层电子数为次外层电子数的 3 倍，则该元素原子核内质子数 为 ( )A3 B7 C8 D10 6甲、乙两种微粒都只含有一个原子核，且核内具有相同数目的质子，这两种微粒一定 是 ( )A同种原子 B同种元素 C互为同位素 D具有相同的核外电子排布 【巩固练习巩固练习】 1有 A、B 两种元素，已知元素 A 的核电荷数为 a，且 A3
6、-与 Bn+的电子排布完全相同，则 元素 B 的核电荷数为 ( ) Aan 一 3 Ba +n+3 Ca+n 一 3 Dan+3 2由短周期两种元素形成化合物 A2B3 ，A3+比 B2-少一个电子层，且 A3+具有与 Ne 原子相同 的核外电子层结构，下列说法正确的是 ( )AA2B3是三氧化二铝 BA3+与 B2-最外层上的电子数相同CA 是第 2 周期第A 族的元素 DB 是第 3 周期第A 族的元素 3由短周期两种元素形成化合物 A2B3 ，A3+比 B2-少一个电子层，且 A3+具有与 Ne 原子相同 的核外电子层结构，下列说法正确的是 ( ) AA2B3是三氧化二铝 BA3+与 B2-最 外层上的电子数相同 CA 是第 2 周期第A 族的元素 DB 是第 3 周期第A 族的元素 4下列有关原子结构和元素周期律表述正确的是( ) 原子序数为 15 的元素的最高化合价为3A 族元素是同周期中非金属性最强的元素 第二周期A 族元素的原子核电荷数和中子数一定为原子序数为 12 的元素位于元素周 期表的第三周期A 族 A B C D课堂小结： +11281+16286+14284+927我的收获：我的疑惑：（通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识，请记录下来）
